结题验收表.doc

学校类别编 号黑龙江省“十五”期间教育科学研究规划（ ）课题结题验收表课 题 名 称： 教师的心理健康现状对学生的影响及 提高教师心理健康水平的方法与措施研究承 担 单 位： 大庆市教师进修学院 课题负责人： 程春英 联系电话：课 题 编 号： 15.36 所属地市： 大庆市 验 收 日 期： 验收形式： 黑龙江省教育科学规划领导小组办公室制二四年十月填 表 说 明一、 填表前请仔细阅读本说明，以免填错。二、 本表是省教育科学研究“十五”规划项目验收专用表，非省“十五”规划课题负责人或承担单位请不要填写。三、 省“十五”规划重大课题和课题由省教育科学规划办负责组织专家进行验收，一般课题和重大课题子课题由各市（地）、系统的教育科学规划办或大中专院校的课题管理部门负责组织专家进行验收，并将验收材料报省规划办审查备案。四、 “验收形式”主要有现场验收、会议验收、材料验收、通讯验收等。五、 “成果形式“主要有研究报告、著作、论文、教改方案和决策建议等。六、 “学校类别” 、“编号”由省规划办填写，“课题开始时间”以实际研究开始时间为准。七、 课题负责人根据“十五”规划项目下达书填写出1-3人，课题参加人要与“十五”规划项目立项申请书填写的内容一致，如有变化请提供变更材料。 八、 此表一式三份，一份原件，两份复印件，原件由省规划办存档，学校和市（地）各留一份复印件存档。九、 本表必须加盖课题承担单位和所在市（地）、系统规划办或大中专院校科研管理部门公章。十、 本表由课题负责人用微机（不得改变表格的格式）或钢笔填写，要整洁、清楚，填写不下可另附页。一、 数据表课 题名 称教师心理健现状对学生的影响及提高教师心理健康水平的方法与措施成 果名 称教师心理健现状对学生的影响及提高教师心理健康水平的方法与措施成 果形 式论文开始时间2001年8月1日完成时间2005年3月20日成果发表的期刊或出版社课题负责人姓 名出生年月职称职务研究专长对成果的贡献程春英1964年4副教授主任教育心理主要研究执笔课题参加人姓 名出生年月职称职务研究专长对成果的贡献单松涛1964年10副教授教师心理前期参与付红霞1969年10副教授副主任创新教育前期参与关文江科长前期参与闫 峰前期参与二、 关于课题研究1、 研究的主要内容（1）教师的心理健康现状对学生的影响（2）提高教师心理健康水平的方法与措施2、 研究过程中采用的主要方法与措施搜集资料的方法：（1）通过图书、报刊、网络、声像媒介获得大量的二手资料。（2）搜集一手资料的方法有：召开座谈会。我们要分别召开校长、教师、学生座谈会，了解相关的情况；进行个别访谈。这应该是主要的形式。我们要进行校长、教师、家长、学生、专家的个别访谈；听课、观摩学校的教育活动；尝试开展各种教师心理健康教育活动，获获取经验。分析材料的方法：理论实践结合的方法，分类分析的方法，归纳概括的方法，反思的方法，沟通反馈的方法等。成果表述的方法：学术论文。成果推广的方法：培训、局部实施。3、 研究的主要阶段与有关活动第一阶段：（2001年8月2002年10月）搜集资料 搜集二手资料：（2001年8月2001年10月）我们要通过图书、报刊、网络、声像媒介获得大量的二手材料。搜集一手资料：（2001年11月2002年10月）召开座谈会。我们分别召开校长的个、教师个、学生座谈个会，共82人参加。进行个别访谈。访问校长12人、教师15人、家长12人、学生26人、专家的个别访谈。听课10节，观摩学校的教育活动3次。深入近30所学校做教师心理健康教育活动，参与教师1000多人。第二阶段：（2002年11月）分析材料把一手材料与二手材料对比，去粗取精获取有价值的东西。对材料进行分类、分析，反思其中的问题第三阶段：（2002年12月）初步成文提升理念，根据素材写出9000多字的研究论文。在一些学校已经开展教师心理健康教育了。三、 关于研究成果1、 主要成果的内容简介教师心理健康对学生的影响：（1）教师的心理健康会对学生起到示范的作用，会影响到学生的心理健康。（2）教师的心理健康会影响其自主的教育行为，进而影响学生的学习和发展。主要影响学生的学习兴趣、学生的学习成效、人际交往、生活态度等。（3）教师心理健康会影响教师的自主意识，是促成教育伤害的一个重要因素。会减少宣泄式体罚，也会减少对学生的心理虐待。提高教师心理健康水平的措施与方法：（1）使心理健康成为师的条件，选拔、使用、评价教师时要考虑。（2）重视学校管理中的情感关怀，领导要以健康的心理表现于教师的面前，尊重教师的人格，不以损害教师心理健康的方式处理问题。（3）教给教师心理保健的方法。（4）帮助教师排解心理问题，让教师了解心理健康常识，给教师心理调整的机会，健全学校和社会心理咨询功能。2、 成果有哪些理论方面的创新 在讨论教师心理健康对学生影响的时候，强调了教师心理健康与学生学业成绩的关系，强调了教师不健康心态对学生的负面影响，尤其是体罚和心理虐待的分析，容易引起人们的关注。 在阐述提高教师心理健康状况的方法时，谈到了师范学生的选择和新教师的选择，心理健康应该是条件之一，这是在以往的研究中没有的。而且从系统论的思想出发，在教师的选择培养使用评价的全过程都以特殊的方式关注教师的心理健康，也是以前的研究没有阐述的。在学校管理中提高教师心理健康水平，以前有谈的，但多数零散的，我们比较系统地进行了阐述。3、 成果具有哪些实践指导意义教师的心理健康状况对学生的影响，能够引起社会各界对教师心理健康问题的关注，尤其是做教师的，了解到这些影响之后，会有意注意自己的心理健康，减少对学生的负面影响。提高教师心理健康方法与措施的研究成果，比较全面系统地阐述了提高教师的心理健康水平方法和措施，从社会的保障，到学校领导的关注辅导，再到教师的主动自我保健，既全面系统，又有很强的实践性和可操作性，简单、方便、实用，而且已经有些方法措施在实践中发挥了良好的作用。四、 关于课题验收1、 提交的验收材料目录：主件：附件：2、课题验收专家组名单专家组职务姓 名工作单位职务研究