九年级化学上册第二单元课题1空气讲学稿2新人教版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册 第二单元 课题1 空气讲学稿2（新版）新人教版撰写人：_时 间：_学习目标与要求：1了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。2初步认识混合物与纯净物的概念并能对常见的物质进行分类。3通过具体的问题，初步学习分析实验现象的学习方法。模块一：温故知新1最早提出空气是由氮气和氧气组成的科学家是 。氧气和氮气的化学符号分别为 、 。2通过实验测定，空气的成分按体积计算，大约是氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质0.03%模块二：自主学习（独立进行）学习内容【阅读】课本P27最后两个自然段的内容，完成相关习题。1混合物： ，组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。混合物没有化学符号。2纯净物： 。纯净物有化学符号。【阅读】课本P28-31的内容，完成以下习题。3氧气的用途：氧气能 。氧气能 。4氮气用途： 氮气是制 和 的重要原料；氮气可做 ，主要是由于氮气的化学性质 ，因此通常物质的用途是由 决定的。5在空气的成分中，稀有气体是指包括、氪、氙、氡这些气体的总称。它们的化学性质，曾把它们叫做惰性气体。6稀有气体的用途：（试举2例）。7目前计入空气首要污染物的有：、_、可吸入颗粒物、臭氧。空气质量级别越高，空气质量就越（填“好”或“差”）。【尝试性练习】1、下列关于稀有气体的叙述错误的是（）A一般不跟其他物质发生反应 B在通电时会发出有颜色的光 C是空气中含量最少的气体 D都是无色无味的气体2、下列物质中属于纯净物的是（）A澄清石灰水 B液态空气 C矿泉水 D二氧化碳模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）研讨内容摘记【思考与交流1】认真研读“混合物与纯净物”的概念，组内讨论以下问题1空气和冰水混合物都是混合物吗？为什么？2下列物质：海水；矿泉水；洁净的空气；五氧化二磷；啤酒；液态氧；红磷；加碘食盐； 可乐饮料； 牛奶。其中属于纯净物的是： ；（填序号，下同）属于混合物的是： 。【思考与交流2】结合 P27【实验2-1】和日常生活经验讨论：a红磷燃烧，消耗了什么气体?_b红磷在集气瓶内未能全部燃烧，说明了什么？_c集气瓶中剩余的气体主要是氮气吗？你能得出氮气有什么物理性质吗？ _ 【小组展示方案与建议】：小组讨论确定答案后，根据展示任务在白板上写出相应的答案，并对答案逐一进行解读。模块四：教师精讲精讲内容摘记精讲提纲：1 混合物和纯净物分类2 物质的性质与用途之间的关系模块五：当堂训练基础题1、在书本27页实验2-1“空气中氧气含量的测定”实验中，燃烧匙中燃烧的是，原理是燃烧时将集气瓶里空气中的消耗完，现象是，反应后在集气瓶中的气体主要是，由此可推测该气体的性质：溶于水，（“能”或“不能”）与红磷反应，化学性质比氧气更，若燃烧停止后，进入集气瓶中的水少于空气的1/5，可能的原因有：（至少答两点）。2、电工师傅使用的“验电笔“中常充入一种气体，此气体通电时会发光，它是（ ）A氧气 B氮气 C氖气 D空气3、下列情况下不会对空气造成污染的是( )A石油化工排放工业废气 B燃烧煤产生了大量烟尘、废气 C绿色植物进行光合作用 D城市汽车排放的尾气4、今年“六五”世界环境日中国主题是“污染减排与环境友好型社会”。推动污染减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任。下列物质中，属于大气主要污染物，必须减少排放的是（ ）ASO2 B.CO2 CN2 DO25、为了防止食品腐烂变质，在包装食品时可以采用真空包装或充入保护气的方法。对于一些易碎的食品，常常充入氮气防腐，原因是 。6、下列说法正确的是 ( )A空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物； B矿泉水不是一种纯净物；C空气中的稀有气体肯定是纯净物； D澄清的石灰水是一种纯净物；7、小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误的是（ ） A氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料 B氮气化学性质不活泼可用作焊接金属的保护气C二氧化碳可供给植物进行光合作用 D稀有气体化学性质不活泼，可用作霓虹灯中的填充气体8、下列情况中符合绿色化学的是（ ）A工厂烟囱冒出的黑烟 B化工厂排出的污水 C农村大量使用化肥 D造纸厂用氧气或臭氧漂白纸浆发展题1、 薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（ ）AO2 BN2 CC02 D空气2、下列物质中，属于纯净物的是 （ ）A