2020版高考历史一轮复习第十八单元中外历史人物评说第49讲命题角度突破课课件新人教版.pptx

第49讲 命题角度突破课,【真题感悟】 (2017全国卷T47)(15分) 材料 公元前544年,吴国公子季札出使鲁、郑、卫、晋等中原诸国。季札对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与歌诗,皆能一一点评,得其精髓;对于各国政治现状,他也能作出准确的研判。各国原本视江南为蛮荒之地,为“文身断发”的“夷人”聚居之处,季札的到来让他们眼界一开。,季札出使途经徐国,知道徐国国君对他的佩剑十分 喜爱,只因要出访他国,未能相赠。季札返回途中至徐, 徐君已死,他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。随从认为 这样做没有意义,季札说,我当初知道徐君喜爱我这把 剑,“始吾心已许之,岂以死倍(背)吾心哉”。其父吴 王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能,指定他继承,王位。寿梦死后,吴国人坚决要求季札即位,但季札坚拒,“弃其室而耕”,最终王位由其长兄继承。季札被历代儒者尊崇为“贤人”。 据史记等,(1)根据材料并结合所学知识,说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因。(7分) (2)根据材料并结合所学知识,简析季札出使在文化融合方面的意义。(8分),【解析】第(1)题由材料信息“季札对于各国贵族视 为文明象征的乐舞与歌诗,皆能一一点评,得其精 髓;对于各国政治现状,他也能作出准确的研判”“季 札返回途中至徐,徐君已死,他解下佩剑挂在徐君墓前 的树上”“吴国人坚决要求季札即位,但季札坚 拒,弃其室而耕,最终王位由其长兄继承”可概括,得出。第(2)题结合材料和所学知识从传播中原文化、认识江南文化、有利于黄河与长江流域的文化认同等角度回答。,答案:(1)原因:对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解;挂剑于墓,与儒者重“信”契合;拒绝继承王位,符合儒家礼义观念。(每点2分, 回答3点以上得7分) (2)意义:中原文化传播到江南,有利于改变中原诸国对江南的认识;有利于黄河与长江流域的文化认同。(每点4分,回答2点得8分),【史论点睛】 一、如何认识封建盛世 治世与盛世是不同的,中国历史上出现的有名的盛世有:武帝盛世、开元盛世、康乾盛世。盛世以治世为基础,治世是盛世出现的前提,盛世是治世的进一步发展和结果。,1.原因:生产关系适应生产力发展的结果。 (1)国家统一,社会稳定。 (2)农民战争,迫使统治者调整政策,与民休息。 (3)广大人民的辛勤劳动。 (4)民族融合的加强和对外交往的频繁。 (5)生产工具的革新和技术的推广。,2.表现:一般表现为政治清明、社会稳定、经济恢复和发展,人民生活改善。 3.实质:封建社会的盛世,不能改变封建统治的本质。统治者的真正目的是维护封建制度,巩固“家天下”的统治。,4.结果:背后都潜藏着危机,盛极而衰是必然的。 (1)封建土地私有制必然加剧土地兼并。 (2)封建专制主义中央集权制度必然滋生腐败和暴政。 (3)农民阶级和地主阶级之间的矛盾不可调和。 (4)封建经济分散性容易导致地方割据。,5.启示: (1)国家统一、社会稳定是经济发展的前提。 (2)对生产关系适当调整,有利于生产力的发展。 (3)人才和制度是社会进步和发展的保证。 (4)执政党必须加强自身廉政建设,居安思危。,二、中国古代思想家主要协调的几种关系 1.天人关系: 在天人关系上,我国古代思想家强调人与自然的统一,人的精神、行为与外在自然的一致,以及由此而达到的天道与人道的统一,从而实现圆满和谐的精神追求。,(1)儒家。 中庸说:“致中和,天地位焉,万物育焉。”强调天、地、人的和谐发展问题。 孔子说过:“唯天为大,唯尧则之”,体现了孔子“畏天命”的思想。,孟子提出“尽其心者,知其性也;知其性,则知天矣”,达到融天地万物于一体的境界。 董仲舒强调“天人之际,合二为一” 。 二程,朱熹,王夫之等也指出人道与天道的同一性。,(2)道家。 