美术基础知识教案.doc

_备课时间：8。31 上课时间：9.2课题：概述 课型：讲授新课教学目的：了解美术的基本知识、素描的定义以及素描的分类。 教学重点和难点：理解素描的定义和分类。教学过程：一、美术的定义：以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体的形象，以反映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式，因此，美术又称之为“造型艺术”、空间艺术。二、美术的分类：绘画、雕塑、工艺美术、和建筑艺术。三、绘画的概念：是使用一定的物质材料，通过线条、色彩、明暗、透视以及构图等手段，在平面上创造出可视的、具有一定形式、体积、质感和空间的艺术形象。四、素描的狭义概念：素描是指“单色”绘画。法国画家雷诺阿的作品1、 素描是与色彩相对而言的。2、 素描是造型的基本功。3、 素描作为画家艺术创造意图、观念的体现，是为美术创造服务的。4、 素描作为绘画的一种表现形式，是具有独立审美价值的画种。五、素描的分类：5、 按传统体系分：中国写意传统素描（白描）和西方写实传统素描。6、 按表现手法：以线为主要表现手段，以光影明暗为主要表现手段以及上述两者相结合的线面素描。7、 按功能性质与目的性可分为基础素描、习作素描和创作素描。课堂总结 备课时间：8。31 上课时间：9.9课题：素描的基础知识 课型：讲授新课教学目的：了解素描的基本常识、素描的内容、素描的工具。 教学重点和难点：理解和掌握素描的基本常识。教学过程：一、 素描的基本要素素描的基本要素是点、线、面。点的扩张是线，线的扩展是面。线条、调子（黑、白、灰）是素描造型的基本手段。二、 素描的内容 动物素描、人物素描、静物素描、 风景素描三、 素描的工具材料画板画架笔：铅笔、炭精条、炭精棒、钢笔、毛笔、圆珠笔等。橡皮橡皮泥透明胶或双面胶或图钉四、 素描的定义：是指单色的绘画。五、 素描的发展历史最早存在于两万-一万年以前的西班牙和法国南部的山洞里，主要描绘是当时狩猎的一些场面。六、 素描作品欣赏：在教师的引导下，组织学生如何去欣赏优秀的素描作品。七、 课堂总结布置作业：让学生课后自己去欣赏一副素描作品。 备课时间：9.14 上课时间：9.16课题：一点透视 课型：讲授新课教学目的：了解一点透视的定义以及运用原理教学重点和难点：学会一点透视的画法教学过程：一、 定义：正方体的正面及平面与地平面平行，而与中视线必须成直角。二、 一点透视的作图运用 方法步骤：1、 先画一个正方形或矩形（一边与地平线平行）。 2、 随意在图形内或外确定一点为消失点。由消失点连接正方形或矩形四点画线。 3、 从射线中随意截取位置，画平行于正方形或矩形的线。 5、将六面体的外缘加粗。三、 课堂总结 图中正方形所在位置都可以有正方体的透视。布置作业任取一点为消失点，画出正方体的一点透视现象。 备课时间：9.20 上课时间：9.23课题：石膏几何体临摹 课型：新课教学目的：强化构图知识、作画基础知识 。教学重点和难点：物体点与点、点与线和线与线之间关系的理解。教学过程：一、作业讲评 1、展示优秀学生的作业，进行讲评。 2、展示有问题的学生作业，指出其中存在的明显错误极其不足。二、新授 1、构图 确定四个顶点位置 2、打轮廓分出两个组合物体之间的比例关系 3、深入 进一步画出物体的比例关系4、画出物体的透视关系5、最后整理阶段6、作业中容易出现的问题、在构图上出现太空或太满，物体太高或太低。、物体透视上不到位现象、线条松散，没力度。三、学生练习，教师巡回指导四、分组示范五、集中讲评课堂总结 备课时间：10。9 上课时间：10。10课题：椭圆的透视 课型：新课教学目的：椭圆的透视变化规律 教学重点和难点：以及在实际中的运用教学过程：一、作业讲评二、圆形透视：圆形切面在视平线上下或视平线所产生的透视现象。三、基本规律：1、圆形切面与视平线平行重叠时成一水平线，远离视平线越上或越下则其呈现的椭圆形面倾向圆。2、“以方求圆”，即只有在正方形的透视图内才能画准圆形切面及其透视关系。四、圆形在实际生活中的运用五、课堂作业练习，临摹73页圆形透视素描。 1、教师讲解其中的关键的知识点 2、学生练习 3、分组进行作业讲评 4、学生进行作业调整课堂总结布置作业：继续完成课堂作业 备课时间：10。12 上课时间：10。