鲁迅《祝福》ppt

祝 福 鲁迅,小说:以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。 小说 按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。 按照表现的内容可分为科幻、公案、传奇、武侠、言情、同人、官宦等。章回体日记体 按照语言形式可分为文言小说和白话小说。 刻画人物的方法:心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。,关于小说三要素的说明 人物形象 人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括；外貌、语言、动作、神态、心理（又叫细节描写） 侧面描写包括；以他人言行来反映人物等(又叫侧面烘托）。 故事情节（故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的结构：序幕开端发展高潮结局（尾声）。,环境描写 环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写。社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。 环境描写的作用： 1.社会环境描写的作用： （1）交代人物的生存环境；（2）交代人物的社会关系；（3）交代作品的时代背景 2.自然环境描写的作用： （1）渲染故事气氛；（2）烘托人物形象；（3）推动情节发展；（4）暗示社会环境；（5）深化作品主题,教学目标,1.了解小说创作的时代背景，准确把握祥 林嫂的形象特征，理解其悲剧的社会根源，认识封建礼教吃人的本质。 2.掌握倒叙的结构方式及用语言、肖像描绘人物的方法。 3.培养学生关心他人、同情弱者的高尚情操。 4.体会环境描写的作用。,知识补充,1. 贞节： 理学主张“存天理，灭人性”。夫权就是“天理”，寡妇不能再嫁。提倡妇女守节，“饿死事小，失节事大”。还残忍地提出妇女要为死去的丈夫甚至未婚夫自杀殉葬，并为这样的妇女立贞节牌坊。 2.“三从”： 未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子。,解题：为什么以祝福为题而不以祥林嫂为题？：,“祝福”是旧时绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡，宰鹅，买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖先享用，感谢他们保佑当年“平安”，并乞求来年“幸福”。,标题的一般作用 1主题2人物3情节4环境5顺序6线索7悬念8手法 交代小说的主要情节； 交代小说的主要对象（人物、事物）； 运用修辞，生动形象（象征、比喻、双关等）。 交代人物活动的环境。 暗示小说主题，作为情感载体，抒发作者感情。 。 （内容上） 作为线索，贯穿全文。 设置悬念，激发读者阅读兴趣。 （结构上）,以“祝福”为题有什么好处？ 交代了人物活动的社会环境。 2线索作用 3反衬，以祝福热闹的场面反衬祥林嫂的悲剧 4揭示主题，揭示反封建的主题,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。主要作品有：,小说集：呐喊彷徨,历史小说集：故事新编,散文集：朝花夕拾,散文诗集：野草,杂文集：南腔北调集坟热风等十五部,介,绍,作,者,关于祝福,祝福发表于1924年，是彷徨的第一篇。故事表现的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实，它以祥林嫂的生活遭遇，揭示了封建思想观念和礼教对广大农民尤其是妇女的愚弄、摧残。,返 回,关于彷徨 彷徨是继呐喊之后鲁迅先生的又一部短篇小说集，收有1924年1925年所写的11篇小说。其中祝福、孤独者、伤逝、离婚是代表作。反封建仍是小说的主导，从艺术方面看，彷徨更成熟。,关于呐喊 它是鲁迅先生的第一部小说集，出版于1923年，共收小说14篇。所以取名“呐喊”，鲁迅说是因不能忘怀当初自己的寂寞的悲哀，故以作文发出“呐喊”，借以“慰藉那些在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱”。,寒暄 监生 陈抟 朱拓 荸荠 呜咽 咀嚼,间或 蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺 少不更事,渣滓 炮烙 窈陷 草窠 蹙缩 歆享 牲醴,xun,jin,tun,t,b q,y,j ju,z,po lu,yo,k,c,xn,l,jin,pn shn,pi,xn,yn,xn,gng,检,查,预,习,整体感知课文，梳理情节脉络,一，简述故事情节：,离去归来再离去,情 节 内 容,祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂寂然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被卖改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和“我”的感受,开端：,结局：,序幕：,发展：,高潮：,尾声：,倒叙：设置悬念，引人阅读。 渲染悲剧气氛，利于突现主题。,倒 叙,二，环境描写（自然环境，社会环境） 环境描写可以看出鲁镇是一个什么样的环境？ 1.封建迷信毒害 2.封建礼教束缚 3.群众冷漠麻木,多次写到雪景的作用是什么?,第一次：为祥林嫂的死渲染了气氛。 