六年级语文第二学期学业水平调研试卷及答案.doc_第1页
六年级语文第二学期学业水平调研试卷及答案.doc_第2页
六年级语文第二学期学业水平调研试卷及答案.doc_第3页
六年级语文第二学期学业水平调研试卷及答案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

学校六年级语文第二学期学业水平调研试卷及答案 班级_ 姓名_学号_密封线六年级语文第二学期学业水平调研试卷及答案( 命题人:马甲云)一、阅读积累。(75分)(一)填空题。(27分)1.小林校长、蓓姬分别是 中的人物。2.西游记中的人物形象栩栩如生,如:心地善良、虔诚取经的 ;机智灵活、疾恶如仇的是_;憨态可掬、好耍小聪明的是_;忠诚老实、勤勤恳恳的是_。3.古典文学名著西游记中,孙悟空最具有反抗精神的故事情节是: 。4.我们所熟知的打虎英雄是水浒传中的 ,他在该书中有许多脍炙人口的事迹,如手刃 ,斗杀 ,为兄报仇。在快活林里醉打 ,在水泊梁山火并 。5.呼兰河传是著名女作家 最具代表性的作品,五年级下学期的一篇课文 就节选自这本小说。6.三国演义中素有“千古奇策”之称的是 。7.每一个舞姿都,每一个舞姿都,每一个舞姿都是,每一个舞姿都,使人叹为观止。(安塞腰鼓)8.告别了冬日的 、春日的 、夏日的 ,秋天的海平添了几分 ,渔家驾船出海了,轮船起锚远航了(烟台的海)9.冬夜读书示子聿讲了读书心得,其中最能给人以启发的诗句是 , 。其中“躬”是 的意思。10.青箬笠,绿蓑衣, 。(渔歌子)(二)选择题。(将所选字母写在每题后面的括号里,6分)1.如果没有( )的热情帮助,海伦进大学是不可能的。A.卡内基 B.赫顿 C.马克吐温 D.安妮莎莉文2.昆虫记是一部( )。A.优秀小说 B.文学巨著 C.科学百科 D.文学巨著、科学百科3.漂亮老师和坏小子中H4所说的头发“地方支援中央”的老师是( )。A.秦主任 B.白副校长 C.姜校长 D.马老师4.下列作品哪一部是女作家黄蓓佳的作品( )。A.淘气包马小跳 B.今天我是升旗手 C.城南旧事 D.根鸟5.下列作品不属于汤姆索亚历险记的作者的是( )A.哈克贝利费恩历险记 B.竞选州长C.柔弱的人 D.百万英磅6.寄小读者中,冰心为了说明“世上一物有一物的长处,一人有一人的价值”,她以( )为例子。A玫瑰 B菊花 C桂花 D蒲公英(三)判断题。(正确的在后面括号里打“”,错误的打“”,10分)1.稻草人中,经历了种种悲惨的事,稻草人最后弯着腰。 ( ) 2.小王子作者是法国作家圣埃克苏佩里,其代表作是王子与贫儿。( ) 3.昆虫记中,杨柳天牛像吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。( ) 4.“身材高高的,非常匀称,只是背已驼了,浑身上下穿得干干净净,粽子大的小脚,拄着拐杖,一头银发。”这句话描述的是草房子里的纸月的外婆。 ( )5.红楼梦里有句话说:“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕”,其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉,“美玉无瑕”指的是林黛玉。 ( ) 6.曹雪芹伟大的现实主义小说红楼梦以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史,反映了封建社会的日趋衰亡。 ( )7. 格列佛游记用“小人国”、“大人国”(国名)抨击法国l8世纪的资本主义统治,颇具讽刺的色彩。 ( ) 8.青铜葵花中葵花的冰项链是老师给她的。 ( )9.水浒传中一些极富个性的人物绰号给读者留下了深刻印象。“及时雨”和“黑旋风”分别指的是李逵和宋江。10.牛郎织女、白蛇传、梁山伯与祝英台都是中国民间故事中收录的民间故事。( ) (四)阅读短文,完成练习。(32分)短文一(13分) 孔子游春(片段)孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔。它好像有情义,水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化由此看来,水是真君子啊!”1.联系上下文,“奔流不息”的“息”可以解释为_;“或方或长”的“或”可以解释为_。 (2分)2孔子讲到水的德行,我会自然想到一句广告语_;孔子讲水有志向,我会自然地联想到一句成语:_;孔子讲水“流必向下”,我又会自然想到一句谚语:_。(3分)3这段话中的省略号表示什么意思?你能仿照文中的写法再补充一点吗?(3分)_4.孔子借水喻人,发人深思,他伟大的人格和高超的教育艺术于此可见一斑。孔子的确是一位_的老师啊!(从文中找一个词填在横线上)(1分)5.你是不是想到了孔子的一些名言?请填一填吧。(4分)(1)学而不思则罔,_。(2)三人行, _。(3)温故而知新,_。(4)知之为知之,_, 。短文二(19分) 病 人 每天下午,她都准时来到医院的大门口左侧的台阶上,铺下一张报纸,静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛,红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候,能看到她的那双大眼睛,平静而且清澈。虽然病号服并不合体,但并不能掩盖住她典雅的气质。起风了,她轻轻地合上那本书,又整整齐齐地把那张报纸叠好,转身走进了大楼。