全脑PPT1.ppt

奇卡教育精湛培育,全脑课程,全脑课程,奇卡教育精湛培育,一、人的大脑的构造 二、大脑的分工 三、左右脑的功能 四、右脑的五项功能 五、全脑开发的起源 六 、全脑开发的定义 七 、如何科学用脑 八、 全脑开发的原则 九 、人的脑波 十、 全脑开发的必要性 十一、课程环节,主要内容：,奇卡教育精湛培育,一 、 人的大脑构造,1.大脑分为左右两个半球，左脑与右脑有神经纤维构成的胼胝体连接。两个半球的功能是不对称的，分工完全不同，它们各行其事，又统一合作。,奇卡教育精湛培育,二、大脑的分工, 联合区, 运动区, 体觉区, 视觉区, 听觉区,奇卡教育精湛培育,三、左右脑的功能,1.左脑的功能,左脑是语言中枢，主要作用在逻辑思维、语言、文字、阅读、书写、符号、分析、推理、判断、数学计算，记忆、存储等等，被称为“理性脑”、“语言脑”。 左脑与右半身的神经系统相连，掌管其运动、知觉，因此右耳、右视野的主宰是左脑。,奇卡教育精湛培育,2.右脑的功能,功能：绘画、色彩、音乐节奏、形象记忆、想象、预 知、情感、情绪控制、创造性思维等，被称为“艺术脑”、“祖先脑”。 右脑与左半身的神经系统相连，掌管其运动、知觉，因此，左耳、左视野的主宰是右脑，负担较多情绪处理。,奇卡教育精湛培育,奇卡教育精湛培育,3.左右脑的功能对比,研究表明：人类右脑的储存量是左脑的1万倍，记忆潜能是左脑的100万倍。但是现实生活95%的人，只运用了大脑的3%5%，其余的都蕴藏在右脑的潜意识之中。 人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成80%,奇卡教育精湛培育,4.左右脑工作流程,通过左脑收集信息，（把听到、看到、摸到、尝到、闻到的感觉信息）转化为语言，然后传到右脑，形成印象，接下来传到左脑，进行逻辑处理，再由右脑显示创意或灵感，最后交给左脑，进行语言处理，反复的推敲、整合协调。,奇卡教育精湛培育, 图像化机能, 超高速自动演算功能, 超高度大量记忆机能,四、右脑的五项机能, ESP能力, 共振共鸣机能,奇卡教育精湛培育,开发右脑小技巧,1、 配对游戏 （1.5岁开始） 2、观察云朵 （想象） 3、仰望星空（编织故事） 4、以小猜大 （以部分猜测整体） 5、多用左侧 （右脑指挥左侧肢体） 6、综合刺激 （视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发孩子的右脑功能。 ）,奇卡教育精湛培育,五、全脑开发的起源,1961年美国加州科学家罗杰.斯佩里通过“裂脑实验”证实了“左右脑分工理论”，获得1981年诺贝尔生理学奖。 上个世纪五六十年代，由日本教学家七田真博士指出“人类右脑具有不可思议的能力”，并将左右脑教学引入课程，并对其研究、开发和推广。,奇卡教育精湛培育,裂脑实验：将大脑左右两个半球之间的胼胝体割断，外界信息传至大脑半球皮层的某一部分后，不能同时将此信息通过横向胼胝体传至侧皮层相对应的部分，每个半球各自独立地进行活动，彼此不能指导对侧半球的活动情况，就是在确保两个半球功能完好无损的情况下，将两个半球之间的联系隔离开来。,奇卡教育精湛培育,1、猫走迷宫。蒙住猫右眼，反复带领猫走迷宫，直至能够熟练从迷宫中走出。再解开右眼，蒙住左眼，猫不能从迷宫中走出。 2、光束实验。能说出右边的光线，不能说出左边的光线，但可以用手指出。 3、物品名称。蒙住眼睛时，能说出放在右手的熟悉物品的名称，如果将同一物品放在左手中，则不能说出物品的名称。但可以从一堆物品中挑出该物品。,奇卡教育精湛培育,4、绘制立体图形。右撇子裂脑人两只手分别绘制立体图形，左手成绩远远好于右手，右手画的图形毫无立体感可言，简直如同幼儿园的各位同学们所画。说明空间处理能力主要在右脑上。,奇卡教育精湛培育,六、全脑开发定义,1.