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文档简介

.四二班阅读银行实施方案一、活动目的 以学校开展师生全体阅读活动精神为指引,通过学校阅读推进家庭阅读,建设书香校园,全面提高学生文化素养,培养学生良好的阅读习惯,特建设学生阅读银行。二、概念界定 1.阅读:广义上的阅读,包括阅读书籍,以及跟阅读相关的各种活动。 2.阅读证明函:证明学生完成某种阅读(活动),由家长(教师)签名确认。 3.阅读徽章:衡量学生完成的阅读量,不同的阅读量兑换不同大小的阅读徽章。 4.阅读存折:仿照银行存折,为学生设计制作的阅读记录册,登记阅读徽章的多少。 5.阅读银行:为累计学生在阅读过程中获得的点数而成立的机构,负责阅读存折管理。 三、组织架构 架构:班级为总行行长:齐静,副行长:温晰郡职员:陆鹏宇负责组织活动,郭阳,存折的管理,陈雨竹,阅读卷的存取等。 四、运作机制 1.开户:各支行为学生领取学校阅读专用存折,按要求填写个人信息。 2.获得阅读证明函:学生到班级支行领取学校阅读专用证明函(复印有效),学生进行阅读活动,家长(教师)在证明函上签字确认,用来换取阅读徽章。 3.换取阅读币:行长(班主任)依照学生阅读证明函上完成的阅读活动,兑换给学生相应币值的阅读徽章,回收阅读证明函及其他阅读活动材料。 4.将阅读徽章存入存折:学生阅读徽章达到一定数额后,根据徽章的数量,作为期末评比依据。 五、激励措施 1.存折上阅读币是读书财富的象征,读书徽章越多说明读的书越多,拥有的智慧也越多,拥有的精神财富也越多。 每月公布一次班级人均财富排行榜。 2. 每50页获得一个阅读徽章,根据相应的徽章评选相应的荣誉。3.每学期末,根据阅读存折上的财富进行表彰,授予相应称号。徽章称号等级 10阅读小秀才 20阅读小举人 30阅读小贡士 40阅读小进士 50阅读小探花 60阅读小榜眼 70阅读小状元 100阅读小博士 六、相关要求 1.存折保管 (1)请保持存折的工整洁净,勿折、勿乱涂画。 (2)此折专人专用,不得转借。 (3)存折丢失数值清零,并到读书银行补办。 (4)用毕请到阅读银行换取新折,原有数值累计。 2.总行将根据运行情况,对运作机制、

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