浅谈思想政治教育的科学化.pdf

管理观察 Management Observer 总第 573 期 第 10 期 2015 年 4 月 上旬出版 108 作者简介：王彦忠（1 9 7 2 - ）男，学历：本科，职称：助理统计师，研究方向：路桥施工企业管理 . 根据改革开放以来的思想政治发展趋势来看，我国 对公民进行科学化的思想政治教育是一种必然要求，也 是促使思想政治教育在当今发展飞速的时代下保持积极 形象的有效途径。 思想政治教育科学化不是一蹴而就的， 是随着思想政治教育学的提升而提升的，是随着理论知 识在实践中的深入而逐渐实现过程。首先我们要分析当 前思想政治教育的背景，然后具体阐述思想政治教育科 学化的含义，最后探讨在当今社会有哪些实现思想政治 教育科学化的可行途径。 1 . 思想政治教育科学化的必要性 自党的十四大召开之后，我国的经济发展在以建设 中国特色社会主义的理论指导下变得越来越好。改革开 放的春风不仅送来了经济上的回暖，也让思想政治教育 的成果有了一个展示平台。但是，依旧有很多人不理解， 为什么思想政治教育的地位如此之高，功能如此之大， 对整个中华民族的命运影响如此之深，从而造成对思想 政治教育的误解、排斥等不科学的认识。 1.1 歪曲思想政治教育的定位，动摇对党的信念 我国把思想政治教育定位为凝聚民族，指引方向， 激发动力的首要方针。 而在当前世界复杂多变的局面中， 有些人无法理解思想政治教育的正确定位，而歪曲地怀 疑思想政治教育，对社会主义的发展抱以消极的心态， 对党的信念开始动摇，错误地看待我国的社会变革。这 些人不认可思想政治教育的地位和作用，自然不会积极 配合思想政治教育工作。 1.2 把思想政治教育冠以现实主义的帽子，否定思 想政治教育的作用 思想政治教育是一门培育精神文明的学科，属于文 化层次的产物，不会直接产生物质财富。许多人看不到 切实的物质产物，就否定思想政治教育的作用，这是十 分庸俗的功利主义行为，将思想政治教育扣上现实主义 的帽子，轻视冷落思想政治教育，是对所有意识形态学 科的贬低。学生中的“功课实用论”也属于功利主义， 很多学生认为思想政治教育全是理论知识，没有实践性 可言，也与自己的生活相差甚远，因此对这一门学科提 不起兴趣。 这是由于学生心智不成熟， 涉世不深所造成的。 老师必须担起思想政治教育的责任，一方面，尽力提起 学生对思想政治的兴趣；另一方面，帮助学生把对思想 政治的理解提升到引导民族精神文明发展的重要工具这 一层面上来。 1.3 对思想政治教育的价值缺乏科学的认识 由于看不到思想政治教育的科学价值，很多人无法 重视这一学科，将其看作是一种强制性的思想教育与政 治教化，把它排除在科学范围外。所以，将思想政治教 育科学化，将思想政治教育的规律和特点摆在显要的位 置，树立科学的思想政治价值观，让人们看到这一学科 浅谈思想政治教育的科学化 王彦忠 （石家庄市公路桥梁建设集团，河北 石家庄 0 5 0 0 0 0 ） 摘要：思想政治教育是一项极具中国特色社会主义的人文教育体系，是一门教会人们在中国革命 建设前进的脚步中不断取得进步并得到完善的学科。其实际形式表现为在教育人们贯彻落实思想政治教 育学的基本理论前提下开展实践活动。改革开放以来 , 各种各样的思想政治观念层出不穷，这对在社会 主义市场经济体制下开展思想政治教育是一项重大的挑战。要顺应改革开放的要求 , 不仅要让上层建筑 和意识形态的统一发展 , 更要巩固思想政治教育科学化的主体地位，在学校中强调思想政治教育这一学 科的重要性。在思想、文化和经济发展下，思想政治教育的科学化有何必要性？思想政治教育的科学化 的实现路径有哪些？本文就这几个问题展开分析与探讨。 