全脑开发的定义,全脑开发是指利用各种开发大脑的工具，同时开发理性的左脑和感性的右脑，充分发掘大脑的潜能，提高人的整体素质。在全脑开发教育中注重以人脑为核心的整个身心功能的全面开发。,奇卡教育精湛培育,2.全脑开发的意义,养成良好的思维习惯和思维品质，提高思维能力 发展情感和个性 加速获取知识，提高学习能力 提高创新能力 发挥全脑的作用,奇卡教育精湛培育,3全脑开发的目的,为了充分发挥右脑的优势，并不是说以右脑代替左脑思维，而是更好地将左右脑结合起来，进行左右脑的协同，使大脑左右两半球各司其职又密切合作，二者相辅相成，构成一个统一的系统，促进左右脑的均衡和协调发展，从整体上开发大脑。,奇卡教育精湛培育,七、如何科学用脑,多喝水 氧气 冥思 听舒缓的音乐 多读书看报 经常观察 勤用脑 适时用脑 注意膳食营养及平衡,奇卡教育精湛培育,八、全脑开发的原则,（一）左右两边动作的配合训练 1、操节训练： 左手碰右膝，右手碰左膝； 左手举起，右手在身后碰左脚跟； 右手举起，左手碰右脚跟； 左手向前，右腿向后伸展； 右手向前，左腿向后伸展。,奇卡教育精湛培育,2、左右配合的体育训练：如游泳，左右手轮流拍球，左右脚配合踢球。 3、左右配合的艺术训练：如弹钢琴或演奏其它乐器；左右配合的舞蹈学习等。 4、左右配合的创意训练：如左手摸右耳，左手画圆右手画方，左手拍节奏，右手表现旋律等。,奇卡教育精湛培育,（二）抽象思维和形象思维有机结合,1）边说词边做动作（左脑词，右脑动作） 2）边唱歌边表演（左脑唱歌，右脑表演） 3）边讲故事边扮演（左脑讲故事，右脑扮演） 4）边听音乐边画画（左脑听音乐，右脑画画） 5）边听音乐边做动作（左脑听，右脑动作）,奇卡教育精湛培育,（三）激活右脑视听觉两大系统,1、形象记忆训练 风筝、铅笔、汽车、电饭锅、蜡烛、果酱。 形象记忆的重要性： 西维累尔摆动实验（由19世纪澳大利亚化学家西维累尔发明） 准备一根长2530厘米的细线，下端栓一枚大纽扣或小螺母，当成一个吊摆。再在一张纸上画一个直径为10厘米的圆；通过圆心在圆内画一个十字。然后按下列步骤开始实验：,奇卡教育精湛培育,第一，平稳地坐在椅子上，两肩放松，胳膊放在桌上，心情平静，呼吸平缓，排除杂念。 第二，用右手食指和拇指轻轻捏住细线，使下面的纽扣垂悬在圆心，高度距纸35厘米。 第三，眼睛紧紧盯住纽扣，头脑中浮现纽扣左右摆动的形象，如果一时想像不出纽扣摆动的形象，可以左右移动自己的视线（不要摇头）；并暗示自己：“纽扣开始摆动了。”这样在不知不觉中纽扣就真的会摆动起来。这时再进一步暗示自己：“纽扣摆动的越来越大了。” 第四，如果你想像停止纽扣摆动的形象，那纽扣就真的会慢慢停止摆动。 第五，熟练以上方法后，还可以用想像随意让纽扣做前后摆动、对角线摆动或者绕圆周旋转。也可以把纽扣悬在玻璃杯里，通过浮想使其碰杯子内壁，碰几下完全听从你的指挥。,奇卡教育精湛培育,原因： 原来这是大脑中的手或手指活动的形象记忆在暗暗地起作用。因为任何人的手或手指都有过前后、左右晃动的经历，这就是晃动的形象，不论自己是否意识到，都已经深深地记忆在脑海中了。同时，这种形象记忆还同当时的身体动作（运动记忆）结合在一起。因此，当你回忆和想像时，身体就会自发地重现当时的表现。,奇卡教育精湛培育,2、联想记忆训练（转化成电影画面） 同情心、生长背景、人生满足感、痛苦、内疚、转折点。,奇卡教育精湛培育,九、人的脑波,阿法（）波：为优势脑波时，人的意识清醒，但身体却是放松的，它提供意识与潜意识的桥梁。 贝他（）波：处与日常生活状态，或焦虑状态时人（这通常是大多数人的脑波状态） 系他（）波人的意识中断，身体深沉放松，这是一种高层次的精神状态，也就是我们常说的“入静”态、“入定”态 德尔他（）波：人处在深度熟睡的无意识状态。人的睡眠品质好坏与波有着非常直接的关系,奇卡教育精湛培育,十、 全脑开发的必要性,早期进行左脑潜能的训练，久而久之导致右脑功能的退化,当代智力测试也偏