高三语文复习专题九知识备览高考小说阅读应考导航课件.pptx

知识备览 高考小说阅读应考导航,小说是高考文学类文本阅读重点考查的文体,中外短篇小说或长篇小说(节选)都是考查的范围。梳理近几年高考浙江卷的文学类文本阅读的考查,结合浙江省考试说明对文学类文本阅读的要求,我们不难发现,小说阅读考查集中在情节结构、人物形象、关键语句、表现手法和主题探究这几个点上。 我们面对一篇小说进行特定问题解答时,应答与思考往往是整体的、全面的。因此,需要把握小说阅读答题的基本方向。 下面以小说母亲的来信之相关阅读题的解答为例,提示小说阅读解答的几个重要方向。 说明:以下各组问题的问法均模仿高考真题,同一组内有的题目有交叉,是为了明辨异同。,母亲的来信 苏联克拉夫琴科 母亲来信了。 在初来城里的日子里,文卡总是焦急地等待着母亲的信,一收到信,便急不可待地拆开,贪婪地读着。半年以后,他已是没精打采地拆信了;脸上露出讥诮的冷笑信中那老一套的内容,不消看他也早知道了。母亲每周都寄来一封信,开头总是千篇一律:“我亲爱的宝贝小文卡,早上(或晚上)好!这是妈妈在给你写信,向你亲切问好,带给你我最良好的祝愿,祝你健康幸福。我在这封短信里首先要告诉你的是,感谢上帝,我活着,身体也好,这也是你的愿望。我还急于告诉你:日子过得挺好”每封信的结尾也没什么区别:“信快结束了,好儿子,我恳求你,我祈祷上帝,你别和坏人混在一起,别喝伏特加,要尊敬长者,好好保重自己。在这个世界上你是我唯一的亲人,要是你出了什么事,那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信,好儿子。吻你。你的妈妈。”因此,文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头,对妈妈的生活兴趣感到不可理解。尽写些鸡毛蒜皮,什么邻居的羊钻进了帕什卡沃罗佐恩的园子里,把他的白菜全啃坏了;什么瓦莉卡乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘罗什金,而嫁给了科利卡扎米亚金;什么商店里终于运来了紧俏的小头巾这种头巾在这里,在城里,要多少有多少。文卡把看过的信扔进床头柜,然后就忘得一干二净,直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信,其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。,文卡把刚收到的信塞进衣兜,穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊,走进自己的房间。今天发了工资。小伙子们准备上街:忙着熨衬衫、长裤,打听谁要到哪儿去,跟谁有约会等等。文卡故意慢吞吞地脱下衣服,洗了澡,换了衣。等同房间的人走光了以后,他锁上房门,坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔,翻开一页空白纸,沉思起来 恰在一个钟头以前,他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒暄几句之后,那位老乡问了问文卡的工资和生活情况,便含着责备的意味摇着头说:“你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人运木柴,又要劈,又要锯。你母亲只有她那一点点养老金你是知道的。”文卡自然是知道的。他咬着嘴唇,在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字:126,然后由上到下画了一条垂直线,在左栏上方写上“支出”,右栏写上“数目”。他沉吟片刻,取过日历计算到预支还有多少天,然后在左栏写上:12,右栏写一个乘号和数字4,得出总数为48。接下去就写得快多了:还债10,买裤子30,储蓄20,电影、跳舞等4天,1天2卢布8,剩余10卢布。文卡哼了一声。10卢布,给母亲寄去这么个数是很不像话的,村里人准会笑话。他摸了摸下巴,毅然划掉“剩余”二字,改为“零用”,心中叨咕着:“等下次领到预支工资再寄吧。”他放下圆珠笔,把记事本揣进口袋里,伸了个懒腰,想起了母亲的来信。他打着哈欠看了看表,掏出信封,拆开,抽出信纸。当他展开信纸的时候,一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上,【题组一】 针对小说全文的命题: 1.这篇小说的情节是什么?,答案:文卡收阅母亲的来信时发现三卢布的纸币。(或:母亲给儿子寄信并附上三卢布纸币。),2.关于人物形象: (1)请用简明的词语概括文卡这一人物形象的特点。,(2)赏析文中文卡这一形象。,答案:(1)自私、怠惰、爱面子、自以为是。(2)文卡自私,把工资用在自己的娱乐上,也不肯寄给生活困难的母亲;他怠惰,懒得读母亲的信,也不回信;他一方面不肯多给母亲寄钱,另一方面又怕钱少而被人笑话,自私又爱面子,总觉得自己做的是对的。,3.概括这篇小说的主旨。,答案:批判对自己的亲人缺乏关爱乃至极度自私的人。或:表现母亲对孩子的挚爱,突出母亲的伟大。或:表现母爱的伟大,批判自私而无法理解母爱、不能关爱亲人的人。,【导航一】 针对一篇小说,无论出了哪些题目,初读时,都要有从整体上把握情节、人物和主旨的自觉意识。 题组一集中列出了涉及情节、形象与主旨的题目。在做小说阅读模拟题时,如果没有遇到上述方面的题目,也必须在阅读中作这些方面的思量,因为这些是解读小说、解答其他题目的基础。