关键词：思想政治教育 科学化 实现路径 教育管理 109 的科学性，是当前思想政治教育迫在眉睫的任务。 2 . 政治思想教育科学化的基本含义 分析了思想政治教育科学化必要性，接下来就要明 白其基本含义：“遵循马克思主义科学理论的指导，运 用科学的理念、原则和方法，让人们科学地认识思想政 治教育规律并学会运用其规律，从而达到全民思想政治 教育的最终目的。”要透彻地理解这一含义，就要明白 政治思想科学化的基本特征：第一，政治思想教育科学 化具有全面性。在马克思理论的科学指导下，全面吸收 其最新成果，将马克思理论与我国的当代国情相结合， 总结构建出一套创新性的政治思想教育体系，以此来应 对人们由当代社会现象引发的各种政治思想问题，只有 这样才能形成科学的理论来揭示思想政治教育的基本规 律，促使人们形成正确的政治思想观和价值观。第二， 政治思想教育科学化具有层级性。层级性是指在思想政 治教育基本理论形成科学化系统化的理论体系同时，还 深入探讨其基本原理，总结出工作的核心理念。并建立 多层次的政治思想理论来满足不同群体的不同要求。因 为思想政治教育实际工作的结果直接影响着思想政治教 育科学化的效率，人们常常把思想政治教育科学化的实 际操作就看作思想政治教育科学化，这是十分狭义的观 点。其实思想政治教育的真正意义，是指在思想政治教 育工作中，科学的运用思想政治教育的规律在广大群众 中进行思想政治的宣传，从而达到帮助人们树立正确的 人生观、价值观和世界观的目的，进一步形成有助于经 济发展的社会思想政治风气。而思想正式教育是以在意 识形态上各个思想和理论之间存在必然联系和十分密切 的关系为形成标志的，这一隐性的内在的特征使思想政 治教育学科体系的科学化仍然受到一部分人的怀疑，要 解除这部分人的质疑，就要全力促进思想政治教育学科 在意识形态上的科学化，贯彻和落实现代思想政治教育 的科学化中理论以及实践真理性和规律性。只有这样， 思想政治教育才算真正拥有了表里合一的科学形态，从 而实现科学化。 3 . 思想政治教育科学化的实现途径 分析透彻了思想政治教育科学化的基本意义及特点， 下一步也是最重要的一步，就是探讨思想政治教育科学 化的实现途径。用一句话概括：“推进思想政治教育科 学化的根本途径就是坚持实践发展与理论创新的辩证统 一”。思想政治教育学科不仅仅是意识形态范畴学科更 是一门应用学科，要把马克思主义的实践性作为主要特 征和指导性思想，以实践工作的效果来判断是否成功落 实思想政治教育的科学化理论。在笔者看来实现思想政 治教育科学化的途径主要有以下有两点： 第一，教育者要注意定时与群众交流，了解他们的 思想状况，及时发现他们在形成正确的思想政治观时遇 到的困难， 并用思想政治教育的理论引导他们走向正轨。 然后根据这些实践经验分析和总结如何进一步提高思想 政治教育的效率。还要随时关注新的社会思潮的产生以 及对群众的影响，分清这些社会思潮中的利与弊，取其 精华弃其糟粕，将符合思想政治教育科学化的理论纳入 思想政治教育科学化的体系中，及时纠正群众错误的思 想政治价值观，在中国特色社会主义理论的引导下，循 序渐进地开展思想政治教育宣传工作从而实现中国马克 思主义的全民化。教育者在思想政治教育这一学科建设 中要积极研究和开展一些符合时代标准和现实意义的应 用课题研究，将当前社会的时事热点作为思想政治教育 的主要研究对象， 结合原有的理论和现实情况加以创新， 让群众看到思想政治教育的时代性和适用性。在思想政 治教育的学科建设中，课程和教材的设置都要以提高学 习者的问题意识为核心， 以贴近现实生活的材料为依托， 来阐述思想政治教育的科学化理论，以提起学习者的兴 趣为辅助条件，从而达到让学习者自主接受思想政治教 育中的世界观、价值观、人生观、道德观的目的。