14课题：几何体的切割与组合 课型：新课教学目的：了解几何体的切割与组合的意义和作用。教学重点和难点：掌握作画步骤与要领 教学过程：一、作业讲评二、复习三、讲授新课（一）、意义：客观物象的形态，无论多么复杂，都可以用简要概括的方法，把他们的形态归纳成最单纯的几何体。（二）、作用：一方面可以加深我们对具有丰富表现力的线造型的素描理解。另一方面可以加强我们对形体结构即物象的基本形体特征、构造结构、空间结构的分析和理解。（三）、作画步骤与要领 1、 先要在教科书上选好作切割与组合练习的几何体图例，在选择几何体时要根据自己的实际情况，量力而行。 2、 参见选定的图例，从整体出发，用辅助性的线或点标出其几何体的大体位置，并注意画面构图。 3、 用辅助线画出几何体的大体轮廓，然后开始分析地、理解地描绘它的形体结构、构造结构、空间结构极其组合与切割的关系。 4、 用线条准确地、深入地画出几何体的形体结构构造、空间结构极其组合与切割关系，使它具有一定的体积感，同时注意画面线条的虚实、疏密关系等的处理。 5、调整修改，使画面主次关系明确，效果整体、完整。课堂总结作业布置：参见教科书上的有关图例，用线造型的素描方式，完成一副有两个不同几何体的切割与组合作业。备课时间：10。12 上课时间：10。28课题：石膏几何体的组合写生 课型：新课教学目的：明确组合几何体的难点教学重点和难点：教学过程：组合几何体的难点在作画步骤中的运用。一、作业讲评二、复习三、讲授新课（一）、难点：其一，由于几何体的类型的增多，画面上相应增加了形体透视关系的多种变化。其二，几何体数量的增加多，画面上也相应增加了空间透视的关系的多层次性。（二）、对学生作画的基本要求： 1、画面上能基本正确地表现出几种常见的形体透视关系或现象。 2、画面上有一定的空间层次。（三）、作画的步骤与要求 1、 写生时，先要对组合的石膏几何体作正面、侧面与与俯视、仰视等多角度的观察与比较，然后确定作画的位置与角度。 2、 采用剔除或减弱明暗光影等方法，从整体出发，观察和找准各几何体的大致轮廓，组合关系以及她们在视平线上下与视中线左右的位置关系，并用辅助性的线或点标出，同时注意画面构图。 3、用辅助线画出各几何体的基本轮廓，然后开始分析地、理解地画出她们的形体结构、构造结构、空间结构极其组合关系、透视关系。 4、用线条准确地、深入地画出它们形体结构、构造结构、构造结构极其组合关系、透视关系，同时注意画面内外结构线、主次结构线的虚实、疏密关系等的处理。 5、调整修改，使画面主次关系明确，效果整体、完整。课堂总结布置作业： 用线造型的素描方式，完成一幅组合的石膏几何体的写生作业。 备课时间：10。28 上课时间：11。4课题：复习 课型：复习教学目的：理清各种知识点 教学重点和难点：知识在实际中的运用教学过程： 1、美术的定义：以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体的形象，以反映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式，因此，美术又称之为“造型艺术”、空间艺术。2、美术的分类：绘画、雕塑、工艺美术、和建筑艺术。3、绘画的概念：是使用一定的物质材料，通过线条、色彩、明暗、透视以及构图等手段，在平面上创造出可视的、具有一定形式、体积、质感和空间的艺术形象。4、素描的狭义概念：素描是指“单色”绘画。5、素描的基本要素素描的基本要素是点、线、面。点的扩张是线，线的扩展是面。线条、调子（黑、白、灰）是素描造型的基本手段。6、 描的内容 动物素描、人物素描、静物素描、 风景素描7、 描的工具材料8、 圆形透视：圆形切面在视平线上下或视平线所产生的透视现象。9、 基本规律：（1）、圆形切面与视平线平行重叠时成一水平线，远离视平线越上或越下则其呈现的椭圆形面倾向圆。（2）、“以方求圆”，即只有在正方形的透视图内才能画准圆形切面及其透视关系。1、构图 确定四个顶点位置 2、打轮廓分出两个组合物体之间的比例关系 3、深入 进一步画出物体的比例关系4、画出物体的透视关系5、最后整理阶段课堂总结备课时间：10。28 上课时间：11。18课题：简笔画 课型：新课教学目的：了解简笔画的造型原理教学重点和难点：根据简笔画的造型原理对物体进行归纳 教学过程：一、 复习二、 讲授新课（一）、简笔画的造型原理根据七巧板的原理： （二）、简笔画的分类： ： ： ：线形：以单线构成为主。