楼内的人渐渐多了起来,这个点儿有上班的,也有下班的,正好又是探视的日子。电梯刚停下,人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应,发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思,她就从中间挤了出来,等下一趟。下一趟照样人很多,不过还好,电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候,那数字就是不亮。他有些着急,还有些紧张,一遍一遍地摁,但没有人告诉他为什么。她发现后,急忙说:“大伯,这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办,不肯下。她非常客气地对电梯内的人说:“请等我一下,我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远,她很快就回来了,电梯内的不少人脸上写满抱怨。电梯慢慢上行,一位手捧花篮的小伙子自言自语:“口腔科病房是不是在12层?”她主动接过来说:“是的,往左拐。”电梯到了14层,一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品,但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上,她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰,她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯,她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人,那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰,一枝可以疗伤的玫瑰。但她没有想到 她后脚刚刚迈出电梯 电梯内一位戴眼镜的女士 一下就把电梯给关上了 并及时触动了上行的按钮 神经病 她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净 真的 这个人我知道 是在这里住了一个多月了的精神病人 噢 我也觉得她的行为不太正常 另一个接着说 电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩她真是太正常了。 1、在第7、8自然段的空白处加上恰当的标点符号。(3分)2、解释词语。(2分)若有所思: 恍然大悟: 3、“她”被电梯中其他人认为是“精神病人”,主要是因为“她”的哪些表现?(4分)答: ; ; ; 。4、你从文中读出“她”是个什么样的人?(2分) 答: 5、第一自然段中的划线句子有什么作用?(2分) 答: 6、 文章以“病人”为题,你认为是指谁?“病人”得了什么“病”?(4分) 答: 7、 为突出主题,文中多处运用了对比手法,请用“ ”划出第3、4自然段中描写人们不同表现的两个句子。(2分)二、作文。(25分)培根说过:“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中,有过哪些快乐和忧愁呢?你是怎样和别人分享、对别人倾诉的呢?请选择印象深刻的一件事写下来,题目自拟。友情提醒:1.书写规范,卷面整洁。(3分)2.文中不要出现真实的校名和人名。3.字数:400字左右。400六年级语文学科第二学期学业水平调研试卷参考答案一、阅读积累。(75分)(一)填空题。(每空1分,共27分)1.窗边的小豆豆、汤姆索亚历险记2.唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧(沙和尚)3.大闹天宫。4.武松、潘金莲、西门庆、蒋门神、王伦5.萧红、我和祖父的园子6.隆中对7.充满了力量、呼呼作响、光和影的匆匆变幻、使人战栗在浓烈的艺术享受中8.凝重、轻盈、浪漫、充实与忙碌9.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 亲自10.斜风细雨不须归(二)选择题。(每题1分,共6分)1.A 2.D 3.C 4.B 5.C 6.D(三)判断题。(每题1分,共10分)1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.(四)阅读短文,完成练习。(32分)短文一(13分)1. (2分)停止 有的2.(3分)水是生命之源 水滴石穿,绳锯木断 人往高处走,水往低处流3.(3分)表示水还有真君子的其他一些特点。例:水纯净透明,它好像很正直,很坦荡。4.(1分)善施教化5.(4分)(1)思而不学则殆(2)必有我师焉(3)可以为师矣(4)不知为不知,是知也短文二(19分)1. (3分)段,。“ !”,“ ,。” 段“ , 。” 。 2. (2分)好像在思考什么。 忽然明白过来。3. (4分)电梯超载了,她主动挤出去,等下一趟;她把一位坐过了的大伯送到楼梯口;她热心为一位自言自语的小伙指路;一位姑娘掉下了玫瑰花,她主动捡起并送出去。4. (2分)她是一位心地善良、乐于助人的好姑娘。5.(2分)怒放的郁金香衬托了她乐于助人的美好心灵。 6.(4

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论