九年级历史上册第13课西方国家的殖民扩张和掠夺教案岳麓版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第13课 西方国家的殖民扩张和掠夺教案 岳麓版撰写人：_时 间：_项目设计内容备 注课题第13课 西方国家的殖民扩张和掠夺教学目标知识与技能：16世纪最强大的殖民帝国西班牙和葡萄牙；三次英荷战争；英法殖民冲突；三角贸易的内容和航程；奴隶贸易的影响；英国对印度的殖民统治；殖民掠夺的影响。过程与方法：培养学生梳理、归纳历史知识的能力；培养学生动手的能力；培养学生用辩证唯物主义的基本观点分析历史事物本质的能力。态度与情感：树立同情和支持被压迫民族与剥削的正义感和正确态度；全面认识资本主义制度进步性与贪婪性共存的本质；培养学生建立一个独立、富强、进步的中国的历史使命感。重点西方国家的殖民扩张活动和殖民罪恶。难点如何理解这些血腥掠夺具有客观的进步性。教学手段方法多媒体展示法；讲述法；学生讨论探究法；对比分析法。教学过程（第一 课时）教师活动学生活动说明或设计意图导入新课复习：工业革命对世界产生了什么影响？（它创造了巨大的生产力，使社会面貌发生可翻天覆地的变化；使资本主义最终战胜可封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。）提问：欧洲资本主义这种“先进的西方文明”还通过什么样的途径发展起来？认真聆听老师导入，参与教学活动。知识前后联系，自然导入本课。探究新知学习新课：（要求学生根据导读提纲阅读全文，做读书标记。）一、西方列强的殖民扩张：（可将其分成两个阶段）1.第一阶段：15世纪-16世纪西班牙和葡萄牙的殖民扩张时期。思考探究：为什么西班牙和葡萄牙最先走上殖民扩张的活动？这些殖民活动有没有是葡萄牙和西班牙走上富强？为什么？提示：（两国的地理位置；新航路开辟过程中两国的努力）（两国将殖民掠夺的所得用于奢侈的消费，而没有转换为资本）思维拓展：回忆葡萄牙侵占中国的澳门。2.第二阶段：17世纪-18世纪末荷、英、法三国的殖民扩张和争夺时期具体史实：17世纪的三次英荷战争；17世纪晚期至18世纪中期，英法战争（对美国独立战争的影响）英国成为头号殖民帝国-“日不落帝国”（对英国工业革命的影响）思维拓展：回忆中国的鸦片战争。二、三角贸易：1.视频展示黑奴运抵北美。学生讨论：欧洲殖民者为什么要贩卖黑奴？（印第安人人数锐减，劳动力紧缺；从非洲贩运黑人到美洲种植园充当奴隶，进行“三角贸易”。）2.三角贸易的内容和航程。学生阐述，理解：（1）出程（廉价商品和枪支弹药等）非洲（用货物换取黑人作奴隶）（2）中程（黑人奴隶）美洲（贩卖黑人得利，购买金银和工业原料）（3）归程（金银和烟草、蔗糖等工业原料）英国、法国（投资工商业）3.评价：你如何评价这一历史现象？（1）对非洲而言：给非洲带来了深重的灾难。非洲因此丧失了近亿精壮劳力，从此发展困难，长期处于贫困状态。（2）对欧洲而言：加速了资本的原始积累，促进了欧洲资本主义的发展。三、英国在印度的殖民统治:1.殖民统治的确立：东印度公司；英法殖民争夺。2.分析“克莱武”的一段话，体会殖民者掠夺的赤裸裸。（有学生发表意见）3.评价：（分析方法与“三角贸易”相似）危害：殖民掠夺给印度人民带来了深重灾难。客观：使财富大量流入英国，转化为资本，为英国资本主义发展提供了重要条件。组织学生带着问题学习和探究新课。理解感知形成初步认识。学生分小组进行问题探究,选代表进行归纳总结。了解英国成为头号殖民帝国的过程。观看视频，参与教学活动。学生画出简单结构图。学生分组讨论，派代表发言。识记重点人物：克莱武。使学生整体把握本课线索。识图感知历史。采用多媒体分步显示图示，直观形象。创设情境，激发学生学习兴趣。给学生提供可以施展才华的机会和舞台。学生在自主探究、交流中感知历史、感受历史，享受探究的乐趣，培养学生正确的情感和价值观。锻炼学生用辩证的方法分析问题的能力。课堂小结以英国为代表的西方国家，通过殖民扩张，殖民掠夺，贩卖奴隶等血腥手段积累了巨额财富。因此，西方资本主义的发展是建立在对广大殖民地的剥削和压榨的基础之上的。作业设计议一议：补充一段马克思不列颠在印度的统治摘录：“不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车不列颠的蒸汽机和科学在印度斯坦全境彻底摧毁了农业和制造业的结合。”请思考：欧洲殖民者的侵略活动对人类历史的发展产生了哪些作用？学生完成作业。培养学生的解题能力，及时反馈学生的学习效果。板书设计一、西方列强的殖民扩张：1、 和 是16世纪最大的殖民帝国。2、18世纪中期， 成为世界头号殖民帝国。二、三角贸易： 1、背景（直接原因）：为补充和增加美洲殖民地的劳动力。2、航程： 出程（欧洲非洲）， ；中程（非洲美洲）， ；