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文档简介

直 观 教 学 法,一、直观教学,在教学中以亲身实践或以具体事物、现象及事物现象的逼真描绘来激起学生的感性认识,获得生动的表象,从而对知识全面、深刻地掌握和理解的教学过程。,二、直观教学的意义,1、使学生正确的感知 2、激发兴趣,调动学习积极性 1人的认识活动总与感性紧密结合,是在感性的推动下进行的 2直观教学能很好的提高学生听课注意力,从而达到调动学习主动性的目的,注意可分为:不随意注意、随意注意 不随意注意 随意注意 (又叫次级随意注意) 随意注意 不随意注意 (又叫次级不随意注意),3、直观教学能促使学生掌握必须的技能技巧,发展多种能力。 4、加快学习速度,使学生获得巩固的知识 学生学习速度主要表现在 (1)感知速度(2)理解速度(3)巩固记忆速度 (4)再现速度(5)降知识用于实际的速度,三、传统的直观形式,1、直接的直观:利用活的生物体和标本进行教学的方式 2、间接的直观:利用人工制作的教具,使学生间接的去认识生物体的方式 3、语言直观:包括文字、图像和文字示意图,活的生物 直接直观 标本 客体 直 生物实验、自然界、人为现象 观 挂图 手 模型 多媒体 段 板画 间接直观 板书 幻灯 电影 准客体 录像 微机 语言文字的直观,四、传统的几种直观手段的运用 1、挂图:最基本形式 1)作用 2)种类 3)对挂图要求 4)演示挂图的要求 (1)高度(2)足够尺寸(3)光线(4)其他图解配合 (5)操作准确 (6)语言配合 (7)指示位置准确,2、板书 形式: 1)文字表达:提纲、列表、问题式 2)文图结合 3)综合式 (常用)(注意事项见下页) 3、模型,板书注意事项: 1、提纲必须详略得当 2、及时性 3、利用板书培养学生思维 4、书写时要

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