第二次：表达了“我”像雪一样的心情，无可奈何而又无法言说的悲愤。 第三次：增添了悲剧的浓重氛围，借助了雪的猖狂讽刺了封建势力的暂时得意。,小结,渲染故事气氛 烘托人物形象 推动情节发展 深化作品主题,人物形象分析,祥林嫂悲惨遭遇,外逃帮佣，初到鲁镇 被人劫回，被卖改嫁 丧夫失子，再到鲁镇 捐献门槛，未能赎罪 逐出鲁家，沦为乞丐 祝福之夜，凄然死去,祥林嫂的形象及社会意义,模样周正 健壮耐劳,被卖改嫁 强烈反抗,家破人亡 走投无路,失魂落魄 沦为乞丐,活不能 死不敢,惨死雪地 横遭辱骂,作者是如何塑造祥林嫂这一人物形象的？,找眼睛 看外貌 品细节,作品有12次写到祥林嫂的眼睛，请找出来，说说当时她怎样的内心世界。 初到鲁镇 再到鲁镇 讲阿毛故事 门 槛 不让祝福 行乞有无灵魂,顺着眼34,善良安分,顺着眼，眼 角带着泪痕66,再受打击，内心痛苦 精神有些麻木,没有神采的眼睛68直着眼77,分外有神106,失神、窈陷109,眼珠间或一轮3,忽然发光7,又有希望,麻木，再受打击,一丝希望,展现了人物内心世界，形象的反映了祥林嫂这样一步步被封建礼教和封建礼教思想逼到绝境的，也是对罪恶社会无声的控诉。,初到鲁镇,“要极检省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”,直着眼,顺着眼,瞪着眼,顺着眼,直着眼,瞪着眼,眼珠间或一轮,眼睛忽然发光,讲阿毛的故事,别人嘲笑她的伤疤,沦为乞丐,到鲁家做工,问有无灵魂,眼光分外有神,捐了门槛之后,结论： 作者通过对祥林嫂几次眼神的描写，十分传神地展示了人物的内心世界。揭示了主人公祥林嫂的悲剧命运。,研读：人物形象祥林嫂,找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？,脸色青黄,两颊红,顺着眼,生活艰辛,青春的活力,善良安分温顺,第一次,初到鲁镇,两颊消失了血色,顺着眼，眼角上逞带些泪痕,眼光没有先前的那样精神 没有神采的眼睛,人生遭受惨重打击，内心痛苦而又难以表达,第二次,再到鲁镇,长期的严重的打击与折磨， 陷入极度悲哀，内心痛苦无法表露，精神完全麻木,第三次,五年前花白的头发，即今已经全白； 脸上瘦削不堪，黄中带黑； 而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的； 只有那眼珠间或一轮。,要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。 鲁迅,二、祥林嫂的眼睛,初到鲁镇： 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。34 再到鲁镇： 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。66 临死之前： 五年前花白的头发， 即今已经全白；脸上瘦削不堪，黄中带黑。3,外 貌 变 化,看：,找眼睛 论特点 初到鲁镇： 再到鲁镇： 讲阿毛故事： 捐 门 槛： 不让祝福： 行 乞： 问有无灵魂：,顺着眼,安分,眼角带着泪痕,内心痛苦,直着眼,分外有神,失神、窈陷,眼珠间或一轮,忽然发光,精神有些麻木,又有希望,再受打击,麻木,一丝希望,结论： 作者通过对祥林嫂几次眼神的描写，十分传神地展示了人物的内心世界。揭示了主人公祥林嫂的悲剧命运。,祥林嫂外貌描写作用：,小说用白描手法，不仅表现了人物性格，更重要的在于表现了人物命运的变化。,归纳祥林嫂这一人物形象,祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她曾不断挣扎，但最后还是被社会压垮了。,祥林嫂周围的人对她的遭遇各是什么态度？在文中找出有关人物，读其言，观其行。,难点分析,谁是凶手？,讨论：,鲁四老爷,大骂新党,“寿”字和“事理通达心气和平”的对联,皱眉,讨厌祥林嫂是个寡妇,“既是她的婆婆要她回去,那有什么话可说呢。”. “可恶！然而”,告诫四婶，不让祥林嫂在祝福时沾手。死后骂她是个“谬种”,支持她婆家把她抢回，自私伪善，冷酷无情，自觉维护封建制度和封建礼教。,迂腐保守,尊崇理学和孔孟之道,鲁四老爷,是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。 他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。,柳 妈,脸上已经打皱，眼睛已经干枯，可是还要给地主去帮工,受压迫的劳动妇女,对祥林嫂改嫁时留下的头上的伤疤采取奚落的态度,受封建礼教和封建迷信思想的毒害,善意地把阴司故事讲给祥林嫂听，为祥林嫂寻求赎罪的办法，救她跳出苦海，结果适得其反。,同情祥林嫂的人也把祥林嫂推向深渊,柳妈,和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。,鲁 镇 的 人 们,祥林嫂再到鲁镇时，人们“音调和先前很不同”，“笑容也冷冷的了”,对于她的故事，开始是同情，很快就感到厌烦，常打断她的话，走开去，后来还故意用别的孩子去逗引她，戳她的痛处，对她进行嘲弄。,祥林嫂死后，短工“简捷地说”“我说不清”“淡然地回答”，漠不关心。,被封建思想支配，不觉悟。群众之间隔膜、冷漠。,家中一律忙,都在准备着年年如此,家家如此的“祝福”大典。,政 权,族 权,夫 权,神 权,封建礼教,封建迷信,封建思想,祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。 丁玲,结论：,研读：人物形象“我”,是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是