老子的“见素抱朴”、“回归自然”的“顺天说”老子提出:“人法地, 地法天,天法道,道法自然。”强调人要崇尚自然、效法天地。 庄子希望达到“天地与我并生,而万物与我为一”,强调人与自然和谐相处。,2.人与人的关系 :古代思想家希望达到人与人之间的和谐。 (1)儒家。 孔子倡导通过“仁爱”“己所不欲, 勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人”实现人与人之间关系的和谐。 孟子认为“天时不如地利,地利不如人和”,强调人际关系和谐的重要性。,(2)墨家:墨子倡导“兼爱”“非攻”“尚贤”等原则,处理人与人之间的关系。 (3)道家:老子推崇“邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来”的隔离关系。庄子则提出“相濡以沫,不如相忘于江湖”。追求人与人之间各得其所,逍遥游世的和谐。,3.身心关系: 在人与自身的关系上,中国古代思想家主张身心和谐。 (1)儒家:强调通过修身达到身心和谐,还提倡要讲中庸之道,要言行一致,文质兼胜,以此达到身心和谐 。 (2)道家:老子指出:“载营魄抱一,能无离乎?”主张人之形体与精神合一。,【真题感悟】 (2017全国卷T46)(15分) 材料 全国解放后,部分城市通货膨胀严重,少数商人 投机,哄抬物价。政务院副总理陈云很快将上海局势稳 定下来,进而稳定了全国经济形势。面对工业化建设资 金短缺等问题,陈云提出对粮食等主要农副产品实行计 划收购和计划供应,即统购统销,被中央采纳实施。他,在中共八大上系统地提出了改进经济体制的“三个主 体、三个补充”的设想,即在工商业经营方面,国家经 营和集体经营为主补充一定的个体经营;在生产计划方 面,计划生产为主补充一定的自由生产;在市场方面,国 家市场为主补充一定范围的自由市场。1979年春,陈云 指出:“六十年来,无论苏联或中国的计划工作制度中,出现的缺点:只有有计划按比例这一条,没有在社会主义制度下还必须有市场调节这一条”,他提出整个社会主义时期经济必须有计划经济部分和市场调节部分。 摘编自金冲及等主编陈云传等,(1)根据材料,概括陈云的主要经济思想,并结合所学知识指出其形成的时代背景。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,简述陈云对新中国经济建设的贡献。(7分),【解析】第(1)题第一问直接分析材料“三个主体、三 个补充”“他提出整个社会主义时期经济必须有计划 经济部分和市场调节部分”概括得出即可,第二问要注 意结合时间,从中国社会主义道路的探索历程来分析。 第(2)题结合材料中的关键句子“政务院副总理陈云很 快将上海局势稳定下来,进而稳定了全国经济形势”,“六十年来,无论苏联或中国的计划工作制度中出现的缺点:只有有计划按比例这一条,没有在社会主义制度下还必须有市场调节这一条”以及关键时间“1979年春”并结合所学知识全面概括得出。,答案:(1)思想:社会主义经济既有计划也有市场,计划为主市场为辅。(2分)背景:苏联的经验教训;计划经济体制的弊端;中国社会主义建设道路的探索。(每点2分,共6分),(2)贡献:为新中国成立初期国民经济的恢复发挥了重要作用;突破了苏联经济模式的限制,提出了许多影响深远的重要思想;对中国社会主义现代化事业和改革开放作出了重要贡献。(每点2分,回答3点得7分),【史论点睛】 近代中国的国情 近代中国是一个半殖民地半封建社会,这是近代中国最基本的国情。近代中国的半殖民地半封建社会,是一个特殊的社会形态。它的主要社会特点是:,1.封建时代的自给自足的自然经济基础是被破坏了;但是,封建剥削制度的根基地主阶级对农民的剥削,不但依旧保持着,而且同买办资本和高利贷资本的剥削结合在一起,在中国的社会经济生活中,占着明显的优势。,2.民族资本主义有了某些发展,并在中国政治的、文化的生活中起了颇大的作用;但是,它没有成为中国社会经济的主要形式,它的力量是很软弱的,它的大部分是与外国帝国主义和国内封建主义都有或多或少的联系的。,3.皇帝和贵族的专制政权是被推翻了,代之而起的先是地主阶级的军阀官僚的统治,接着是地主阶级和大资产阶级联盟的专政。在沦陷区,则是日本帝国主义及其傀儡的统治。 