经典诵读课件.ppt

上犹县国学经典选读教学实验研讨课五年级,一切景语皆情语,执教：第二小学 张阳秀,“借景抒情”写作之片段指导,本周必诵 浪淘沙 凉州词,本周选诵 过零丁洋,古诗填空我能行。 浪淘沙（刘禹锡） ，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 。 凉州词（王之涣） ，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 。,古诗填空我能行。 浪淘沙（刘禹锡） 九曲黄河万里沙 ，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家 。 凉州词（王之涣） 黄河远上白云间 ，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不渡玉门关 。,母亲河知多少 黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约752443平方公里。世界第五大长河，中国第二长河。它奔腾不息，无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，孕育了中华文明，创造了许许多多光辉灿烂的文化,根据提示填诗句。 1.黄河之水天上来，（ 。） 2.（ ，）黄河入海流。 3. 大漠孤烟直，（ 。）,1.黄河之水天上来，（ 奔流到海不复回 。） 2.（白日依山尽，）黄河入海流。 3. 大漠孤烟直，（ 长河落日圆 ） 。,写法借鉴 浪淘沙作者借描写黄河的雄伟形像，表达了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气概。 凉州词作者借黄河和万仞高山，表达了戍边士卒浓浓的思乡之情。,写法借鉴 浪淘沙作者借描写黄河的雄伟形像，表达了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气概。 凉州词作者借黄河和万仞高山，侧面表达了戍边士卒浓浓的思乡之情。 这种写法我们称之为“借景抒情”,1.“借景抒情”诗句多：因为月光，王安石想起了家乡，于是对月吟诵“ ，明月何时照我还”；还是因为月亮，苏轼向月祈望“但愿人长久 ， 。”黄鹤楼前，目送好友孑然远去，李白将惜别之情寄托于“孤帆远影碧空尽, 。”；而面对汪伦的送别深情，李白以水之深喻情之深，写下了千古名句“ ，不及汪伦送我情。” 2.小草无名、阳光平常，却被孟郊赋予情感，使得后人一谈母爱，便会想起“_，报得三春晖”；同样，说起恩师对学生潜移默化的熏陶，我们总会引用杜甫的“随风潜入夜，_。”；赞美教师的奉献精神，我们又会引用“春蚕到死丝方尽，_。”因为四季可以更迭，所以花儿谢了还能再开。但是我们的成长却只有一次，说的正是“_，人无再少年。”,古诗情境运用,1.因为月光，王安石想起了家乡，于是对月吟诵“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”；还是因为月亮，苏轼向月祈望“但愿人长久 ，千里共婵娟。”黄鹤楼前，目送好友孑然远去，李白将惜别之情寄托于“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”；而面对汪伦的送别深情，李白以水之深喻情之深，写下了千古名句“ 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。” 2.小草无名、阳光平常，却被孟郊赋予情感，使得后人一谈母爱，便会想起“谁言寸草心，报得三春晖。”；同样，说起恩师对学生潜移默化的熏陶，我们总会引用杜甫的 “随风潜入夜，润物细无声”；赞美教师的奉献精神，我们又会引用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”因为四季可以更迭，所以花儿谢了还能再开。但是我们的成长却只有一次，说的正是“花有重开日，人无再少年。”,暮江吟 唐 白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。,枫桥夜泊 唐 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。,枫桥夜泊 唐 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。,暮江吟 唐 白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。,（1）清风明月思乡情； （2）江湖扁舟羁旅之苦； （3）风雨落花闺怨情； （4）长亭折柳惜别情； （5）草木繁盛盛衰兴亡之感； （6）空城落花国事衰危之感；,我手写我心 让我们尝试将下面景物描写写得更具体生动，来表现人物的内心情感，每段不少于50字。 早晨，太阳放出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。 （1）扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情： （2）扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情： ,早晨，太阳放出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。 （1）扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情： 早晨，微风习习，暖融融的太阳发出金灿灿的光芒，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快地叫着，树下的流水轻轻地流向远方。 （2）扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情： 早晨