（三）、学生练习、作业要点讲解同时巡回指导（四）、作业讲解 课堂总结 备课时间：11。19 上课时间：12.2课题：简笔画填色练习一 课型：讲授、练习教学目的：掌握色彩的基本性质教学重点和难点：颜料的水分控制教学过程：一、 作业讲评二、 改写简笔画：根据书上的图片进行改写，注意简笔画的基本特性。三、 阶段总结四、 填色练习1、 介绍光色：色光、色料2、 色彩的来源：因为光而产生3、 色彩的性质4、 水分的运用：以水为媒介进行调和。五、学生练习、教师辅导，本节课对色彩不做特别要求，主要是要求学生初步感觉颜料的运用。要求：1、 水分要适当，特别是初学者这一点不是很容易，太多了，控制不住，太少了又太干。2、 涂色要均匀。3、 不同颜色用不同的笔。4、调色上的填色要有规律。（如下图）课堂总结 备课时间： 12.2 上课时间：12.9 课题：简笔画填色练习二 课型：讲授、练习教学目的： 熟悉色彩的特性教学重点和难点： 涂色要均匀、边缘线条要细心认真。教学过程：一、作业讲评二、讲授新课（一）、原色：1、色光三原色：红、绿、蓝 2、色光三原色：红、黄、蓝 （二）、间色有两个原色相混合而成的色彩，也叫“第二次色彩” 红+黄=橙 第二次色： 黄+蓝=绿 间色蓝+红=紫（三）、复色：由三种以上的色彩调和而成的色彩，也称“第三次色彩”。橙+绿=黄灰第三次色 橙+紫=红灰 复色 紫+绿=蓝灰 任何复色都能找到三原色的成分，如果三原色等量相加，便会混合成更多的复色。以下列式说明：橙 红橙紫 黄 紫 蓝 （红+黄+蓝）+红=黑浊色+红=红灰 红 红橙绿 橙 黄 =（红+黄+蓝）+黄=黑浊色+黄=黄灰绿 蓝课堂总结布置作业：从原色、间色、复色中任选一种颜色进行填色练习。 备课时间：12.2 上课时间： 12.16课题：漫画填色练习 课型：讲授、练习教学目的：进一步锻炼学生的观察能力和色彩的表现能力 教学重点和难点：色彩的性能在实际中的运用 教学过程：一、作业讲评二、讲授新课1、学生漫画临摹、教师巡回辅导、形体比例：几大块之间的比例、动态关系要准确。、人物的特征要抓住：最突出的特征。、线条要流畅自然、有力度。2、结束后集中进行讲评、优点：作业中画的比较好的地方，可以值得借鉴的。、缺点：不足之处，有待进一步改进的地方。3、学生进行填色练习、教师巡回辅导，做示范。、大面积的用大笔，小面积的用小笔、涂色要均匀，不能出现“花”的现象。、水分的运用要适度，不能太多或太少。、物体的边缘处理要到位，可以根据情况调整笔的型号。、注意后期整理要到位。学生作业完毕，集中讲评课堂总结：本节课重点：一是物体的形要准。二是物体的涂色要注意相关的要求。上课时间： 12.2 上课时间： 1.6课题：美术字书写的基本原则 课型：讲授、练习教学目的：掌握美术字书写的相关原则 教学重点和难点：美术字基本原则在例字中的运用 教学过程：一、 作业讲评二、 讲授新课（一）、概述：汉字俗称方块字，汉字有多种字体，但结构原则基本相同。要达到结构上的完美，首先要端正稳定，其次要讲究变化。 （二）、基本原则1、 平衡稳定：汉字的平衡稳定，是结构美的基本条件。2、 对称型的字，应使左右基本对称。 3、非对称型的字，应调整笔画，使中心居中。 3、 部首组合型的字，应使各部首重心达到稳定的统一，左右组合的字，左右部首的重心应在同一横平线上。 4、上下组合的字，上下部首的重心都应在中垂线上。 4、 复杂组合的字、各部首重心的分布也应符合平衡的原则。（三）、课堂总结 布置作业：书写“寸”、“邮”、“泵”、“警”，尺寸为6*7厘米。课后反思：基本上能根据字的结构原则进行，能掌握字的对成关系，有些字笔画太细，如果能粗点，效果可能更好。 （因为科技文化艺术节文艺汇演出12月30号的课被冲掉。）备课时间：12、29 上课时间： 1.13课题：复习 课型：讲授、练习教学目的：巩固旧的知识 教学重点和难点：了解各个知识点的结构教学过程：一、美术1、美术的定义：以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体的形象，以反映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式，因此，美术又称之为“造型艺术”、空间艺术。2、美术的分类：绘画、雕塑、工艺美术、和建筑艺术。3、绘画的概念：是使用一定的物质材料，通过线条、色彩、明暗、透视以及构图等手段，