4.帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉,而且操纵了中国的政治和军事力量。在沦陷区,则一切被日本帝国主义所独占。,5.由于中国是在许多帝国主义国家的统治和半统治之下,处于长期的不统一状态,又由于中国地域广大,中国经济、政治和文化的发展,表现出极端的不平衡性。 6.由于帝国主义和封建主义的双重压迫,中国的广大人民,尤其是农民,日益贫困化以至大批破产,他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。中国人民的贫困和不自由的程度,是世界所少见的。,【真题感悟】 (2018全国卷IT47)(15分) 材料 美国在建国初,由于国力弱小,加之受华盛顿 “中立政策”的影响,没有制定任何针对拉美地区的政 策。19世纪后,美国开始加强对这一地区的关注,并进行 了长期渗透及武力干涉。1933年罗斯福上台后,正式 宣布美国对邻国奉行“睦邻政策”,表示不干涉拉美国,家的内部事务。随后罗斯福又呼吁美洲各国互相理解,消除一切阻碍正常贸易发展的人为障碍。1934年,德国在经济和政治上成功地渗入拉美。对此,罗斯福采取一系列措施,包括废除与古巴的不平等条约、从海地撤军等,只以政治、经济手段维护和扩大其在拉美的利益。到1939年欧战爆发前,美国已和11个拉美国家签订了互惠贸易协定,双方贸易迅速发展。 摘编自刘绪贻等主编美国通史,(1)根据材料并结合所学知识,说明华盛顿“中立政策”和罗斯福“睦邻政策”基本特征的不同。(4分) (2)根据材料并结合所学知识,说明罗斯福“睦邻政策”的作用及其实质。(11分),【解析】第(1)题结合所学知识,推断是出于自身国家 利益的考虑,不参与世界其他地区事务。结合材料“表 示不干涉拉美国家的内部事务。随后罗斯福又呼吁美 洲各国互相理解,消除一切阻碍正常贸易发展的人为障 碍”可以看出罗斯福“睦邻政策”的基本特征是积极 参与拉美事务。第(2)题根据材料“德国在经济和政治,上成功地渗入拉美”得出改善美国与拉美的关系,抵制法西斯势力在拉美的扩张;根据材料“包括废除与古巴的不平等条约、从海地撤军等,只以政治、经济手段维护和扩大其在拉美的利益”可以得出扩大美国对外贸易,一定程度上有利于拉美经济发展。罗斯福“睦邻政策”的实质需要从自身的国家利益角度考虑。,答案:(1)不参与世界其他地区事务;(2分)积极参与拉美事务。(2分) (2)作用:改善美国与拉美的关系,抵制法西斯势力在拉美的扩张;(4分)扩大美国对外贸易,一定程度上有利于拉美经济发展。(4分) 实质:以新的形式加强对拉美地区的控制,维护美国根本利益。(3分),【史论点睛】 一、正确认识早期资产阶级革命中的个人军事独裁现 象 1.是历史发展的必然性,英国资产阶级革命中查理一世 被处死后,英国政局不稳,严重威胁了英国资产阶级和 新贵族的既得利益,这就需要以极权政治维护正常的统 治秩序,保护革命的既得成果。因此,克伦威尔的军事,独裁统治应时而生;法国资产阶级革命中雅各宾派的“红色恐怖”在“热月政变”中结束,法国政局不稳,热月党人的统治软弱无力,不能建立稳定的统治,不能保护资产阶级的既得利益,需要一个强有力的政府来保护革命成果,因此,拿破仑军事帝国呼之欲出。,2.克伦威尔和拿破仑军事独裁统治时期,采取了有利于资本主义发展的政治、经济、外交等方面的措施,实际上他们是资产阶级利益的维护者、代表者,他们是资产阶级意志的执行者。他们的军事独裁统治有违资产阶级革命的自由、平等原则,这也是有人抨击他们的主要依据。,二、中外无产阶级革命家的优秀品质 1.胸怀宽广、志向高远,以国家民族甚至全人类的解放和进步事业为己任。 2.勤奋好学、积极探索,以丰富的知识和科学的理论武装自己的头脑。 3.勇于实践、实事求是,结合实践不断检验、完善和更新已有的思想理论体系,不盲从迷信权威和经验。,三、中外科学家共同的品质 1.挑战权威的创新精神:牛顿在“巨人的肩上”大胆创新,做出了辉煌的科学发现,爱因斯坦则大胆否定了牛顿的绝对时空观念,创立了相对论。,2.正确的科研方法: (1)独立思考是科学创见的首要条件,是科学思维的必备品质。 (2)重视实践调查、考察(李四光),归纳总结(牛顿),理论分析(爱因斯坦),科学实验以及实践调查,科学实践与理论研究相结合,是科学家基本的方法。 (3)坚持不懈勤奋探索。,3.淡泊名利的人生态度,科学的价值观:淡泊名利,对自身价值有正确的认识,有关注国家民族、全人类生存与兴衰的强烈责任感,以工作为快乐,以成功为享受。,一、人物活动背景(原因)、特点等答题一般规律 1.结合所学知识回答背景类、原因类: (1)背景回答方法:要素分析法为主,把人物放回到所处时代结合要素从政治、经济、思想文化等方面分析回答。,(2)原因回答方法:根据材料逐句概括为主,同时结合时代环境分析回答。 2.人物的活动,如特点、贡献、措施的回答方法:一般从材料中依据分数、标点逐句概括得出,也可从政治、经济、文化等方面归纳概括回答。,二、人物主张(措施)的作用或意义的答题思路 1.中国古代政治人物: 一般可从政治、经济、文化、民族关系、对外关系等方面归纳其主张和措施,并逐条分析其作用或意义。,2.中国古代少数民族领袖: 主要看其政治、经济、文化措施对本地区、本民族发展有何作用或意义,对民族团结和民族融合有何作用或意义,对国家的统一巩固有何作用或意义。,3.中国近现代政治人物: 主要看其主张、措施和行动,在政治上对反侵略、反专制、挽救民族危亡有何作用或意义,在经济上对民族工业的产生和发展有何作用或意义,在思想上对西学的传播有何作用或意义,在外交上对维护国家主权独立、探索强国富国之路有何作用或意义。,4.世界史中的政治人物: 主要看其政治主张、对外政策和行动,对本国家、本民族历史发展进步有何作用或意义(政治、经济、文化等),对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用或意义,对人类社会和世界历史的发展进步有何作用或意义。,5.科学家、思想家、文学家、艺术家: 其作用或意义主要分析其活动的影响,一般从时间和空间两个维度分析。从时间上看,有短期影响和长期影响;从空间上看,有对本地区的影响和对世界的影响。,三、评价历史人物的一般原则和方法 评价历史人物,实际上就是要评价其一生的功过是 非,需要以他们的具体言论、行为评述其是非功过,只 有史实正确、详实,才有可能史论结合正确地评价一个 历史人物。因此,在评价前必须通过史料搜集或阅读教 材尽可能全面获取信息,包括其生活时代、国别、人物,活动(事迹)、思想、言论等,全面把握其历史活动。评价时一定坚持全面观点,即“一分为二”的观点,坚持客观公正原则,即做到看其行为和思想是否符合历史发展潮流(解决当时主要矛盾)、是否符合人民群众(长远)利益,是否有利于生产力发展(经济发展)。,1.评价历史人物的一般原则: (1)总体要求:评价历史人物,切记不要夸大英雄人物的作用,不要以偏概全;客观公正,不要带感情色彩。,(2)主要原则 具体应遵循下列原则:历史性原则、客观性原则、阶级性原则、辩证性原则、人民性原则、大节性原则。,历史性原则。由于历史人物的出现是为了满足一定社会时代的需要,其作用的发挥也受制于当时的社会历史条件。因此,评价历史人物也要把问题提到一定的历史范围之内,只有将历史人物放在他们所处的社会历史环境中,坚持历史性原则,才有可能对其进行客观全面的评价。,客观性原则。正确评价历史人物要从他一生的全部活动出发,结合社会历史条件与历史人物个性的实际,以发展的眼光进行全面的探讨,切莫局限于一时一事,抓住一点概括一生,攻其一点不及其余。事实上,包括杰出人物在内的任何历史人物都或多或少地带着时代的烙印和历史的局限性。因此,在评价历史人物的时候,我们不能以后人之要求苛责前人,而是要深入探析历史人物活动造成的客观效果与其主观动机之间的关系。只有这样,才有可能避免对历史人物进行武断片面的评价。,阶级性原则。坚持阶级性原则,并不等同于对历史人物的阶级属性“贴标签”,坚持阶级性原则,其实质是采取阶级分析的方法,把历史人物放在一定的阶级地位考察,充分发掘历史人物动机背后的阶级动机,以便更为深刻地揭示历史发展的规律,也更有益于对历史人物进行较为公正的评价。,辩证性原则。评价历史人物要树立正确的唯物史观,坚持辩证的观点,应用两点论,做到一分为二。要用辩证的观点,全面的眼光分析评价历史人物,既要看到其积极性和进步性,也要分析出其消极性和落后性。,人民性原则。人民群众