表演技巧训练.ppt

“如果问我什么是世界上最容易的艺术，我说是表演艺术。可什么是最难的艺术，我还说的表演艺术。因为活人演活人给活人看。” 章泯 (北电第一任院长),一、理论阐述： 1、什么是表演？ 在假设的情况下以假当真、假戏真做、掩盖自己、冒充别人； 2、表演艺术的主要特征？ 虚构及假定性；当众；是一门行动学；再创造（二度创作）；是时间艺术也是空间艺术；是一门综合艺术。,二、表演技巧基础训练 要求学生通过各种游戏能初步解放天性，自如地进入表演练习： 例如：a、“发疯练习”；b、当众思维练习；c、肌肉松弛练习；d、艺术操；e、苦笑练习；f、编故事等。,1、消除紧张与松弛肌体 演员在开始表演之前，必须使肌肉处于适当状态，一种松弛状态才能产生正常的思维，逐步获得正确的体验，做到鲜明地表达出对角色内心生活的体现，使内在的情感自由地流露到外面来。也就是说，多余的紧张不可能获得创作的自由。 为了消除紧张、放松肌体、恢复本能、解放天性，表演艺术专业的学员进行以下一些练习和游戏：,木偶练习全身放松两脚分开平行站立，两手自然下垂，自我感觉是一个木偶，被上面用线操作各个部位，把双手向上提起，手指慢慢张开，尽量往上举，然后线断了，手一段段往下还原，从头颈肩背臀部大腿小腿全部松驰，最后倒在地上，像一只猫躺在沙滩上，全身非常松弛。,放大练习两脚分开站立，自己控制从脚指头开始使劲，慢慢往上到小腿直至头部、脸上身体的各个部分，手指到手掌即整个全身都紧张起来，脸部也紧起来，眼睛也睁大了假设自己是一个很高傲、很了不起的人模仿一头雄狮，非常厉害的状态。,缩小练习与放在练习相反，从头到脚一步一步地慢慢放松直到在地上缩成一团，像一只蚂蚁恨不得钻进地缝去，找到此时这种缩小身体的感觉，比如又冷、又饿、又黑等等。,2、无实物练习 纠正初学表演的人容易紧张过火，缺乏信念、注意力不集中、想象力不丰富等问题。首先进行无实物练习和简单动作练习。 为什么要做无实物练习？做无实物练习时许多行动都是本能地，根据生活的机械性自然而然一晃而过。无实物行动的练习就是另一种情况，你得把注意力集中在大的行动中，每一个最小的组成部分上，没有实物就会促使你更加细致，更加深入地注意形体行动的性质。 无实物练习要求做到注意力高度集中、展开丰富的想象、运用敏锐的观察，特别要强调的是从小的真实入手，从微妙的细节入手。做无实物动作，也可以说是一种感觉记忆，叫做想象行动，是一种在脑海里重现现实生活形象的能力。,例题：包饺子、洗（晾）衣服、炒菜（鸡蛋）、杀鸡（鸭）、杀鱼、做鱼、修台灯、擦玻璃、缝（熨）衣服、修自行车（打气）、生炉子、钓鱼、擦（修皮鞋）,3、为了某种目的的简单动作练习 前面讲过，戏剧动作有三要素，如果仅仅只是“做什么（任务）”，为动作本身而动作，不可能成为艺术，也不符合生活的真实。如坐着、进门、向大家问好、站住等。如果带有目的（即“为什么”）而动作，就会真实而行动起来，有任务、有目的的动作才是戏剧中需要的艺术的动作，也合乎生活的真实性。,(1)、坐着 A、为了休息一会。 B、为了听隔壁房里在做什么。 C、坐在候诊室等医生看病。 D、为了守护病人或睡着的婴儿。 E、为了看书、读报或剪指。 F、为了思考问题。 G、为了观察周围的情况。,（2）进门 A、为了看看亲人或朋友。 B、为了离群索居。 C、为了躲避开不愉快的会见。 D、为了偷看房间里的情形。,(3)、向大家问候 A、为了表示欢迎。 B、为了表现自己的优越感。 C、为了表示亲近、亲密、亲切。 D、为了博得欢心，为了拍马屁。,（4）、站住 A、为了隐蔽自己，不受人注意。 B、为了等待轮到自己。 C、为了谁也不让放过。 D、为了表示自己的抗议或委屈。,（5）、走来走去 A、为了消磨时间。 B、为了思考或回忆某件事。 C、为了使看自己暖和起来。 D、为了妨碍楼下的邻居或房客的休息。