人教课标版高中化学必修1第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法PPT课件.ppt

欢迎各位同学来到化学实验室,化学1、化学2,高中教材体系,化 学 与 生 活,化 学 与 技 术,物 质 结 构 与 性 质,化 学 反 应 原 理,有 机 化 学 基 础,实 验 化 学,第一章 从实验学化学,第一节 化学实验基本方法,一、化学学习的要求 1、重视实验； 2、积极参与课堂的探究活动和讨论交流； 3、学会整理归纳知识体系。,二、模块学分认定 指标：表现性评价成绩 课堂表现（回答问题、参与探究活动和交流讨论的积极性） 课外活动：研学 考勤、实验习惯 作业，测验，期中、期末,表现性评价,三、实验室的要求 1、遵守实验室规则 2、实验室安全 1）识别危险化学品的存放和取用 2）着火和烫伤及灼伤的处理 3）防止中毒，意外事件的处理 4）其他 3、正确操作,家有家规,不准带食物进入实验室，违者，教师有权拒绝其进入。 进入实验室后，按指定座位就坐（一般不变动），轻放凳子，不得在实验室大声喧哗、追逐，就坐后，检查桌子、仪器整洁情况，若发现问题，立刻报告老师。 在实验过程中，若不小心损坏仪器，即向任课教师报告。并申请补领。 实验结束时，及时搞好清洁，摆好仪器、药品；挂起凳子，有序地离开课室。小组长协助老师检查。 绝不能乱写画桌子，爱护设备，若有违反，照价培偿，并公开批评或处分。 在实验室上课时动作要迅速。,思考与交流：P5 在进行化学实验和探究时应该注意哪些问题？将注意事项写在本子上，与同组的同学交流。你能举出你在化学实验中经历过或了解的发生安全问题的例子吗？,作业,1、预习P5-P7 2、学案：探究问题一 3、准备：2本作业本、1本笔记本、1本实验报告,四、物质的分离和提纯,思考与交流（P5） 淘金者用什么方法将金子从沙子里分离出来？如果有铁屑和沙的混合物，你能用哪些方法将铁屑分离出来？,分离和提纯方法,过滤,蒸发,蒸馏,结晶,其他,物理方法,化学方法,实验11 粗盐的提纯（P5）,思考： 1、如何除去粗盐中不溶性的泥沙？ 2、实验中多次用到玻璃棒，其作用分别是什么？,1、溶解：用药匙取约4克粗盐加入到约12ml水中，并用玻璃棒不断搅拌使之溶解,2、过滤：用玻璃棒将粗盐水引流到过滤器中，若滤液浑浊，再过滤一次,3、蒸发：将滤液转移到蒸发皿中，加热，并用玻璃棒不断搅拌。,粗盐溶解，滤液浑浊,滤纸上残留泥沙，下面的烧杯得到澄清溶液。,蒸发皿中得到白色固体,思考： 3、除去泥沙后得到的盐是纯的NaCl吗？若有杂质，你如何检验？,可溶性杂质 SO42- Ca2 Mg2,检验SO42-为什么要加稀盐酸？,排除CO32-等杂质离子的干扰,：先加稀盐酸，再加BaCl2溶液,思考： 4、若要继续除去粗盐中的可溶性杂质，应加入什么试剂？,BaCl2,Na2SO4+BaCl2 = BaSO4+2NaCl,MgCl2+2NaOH = Mg(OH)2 +2NaCl,CaCl2+Na2CO3 =CaCO3 +2NaCl,NaOH,Na2CO3,（1）,5、加入试剂的顺序如何？,BaCl2,NaOH,Na2CO3,Na2CO3,NaOH,BaCl2,（2）,最后：加入适量的稀盐酸，用pH试纸检验至溶液呈中性。,重要通知,1、竞赛：本周四下午四点准时到食堂二、三楼集中考试（19班二楼，1018班三楼） 2、办公地点：高一教学楼四楼教师办公室，下午八九节。 3、准备：2本作业本、1本笔记本、1本实验报告 4、上课地点：一般实验室,四、物质的分离和提纯,1、过滤和蒸发 2、蒸馏和萃取,某同学在实验室欲配制硝酸银溶液，可恰好蒸馏水刚刚用完，他就用自来水配制，结果 如何检验自来水中的Cl-? 加入AgNO3 ，再加稀HNO3,思考,实验13 自来水蒸馏水,A、蒸馏 定义：利用物质的沸点不同，加热使液体混合物中沸点低的液体变为气体挥发出来，再冷凝为液体，除去难挥发或不挥发杂质的方法。 （1）适用范围：沸点不同的液体混合 （2）水银球的位置：与支管口持平 （3）进水口和出水口：下进上出,要点：,圆底烧瓶,蒸馏头,冷凝管,牛角管或接液管,蒸馏烧瓶 （带支管）,B、萃取,思考：怎样富集碘？ （1）定义：利用混合物中一种溶质在互不相溶的溶剂里的溶解性不同，用一种溶剂把它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来，这种方法叫做萃取。,萃取,分液,左手,右手,（2）萃取剂的选择： 溶剂互不相溶； 溶剂的密度不同； 溶解度不同被萃取物在萃取