幼儿英语集体或亲子游戏汇编.doc

集体活动英语游戏名称1、Who are you?（小班）目标复习已学过的动物单词。准备各种动物的图片，老虎头饰一个玩法教师或者一名幼儿扮演老虎，扮演老虎的幼儿做睡觉的动作。幼儿做敲门的动作，边敲边说：“Tiger,tiger,咚咚咚。”“老虎”问：“Who are you?” 并出示一张动物的图片。幼儿看图片说句型：“I am a (duck)。”“老虎”说：“No”幼儿继续敲门，当“老虎”说：“I am coming。”时，老虎追逐小动物，小动物赶快回到自己的座位上。幼儿反复进行游戏。建议该幼儿在已经学会I am_句型后进行该游戏，可以做家庭复习活动。名称2、Wolf wolf what time is it?（小班）目标1、幼儿能够在游戏中使用英语问时间的句型。2、复习英语数字。准备幼儿已会玩该中文游戏，初步会问时间。玩法老师或幼儿扮老狼，游戏开始,老狼走在前面小动物跟在后面，扮演动物的幼儿边走边问: “Wolf, wolf , what time is it?”老狼回答: “Its one oclock”当老狼说出“Twelve”的时候，老狼就回头抓小动物，被抓的小动物停止游戏一次。建议该游戏父母和老师都可以带着孩子玩，游戏地点最好是在空旷的平地。名称3、How do you feel? (中班)目标1、复习所学情绪单词happy,angry,sad,scared,tired。2、在游戏中主动运动I am _表述自己的情绪。准备单词闪示卡片happy,angry,sad,scared,tired玩法复习韵文Mirror后，教师可问幼儿How do you feel?首先邀请部分幼儿表述自己的情绪，教师也可以做出不同的表情，请幼儿集体观察，谁能先说出老师的表情就为胜。建议玩该游戏，大部分幼儿需已掌握情绪单词。可集体进行小组抢答竞赛。名称4、Who is faster?（大班）目标1、在游戏中巩固方位介词on、in、under、 front、 back。2、根据口令能迅速做出正确反应。准备幼儿已经学会方位介词on、in、under、 front、 back的肢体动作。玩法全体幼儿站立在座位的面前，教师先带领幼儿慢速地复习这些介词所表示的动作，待幼儿熟悉了2-3遍的时候，教师的语速越来越快，每当有人做错动作就自觉地坐下，游戏继续。最后一个站着的幼儿就是最后的胜利者！建议该游戏适合大班孩子玩，因为大班的孩子已能自觉遵守游戏规则，且反应比较快，玩起来更有乐趣。名称5、Making a Fun Path （中班）目标练习所学动词jump、step、creep、run准备盒子，毛巾，凳子，桌子，兔子玩具玩法带领幼儿认识准备的材料，能用英语说出名称，如盒子box复习所学动词jump、step、creep、run教师用英语说出所要做的动作，幼儿做出正确的动作。如：Jump over the box跳过盒子step over the towel、creep though the stool等。做出正确动作者获胜。建议幼儿已初步了解动词和材料的英文说法。名称6、I like.（小班）目标1、 复习句型I like2、 了解同伴的英文名称。准备卡片candy, cookie 韵文I like玩法教师带领幼儿复习韵文I like，I like candy, I like cookie. I like XX to come with me,教师带领幼儿反复念儿歌，教师在幼儿座位走，走到一个孩子面前拍拍头，全体幼儿就把韵文中XX的部分换成该幼儿的英文名字。 建议幼儿需知道班上每一个孩子的英文名字。名称7、吹泡泡（中班）目标在游戏中练习big,small,high,low.准备场地围成圈玩法教师手拉着手未成一个大圈圈，游戏开始，大家拉成大圆圈顺时针一个跟着一个走，边走边念儿歌：“Blow,bubble,blow bubble.blow a big bubble”，幼儿边做游戏边念儿歌“high, high ang higher”“bubble is/low/big/small,”教师说“bubble is broken”幼儿边发出“Bang”的声音，同时圆圈散开，幼儿四散跑开。游戏重新开始。建议幼儿听懂high/low/big/small名称8、Riding in my car(小班)目标1、 练习节奏感，陶冶情操。2、 练习Get on,please，Thank you.准备做方向盘的塑料圈玩法复习儿歌Riding in my car，歌曲结束后，教师做司机，幼儿扮演乘客，带领幼儿边唱儿歌边玩坐车的游戏，请幼儿扮演司机，只要唱到“car，car时，跺右脚两下”司机开车邀请幼儿上车要说“Get on,please”乘客要说Thank you.游戏继续。建议幼儿需熟悉儿歌Riding in my car，课后可在教室游戏。英语亲子游戏名称1、水果蹲 2-3岁左右目标1、在游戏中学习或复习水果单词。2、培养幼儿听英语的能力和反应能力。准备欢快音乐、各种各样的水果头饰，幼儿需已熟悉相关水果单词；玩法孩子和父母或亲人分别戴上不同水果的单词头饰，围成圆圈站好。音乐响起后，戴头饰的“水果们”一起说“水果蹲，水果蹲，我请XX蹲”被请到的水果要及时反应并蹲下来，其他的水果不能蹲，然后继续寻找下一个要蹲的水果。如遇到不能及时反应蹲下的水果，则需要表演一个英语的节目。游戏才能继续。建议幼儿需已熟悉相关水果的单词，游戏的时候要边做动作边说“水果蹲，水果蹲，我请XX蹲”，加快语速会更好玩呢。名称2、Finger Family 4-5岁目标1、 复习家庭成员的说法。2、 游戏中会唱该歌曲并复习句型“Where are you 和Here I am”准备手指偶爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、我玩法父母先用手指偶分别套在每一根枝头上，带宝宝复习家庭成员的说法是daddy,mommy,brother,sister,baby；父母先示范：双手的手指都套上手指偶后，先把右手藏在身后，先举起左手大拇指的手指偶唱“daddy finger,daddy finger,Where are you?”右手的大拇指听到后，再伸出右手的大拇指唱“Here I am, Here I am”然后双手的大拇指一起唱“How do you do!”其他手指教法同上。建议爸爸或妈妈轮流和宝宝玩这个游戏，表演的时候要有表情。名称3、Traffic Lights 4-5岁目标1、 在念儿歌的时候复习颜色单词。2、 体验亲子间的快乐。准备自制方向盘，小警帽，红，绿，黄灯牌子玩法爸爸扮演警察，妈妈和宝宝扮演司机，手拿方向盘，念儿歌“Green light, go; Yellow light, wait; Red light,stop。边看警察指挥，边念出相应的儿歌。游戏结束后，可交换角色。建议游戏的场地要空旷点，父母要带着宝宝一起念儿歌。名称4、五体投地 5岁目标利用有趣的方法让幼儿在游戏中快乐地和父母复习已学的英语单词；准备学过的英语单词卡片玩法父母出示图片分别放在地上，请宝宝听父母的发音。听到第一单词用屁股坐在相应的卡片上，再听到二三个单词时，要用双手去按住相应卡片