小学一年级书法社团教学课件.doc_第1页
小学一年级书法社团教学课件.doc_第2页
小学一年级书法社团教学课件.doc_第3页
小学一年级书法社团教学课件.doc_第4页
小学一年级书法社团教学课件.doc_第5页
已阅读5页,还剩25页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

书法社团活动计划榆林市第十一小学一、 指导思想写字教育是实施教育的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高用汉字这一交际工具的准确行和效率。一手好字,具有很搞的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。对于小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志力、只能素质、审美情操的培养。二、 活动目标1、 形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。(1) 首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平。胸部挺起,头部要端正,身子微微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有比切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。2、 掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。(1)汉字的基本笔画,如要有如下一些:横、竖、撇、捺、点、提、折、勾等。(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边,右上或里边的点先写等。(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。(4)汉字的偏旁部首刂 彳口 见 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等3、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:“规范、端正、整洁”。三、活动措施1.教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。 2. 教师要不折不扣上好写字课,要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟。3. 关注学生的作业习惯、书写习惯,各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。 4. 发动同学互相督促,互相检查写字姿势。5. 教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯,教师的板书要给学生一种规范,漂亮的印象。6. 开展“远离橡皮”的活动,培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔即是练字的习惯。7. 展开竞赛。以班为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行写字比赛。8. 班内开辟书法展览角,定期展览学生书法作品,三、进度安排周次工作内容2学习单人旁、双人旁、竖心旁及6个单字的书写3学习两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写4学习言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写5学习口字旁、日字旁、月字旁及6个单字的书写6学习土字旁、王字旁、山字旁及3个单字的书写7学习左耳旁、反犬旁、女字旁及3个单字的书写8学习绞丝旁、食字旁、金字旁及3个单字的书写9学习十字头、日字头、八字头及6个单字的书写10学习秃宝盖、宝盖、 穴宝盖及6个单字的书写11学习人字头、大字头、禾字头及6个单字的书写12学习八字底、口字底、土字底及6个单字的书写13学习力字底、贝字底、月字底及6个单字14学习巾字底、木字底、寸字底及6个单字的书写15学习四点底、心字底、皿字底及6个单字的书写16学习木字旁的字第一课 做偏旁(一)教学要求:1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学用具:实物投影、铅笔、田字格教学时数: 1课时教学过程:一、复习旧知,导入新课1、指名上台书写:点黑怎想盆孟2、今天,我们练习写好左偏旁的合体字。(出示课题)二、教学单人旁1、指名读单人旁书写分析。2、指名上台书写,并讲解要领。3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“你”和“保”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题,然后在书上完成练习。8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。五、教学总结第二课 左偏旁(二)教学要求:1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备:实物投影、铅笔、田字格教学时数:1课时教学过程:一、复习旧知,导入新课1、指名上台书写:你 保 很 行 快 怕2、今天,我们接着学习第十课。(板书课题)二、教学两点水1、指名读两点水书写分析。2、指名上台书写,并讲解要领。3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习5、生默读“冰”和“冷”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题,然后在书上完成练习。8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。五、教学总结第三课 左偏旁(四)教学要求:1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备:实物投影、铅笔、田字格教学时数: 1课时教学过程:一、复习旧知,导入新课1、指名上台书写:护持村枝种科2、今天,我们接着学习第十二课。(板书课题)二、教学言字旁 1、指名读言字旁书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“让”和“请”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。(1)、生按刚才的方法自学其余字的书写。 (2)、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 (3)、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成。四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。五、教学总结第四课 左偏旁(五)教学要求: 1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备:实物投影、铅笔、田字格教学时数:1课时 教学过程:一、复习旧知,导入新课1、指名上台书写:让请礼祖初被2、今天,我们接着学习第十三课。(板书课题)二、教学口字旁1、指名读口字旁书写分析。2、指名上台书写,并讲解要领。3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“叫”和“喝”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成。四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。五、教学总结第六课 左偏旁(六)教学要求: 1、使学生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备:实物投影、铅笔、田字格教学时数:1课时教学过程:一、复习旧知,导入新课1、指名上台书写:叫喝昨晚肚腰2、今天,我们接着学习第十四课。(板书课题)二、教学土字旁1、指名读土字旁书写分析。2、指名上台书写,并讲解要领。3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“地”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题,然后在书上完成练习。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。五、教学总结第七课 左偏旁(七)教学要求:1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备:实物投影、铅笔、田字格教学时数: 1课时教学过程:一、复习旧知,导入新课1、指名上台书写:地球峭2、今天,我们接着学习第十五课。(板书课题)二、教学反犬旁 1、指名读反犬旁书写分析。2、指名上台书写,并讲解要领。3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“陈”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。五、教学总结第八课 左偏旁(八)教学要求:1、使学生掌握绞丝旁、食字旁、金字旁及3个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备:实物投影、铅笔、田字格教学时数:1课时教学过程:一、复习旧知,导入新课1、指名上台书写:陈狼姑2、今天,我们接着学习第十六课。(板书课题)二、教学绞丝旁1、指名读绞丝旁书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“给”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。