,【题组二】 针对小说第二段的命题: 1.母亲的信的开头、结尾和中间部分分别写了些什么内容?请用简明的语言加以概括。,答案:开头:问候、祝愿并安慰儿子;结尾:对儿子的告诫与期望;中间:介绍家乡琐细之事。,2.母亲的每一封来信都表达了怎样的感情?,答案:母亲的每一封来信都表达了她对儿子关心、疼爱、思念的深挚感情。,3.文卡对母亲来信的态度为什么有从焦急等待到不屑一顾的变化过程?,答案:母亲来信的重复、单调、无聊,即表面原因;文卡对母亲缺乏了解、关爱,即深层原因。,4.从记叙的顺序上看,第二段运用了什么方法?这一安排具有怎样的作用?,答案:插叙。交代母亲的每一封来信都表达了她对儿子关心、疼爱、思念的深挚感情,为母亲寄钱给文卡做好铺垫;与文卡对母亲的态度形成鲜明的对比,突出其自私与怠惰,凸显了主旨,使小说更有震撼人心的力量。,【导航二】 无论怎样出题,分析答题时,都要从题目要求出发,做到答案与问题严丝合缝。 上述四题的对象指向同一段落,内容上有联系但又各有侧重。如第1题侧重概括,不能把“开头”“结尾”“中间”中后两者的顺序倒过来答;而第3题是让答“为什么”的,不能答“变化过程”是怎样的。,【题组三】 针对文中最后一句话“当他展开信纸的时候,一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上”命题: 1.当“一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上”的时候,文卡会有怎样的反应呢?请结合全文,发挥想象,续写一段文字。(不少于40字),答案:略。(要点:要尽可能体现文卡的复杂心理,如自责、愧悔、追忆、思念等;可写文卡可能的改过行为,如充满感激地读信,决定给母亲回信,寄钱等等。),2.请简要赏析“当他展开信纸的时候,一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上”这一结尾的精妙之处。,答案:情节设置出人意料但又在情理之中:前文用不少篇幅铺陈以前母亲来信的“千篇一律”,读者以为此信亦然,然而事实却出人意料,这增强了情节的起伏性、小说的可读性。读者掩卷而思会认识到,因母亲爱孩子,寄钱又是情理之中的事;内容表达含蓄隽永:故事至此戛然而止,文卡对这三卢布的纸币作何感想,作者并未交代。结尾给读者留下充分的想象空间,发人深省。,3.文章结尾一句,触发你怎样的思考?结合原文作答。,答案:母爱总是无处不在,甚至让人感到意外;母爱总在寻常的细节中,却是伟大的;不可忽略来自亲人的细微关怀。,【导航三】 无论题目出在小说的哪个点上,无论题干中有无“结合全文”这样的字眼,分析解答时都要有一种“综观意识”。 文本是一个整体,命题关注的似乎是一个考点,但某一考点的解答却要联系上下文乃至全文。只有作更全面的思考,才能更好地回答问题。上面三道题是针对文章最后一句话而设的,要答好这三道题,都必须从情节发展的趋势、人物形象的特点和小说基本意蕴的角度来作整体性思考。,【题组四】 关于小说的主人公,有人认为是“母亲”,也有人认为是儿子文卡,你的看法是什么?试结合文本加以探讨说明。,答案:第一种观点:小说主人公是母亲。从情节设计上看,儿子收阅信件为明线,母亲写信寄信为暗线。前者的主要作用是衬托后者;从人物塑造上看,作品通过铺叙“母亲的来信”的内容,鲜明地刻画出一位对身在异地的儿子千般叮咛嘱咐、万般牵挂惦念的母亲形象,文中文卡的形象,主要起着反衬“母亲”形象的作用;从主题表现上看,全文意在表现母亲对孩子的挚爱这一主题,主要情节是文卡未寄钱却收到了母亲寄来的三卢布,更表现出母亲的伟大。 第二种观点:小说主人公是文卡。从情节设计上看,小说以文卡收阅母亲的信件为主线,结构全篇;从人物塑造上看,小说综合运用多种描写手法塑造文卡这一自私、怠惰的人物形象,这一人物形象比象征母爱的“母亲”形象更具有典型性;从主题表现上看,全文旨在批判对自己的亲人缺乏关爱乃至极度自私的文卡,而不是歌颂母爱。,【导航四】 无论是哪种类型的“探究”,形成答案文字时最好都要有“短论”意味。 探究题的解答,首先要表明自己的看法,然后围绕这一看法从不同方面阐述理由,结构上有先说论点再述论据的意味。这个“短论”往往包含“满分意识”这类题目得分不难,把握了方向得高分也不难。,【题组五】 你觉得上文在哪些点上还可以命题呢?请尝试设置几道题目并作答。 供你参考: 1.作者在文中安排文卡路遇家乡熟人这一情节,其用意是什么?,答案:插叙。这一内容安排道出了母亲节俭、艰难的生活,说明了文卡给母亲寄钱是应该的和必要的,同时也给文末表现母亲的平凡而伟大埋下了伏笔,从而增强了文章的震撼力和感染力。 或者:侧面交代母亲的生活困境;引出下文文卡计划工资用度、打算给母亲寄钱的情节;将母亲生活困难却寄钱给文卡的情节与文卡生活宽裕却不愿寄钱接济母亲的情节形成鲜明对比,刻画人物形象,凸显作品主题。,2.“他打着哈欠看了看表,掏出信封,拆开,抽出信纸。”这句话中的动词对表现人物有什么作用?,答案:“打着哈欠”和“掏”“拆”“抽”等词语表现了文卡对母亲来信的漠然和漫不经心。,3.如果把文章的题目改为“文卡”,你觉得如何?说说你的理由。,答案:(示例一)还是原题好。因为:文章以“母亲的来信”结构全文;“母亲的来信”凝结着母爱,突出母亲这一形象;吸引读者关注,使读者更好地感悟主旨并得到心灵的震撼。 (示例二)改为“文卡”好。因为:文卡是小说的主人公;小说主要写文卡的行为和心理,即主要写他收阅母亲的来信时发现三卢布的纸币前的行为;以人物姓名为题,是小说命名的常用方法,