谈独 立思考 阅读理解及答案.doc

谈独立思考学校:_姓名：_班级：_考号：_一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）1. 谈独立思考 有人问：如何能独立思考？我想：不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是：让“独自”思考顶替了独立思考。如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要，而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐步发达起来的，如果没有这种能力，人类就不能从“蠢如虎豕”进化到文明。儿童知识的初开，常常模仿大人，这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”：这真是可笑的矛盾。前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的，如果不是书呆子，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人。“诗礼之家”现在没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。全文采用的最主要的论证方法是_。 第段中的“井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人？_请用一句话写出第段的主要观点。_ 结合全文，请说说要成为独立思考的人需具备哪些条件。 _答案和解析1.【答案】【小题1】对比论证【小题2】“井底之蛙”比喻孤陋寡闻的人，“应声虫”比喻人云亦云的人，“日驰数百里的驿马”比喻只知埋头苦干的人。【小题3】“诗礼之家”的培养方法培养不出具有独立思考能力的人。【小题4】拥有广博的知识、民主的精神、良好的外部环境。【解析】本题考查学生对论证方法的辨析能力。论证方法有以下几种：举例论证，就是用典型事例来证明论点的方法；道理论证，就是由古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；比喻论证，就是用比喻来说明道理；正反对比论证，就是将两种截然相反的道理进行比较，以此作为论据证明论点。阅读文本，全文以“独立思考”与“不独立思考”作对比，采用了对比论证的方法。本题考查的是理解文中重要词语的含义。做这类题，要了解词语的基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。阅读文本，结合语境可知：“井底之蛙”比喻孤陋寡闻的人，“应声虫”比喻人云亦云的人，“日驰数百里的驿马”比喻只知埋头苦干的人。本题考查学生对语段论点的分析判断能力。论点是作者所持的观点，它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。语段论点的提取方法有多种：多数语段的开头一句话就是语段论点，有的在语段中间，有的在语段结尾。另外还要注意，论点的表述往往是一个判断句，是明确表明观点态度的句子。阅读语段，根据段尾“当然”一词可知本段论点：“诗礼之家”的培养方法培养不出具有独立思考能力的人。本题考查学生对文本内容的理解能力。要求学生通读全文，联系上下文来理解。根据题目要求，找到相关段落，筛选有用信息，联系上下文进行归纳概括。阅读文本，根据“如果广博的知识是孕育独立思考的