教学 方式要由传统教育中老师满堂灌、枯燥无味地说教转变 为老师启发学生提出当今社会存在的现实问题，并共同 探讨。在师生一起讨论的过程中让学生受到思想政治教 育的渲染，达到思想政治教育科学化的工作效果。 第二， 思想政治教育需要不断进行学科的理论创新。 时代在变迁，如果思想政治教育理论一成不变的话，迟 早会经不住新思潮的冲击。根据思想政治教育学科从古 到今的发展历程可以看出，思想政治教育的实践一直作 为思想政治教育学科理论创新的源泉在支撑着创新的发 展。这与马克思哲学中实践是认识的源泉这一理论相契 合。 为了实现思想政治教育理论与实践的辩证统一发展， 也为了改变思想政治教育学科建设的自主型，凭经验判 断的老套发展模式，必须充分发挥思想政治教育的科学 性和实践性。但是如果不认清思想政治教育必须以实践 作为理论基础的这一本质，只知道从思想政治教育的理 论框架思维方式等理论学术角度来建设它的科学系统， 而不会从其他创新的角度以及以实践的方式去优化思想 政治教育，那思想政治教育学科的建设也会像一棵无人 灌溉的树一样逐渐萎靡，若不给它播撒创新的甘露，终 有一天会枯竭而死。 教育管理 110 4 . 结语 从以上的分析可以看出， 要明白思想政治教育规律， 并建立科学化的思想政治教育体系是一件很不简单的事 情。思想政治教育不仅是一门学科更是一门科学，是贯 彻落实马克思主义和中国特色社会主义道路这两个伟大 理论的结晶。当前，最主要的问题是如何提高思想政治 教育的针对性和实效性，这是实现思想政治教育科学化 的关键所在。思想是引导一切实际行动、推进所有工作 进程的根源，人们的所有行为都与其人生观，世界观与 价值观有关。所以搞好思想政治教育的科学化对一个社 会一个国家而言是十分重要的。要做好这项工作，应当 完善上层建筑，提高教育工作宣传者的自身素养，科学 设定教育内容，积极研究多种方法途径，广泛发动群众 积极配合教育工作的开展，在实践中完善思想政治教育 的科学化体系。 参考文献： 1 王刚，邓卓明 . 思想政治教育科学化研究综述，思想教育 研究 J . 2 0 1 2 ( 1 0 ) : 1 0 7 - 1 1 0 . 2 鞠阳 . 现代思想政治教育发展的必由之路思想政治 教育科学化研究述评，邢台学院学报 J 2 0 1 2 ( 0 4 ) : 1 4 - 1 7 . 3 张永奇 . 思想政治教育科学化的价值追求兼论凸显人 文关怀维度的思想政治教育，中国矿业大学学报 ( 社会科 学版 ) J 2 0 1 2 ( 0 2 ) : 7 7 - 7 9 . 3.2 建立试题库对提高教学工作效率具有重要意义 一是学院根据自身特点，结合专业培养目标，根据 既定的教学大纲、进度和教学内容，组织学院自身力量 自主开发试题库，自己掌握知识产权和技术；二是学院 自主研发试题库系统， 可以节约购买试题库的大额费用， 为学院教师提供科研立项的机会，提高教师的实践和理 论相结合的综合能力；三是研发的试题库系统运用于实 践教学中，实现真正的教考分离，试题库的运用可以为 学院提供更为科学合理的教学测评标准，可更有效的提 高教师教学质量和学生的学习水平及综合素质；四是有 效避免了因教师流动带来的对教学任务的影响。 4 . 结束语 由于独立学院建设速度快，规模大，在取得巨大成 绩的同时，也有不少新的问题需要进行总结和探索。建 立独立学院试题库是一项系统工程， 是实现考试规范化、 标准化的一个重要措施，更是实现教考分离的一个重要 手段，并能促进教研室、教务部门和教育行政管理部门 科学评价课程教学质量，全面提高独立学院课