,4、简单动作+规定情境+动作三要素 在如下的“假使”中，并从中合乎逻辑地引伸出来的规定情境里，做规定的动作。 简单动作练习的要求： 动作要组织得真实、准确、细腻，并有生活的依据； 要逐步发展、丰富规定情境及事件、冲突； 要展开艺术想象，有一定生活情趣及可看性。 例题：捅马蜂窝、逮耗子、走错门、归来、捉蝴蝶、寻找、夜读、过独木桥,（1）、什么时候？ A、假使事情发生在白天（睛天、阴天），夜间（黑夜、月夜），拂晓，黄昏； B、假使事情发生在冬天（严寒、中度寒冷），春天（寒冷、暖和）、夏天（睛朗、雷阵雨），秋天（晴朗、有雨）。 C、假使事情发生在我们的时代，解放前国民党时代，抗战时期，民国前期等等。,（2）、什么地方？ A、假使发生在海上、湖上、河上（北方、南方的）。船上，甲板上、舱内、客轮、货船上。 B、假使发生在空中客机上。 C、假使发生在陆地上，城市里、农村里、各种房屋里、自己家里、亲戚朋友家里，陌生人家里、旅馆里、剧院里、工厂里、街上、广场上等等。,（3）、为了什么目的？ 吓唬人、叫人怜惜、引诱人、生气、勃然大怒、引起同情、获得友谊、引起谈话、使对方注意、教训人、安慰人、叫人开心、叫人难堪、使人害羞等等。,5、感觉表演练习 感觉表演练习包括人的听觉、味觉、嗅觉、肤觉等，表演创作中有感觉没感觉是表演优劣、深浅的重要标志。只有掌握好了外部的感觉，才能逐步深入地掌握内部的生理感觉、心理感觉、微妙的情绪感觉和情感感觉。,外部感觉练习： 吃水果（酸、甜、苦、涩、辣）；等汽车（风、雨、雪、春、夏、秋、冬）；炎热的夏天荒山上找人（热、渴、饿、恐惧、皮肤的痒、痛、灼） 要求：表演要真实，感觉要准确、细腻、生动，富于形象感、生活感和细节。要有简单的规定情境，展开艺术想象，运用情绪记忆。,6、对话表演练习与无言表演练习 对话练习不是简单的对白练习，而是要组织规定情境、组织人物动作、特别是内心动作，开掘潜台词、内心独白的交流表演练习，依据特定的人物关系及台词与台词之间内含的深层意思，展开丰富的艺术想像力，丰富挖掘规定情境，组织一系列的动作与冲突。这些对白可以构思出不同的情节和风格喜剧、正剧、悲剧、以至悲剧：,1）甲：“你过来！”乙：“过来了，怎么样？”甲：“你走吧！”乙：“这可是你让我走的！” 2）甲：“笑一笑好吗？”乙：“实在笑不出来！”甲：“好那你哭吧！”乙：“眼泪哭干了！” 3）甲：“没意思！”乙：“说谁呢？”甲：“没说谁！”乙：“说我吧！？” 4）甲：“你说话呀！”乙：“说了，你别不高兴！”甲：“那，你就别说了！”乙：“不，我非说不可！” 5）甲：“你一定要走吗？”乙：“是的。”甲：“不回来了？！”乙：“嗯”。（哪能呵） 甲：“那就滚吧！”乙：“谢谢！”,上面的对话似乎没更多含义，但如果加上下面的规定情境、特定的人物关系，语言与动作都起了变化： 假使：同时爱着一位青年（少女）的甲、乙两位少女（或少男）相遇。以上台词应如何处理？ 假使：一对夫妻因吵架，合不来分居一周后又见面了，如何处理？ 假使：一对少女（或少男）都怀疑对方在与自己的男友（女友）有来往，两人相遇，如何处理以上台词？,还有一种对话交流练习，不规定简单对话，仅规定人物间的任务（自编对白），进行真实的交流与适应。如甲让乙感到愉快、欢乐；甲让乙激动起来；甲让乙紧张下来；甲让乙对自己好感，甚至爱上自己；甲让乙感到恐怖；甲让乙感到想死。 实际上，戏剧中的潜台词，潜在的含义比台词要丰富得多。人物不同的性格色彩、丰富多彩情感世界、强烈的心里动作的语言动作，往往都潜藏在台词的背后。只有开掘潜台词，寻找到台词与台词间的丰富的心理动作，才能表现人物的精神世界。对话练习的重要作用就是对潜台词、心理动作，前、后景规定情境的开掘。,在艺术创作中往往会出现“沉默是金”的境界。人物之间尽管没有一句对白，然而却充满了丰富而深刻的潜台词