五、教学总结第九课字头(一)教学目的: 1掌握十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。3、互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。4培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具:实物投影、铅笔、田字格教学时数:1课时教学过程: 一、复习旧课 1、什么是字头? 2、你认识哪些字头?(十字头、日字头、八字头)3、你平时在哪些字里面见过这些字头?二、出示例字,揭示新课1、出示小黑板:支卖早星公分2、齐读,这几个字是什么结构的字?(左右结构)3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。三、指导书写1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)2、“卖”由哪几个部分组成? 3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么?学生边议论,教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观。4、教师范写。5、学生练写。四、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。第十课字头(二)教学目的:1、掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖及6个单子的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。4、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具:实物投影、铅笔、田字格教学时数:1课时教学过程: 一、复习旧课1、指名上来书写:支卖早星公分2、今天我们接着学习字头。(秃宝盖、宝盖、穴宝盖)3、你平时在哪些字里面见过这些字头?二、出示例字,揭示新课1、出示小黑板:写军定室空穿2、齐读,这几个字是什么结构的字?(左右结构)3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。三、指导书写1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)2、“写”由哪几个部分组成? 3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么?学生边议论,教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观。4、教师范写。5、学生练写。四、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。第十一课字头(三)教学目的: 1、掌握人字头、大字头、禾字头及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。4、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具:实物投影、铅笔、田字格学时数: 1课时教学过程:一、复习旧课1、指名上来书写:写军定室空穿2、今天我们接着学习字头。(人字头、大字头、禾字头3、你平时在哪些字里面见过这些字头?二、出示例字,揭示新课1、出示小黑板:全伞奋奇香季2、齐读,这几个字是什么结构的字?(左右结构)3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。三、指导书写1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)2、“全”由哪几个部分组成?3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么?学生边议论,教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观。4、教师范写。5、学生练写。四、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。第十二课字头(四)教学目的:1掌握草字头、竹字头、雨字头及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。3将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。4培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具:实物投影、铅笔、田字格教学时数: 1课时教学过程:一、复习旧课1、指名上来书写:全伞奋奇香季2、今天我们接着学习字头。(草字头、竹字头、雨字头)3、你平时在哪些字里面见过这些字头?二、出示例字,揭示新课1、出示小黑板:苗苹笑笔雷雪2、齐读,这几个字是什么结构的字?(左右结构)3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。三、指导书写1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)2、“苗”由哪几个部分组成?3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么?学生边议论,教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观。4、教师范写。5、学生练写。四、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。第十三课 字底(一)教学目的:1掌握八字底、口字底、土字底及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。3将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。4培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具:实物投影、铅笔、田字格教学时数:1课时教学过程:一、复习旧课1、前段时间,我们学习的是几种字头,今天,我们要学习字底的书写。2、提问:你认识那些字底?(八字底、口字底、土字底)3、你平时在哪些字里见过这些字底?二、出示例字,揭示新课1、出示新字:兴共古台至坚2、齐读。3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点?4、学生分组讨论,找出规律。5、学生汇报讨论结果。三、指导书写1、老师范写,边写边讲解重难点。2、学生练习。3、同坐之间评议。4、展示优秀作品。四、小结:字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦。第十四课字底(二)教学目的: 1掌握力字底、贝字底、月字底及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。3将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。4培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具:实物投影、铅笔、田字格教学时数: 1课时教学过程:一、复习旧课1、指名上来书写:兴共古台至坚2、提问:你认识那些字底?(力字底、贝字底、月字底)3、你平时在哪些字里见过这些字底?二、出示例字,揭示新课1、出示新字:男务员贵育背2、齐读。3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点?4、学生分组讨论,找出规律。5、学生汇报讨论结果。三、指导书写1、老师范写,边写边讲解重难点。2、学生练习。3、同坐之间评议。4、展示优秀作品。四、小结:字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦。第十五课字底(三)教学目的:1掌握巾字底、木字底、寸字底及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。3将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。4培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具:实物投影、铅笔、田字格教学时数:1课时一、复习旧课1、指名上来书写:男务员贵育背2、提问:你认识那些字底?(巾字底、木字底、寸字底)3、你平时在哪些字里见过这些字底?二、出示例字,揭示新课1、出示新字:市布果梨导寻2、齐读。3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点?4、学生分组讨论,找出规律。5、学生汇报讨论结果。三、指导书写1、老师范写,边写边讲解重难点。2、学生练习。3、同坐之间评议。4、展示优秀作品。四、小结:字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦。第十六课字底(四)教学目的:1掌握四点底、心字底、皿字底及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。3将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。4培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具:实物投影、铅笔、田字格教学时数:1课时教学过程: 一、复习旧课1、指名上来书写:市布果梨导寻2、提问:你认识那些字底?(四点底、心字底、皿字底)3、你平时在哪些字里见过这些字底?二、出示例字,揭示新课1、出示新字:点黑怎想盆孟2、齐读。3、仔细观察它们在田字格的位置有

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论