六年级下册语文优质课件-6 早晨 冀教版

6 早晨,第一课时,第二课时,高尔基（1868年1936年），原名阿列克塞马克西莫维奇彼什科夫，苏联作家，当过学徒、码头工、面包师傅等，是社会主义、现实主义文学奠基人，政治活动家，苏联文学的创始人。童年在人间我的大学是高尔基自传体三部曲。,第一课时,醇,薇,wi,chn,蔷,厚,夜的黑暗将悄悄地躲藏到山谷和石缝中去,多音字,你拥有你自己的宝藏，为什么还要到外面寻找?,cng,zng,鞠,躬,搅,吮,醇,蚊,薇,瑟,上下 结构,左右 结构,瑟,薇,搅,鞠,醇,躬,吮,蚊,生字归类,识字方法,加一加：,字理识字：,虫+文=蚊,蚊,醇,chn,巧记：“享” 受美“酒”水（氵）流走。,不要写成“了”,易写错,惬,qi,巧记：心边的盒子框里有个小夹子。,框里有夹字,馥郁：形容香气浓厚。,花朵芳香馥郁，引来了许多蜜蜂。,和煦：形容温暖的阳光。,和煦的阳光下，整个人都暖洋洋的。,惬意：形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意。,黄昏时一杯清茶,闲看清风,是一种惬意的享受。,第一部分（ ）：概括说明早晨是一天中最美好的时光。,第二部分（ ）：描写海面上美丽的景色。,第三部分（ ）：陆地上美丽的景色。,1,2-5,6-13,朗读课文，说说课文是分哪几层来写早晨日出时独特的美景的。,整体感知,课文主要描写了哪些美好的景物？ 边读课文，边把它们圈画出来。,太阳、海浪、蜥蜴、花儿、蜜蜂 知更鸟、黄雀、家燕、人们、蔷薇,（,快,乐,）,的,歌,声,（,和,煦,）,的,太,阳,（,暖,洋,洋,）,的,空,气,（,美,好,）,的,事,情,（,愉,悦,）,的,笑,容,（,甜,津,津,）,的,花,粉,课堂演练,快,乐,和,）,洋,美,好,一、在括号里填上合适的词语。,二、照样子，写几个词语。,飞,来,飞,去,：,游,来,游,去,、,走,来,走,去,、,跑,来,跑,去,甜,津,津,：,美,滋,滋,、,兴,冲,冲,、,笑,哈,哈,高尔基是苏联社会主义现实主义文学的奠基人。本文就是写于苏联建立了社会主义新政权时期。请同学们再读课文，从中感受作者都描绘了哪些美好的事物？,第二课时,通读课文，找一找全文围绕哪句话来写的？,互动课堂,“诞生”比喻新事物的出现。阳光是万物的生命之源，看新一天的诞生，就是目睹世间万物生生不息的过程。所以这是世界上最美好的事情。这是文章的主旨。,世界上最美好的事情，是去看一天是怎样诞生的！,这是全文的总领句。,作者描绘了怎样美的画面？作者是怎样将美妙的画面呈现在我们眼前的？细读课文2-13段，找出相关语句。,海浪高高地昂起雪白的脑袋，向太阳鞠躬，好像美丽的宫嫔在向国王朝拜，并且吟唱着：“欢迎你呀，世界的主宰！”,“鞠躬、朝拜”写出了海浪的形态美。“吟唱”写出了海浪的声音美。本段用拟人的手法，描写太阳初升时，海浪的样子很壮观。,写出海浪的颜色美,海浪高高地昂起雪白的脑袋,太阳升到海面上说，“早上好，美丽的浪花！不过你们玩儿够了，安静一下吧！要是你们继续这样高高地蹦跳，孩子们将不能在海水中洗澡！应该让世界上的一切都能得到各自的享受，不是吗？”,体现了太阳无私地奉献，目的是为了让世界上的一切都能得到各自的享受。,花儿沾满了露水，摇晃着，仿佛说：“把我们描绘下来吧，先生，早晨我们用露水的衣饰装扮着，是多么的美丽呀！用言语替花儿描绘一帧小照吧！”,可以想象到早晨带着露珠的花儿是多么美丽！,这段话用拟人的手法写出太阳带给花的快乐，写出了花的美好生活，也表达作者对自然和生活的热爱。,花儿沾满了露水,快乐的黄雀在灌木丛中跳来跳去，颜色是灰黄色的。它们像街头的流浪儿一样顽皮，同样也不知疲倦地鸣叫着。家燕和雨燕像一支支黑箭似的追逐着蚊蚋，发出愉快而幸福的振翅声它们得天独厚，生着一对敏捷轻俊的翅膀。,运用比喻的修辞，表现出鸟儿们在早晨活跃的样子，呈现出勃勃生机。,人们也醒来了，他们走到自己的田地里，进行劳动太阳望着他们微笑：它们知道得最清楚，人类在土地上做了多少有益的事。它从前看到土地是荒芜的，而现在整个土地上都覆盖着人类所作出的伟大成绩。,从前后对比的角度说明人类作出的功绩，以太阳的视角进行说明更生动形象，从侧面反映。,再读文中两处歌曲，说一说表达了作者怎样的思想感情？,美好的太阳， 是愉快生活的源泉！ 美好的工作， 把大地装扮得华丽美艳！,早晨是一天美好的开始，而这美好离不开辛勤的工作。,这段话借蜜蜂的歌声赞美了寄予着希望与美好的早晨。,美丽的东西永远是美丽的， 即使在它凋谢的时候； 我们所爱的东西我们会永远爱着， 即使在我们死去的时候 一天开始了！,亲情是永远美丽的。,怎样的东西才是永远美丽的？,借助蔷薇花的歌声告诉我们，世界因为美丽而永恒，因为爱而永恒。,这篇课文表达了作者对自然的赞美，对生活的热爱。朗读的基调是欢快的、喜悦的、赞美的。课文中的多种事物具有不同的特点，朗读的时候我们要把这种不同读出来。比如在读海浪的句子时，语速要轻快，要读出海浪的调皮、活泼、可爱。,朗读指导,小练笔,我们也像作者高尔基一样，享受生活，享受自然，享受美丽的黄昏、雨后然后把自己的所见所感记录下来吧。,一场雨过后，鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。 雨后滚滚流动的长江两岸迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处翻动的波浪闪闪发光，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。,主题概括,课文抓住了 的特点，以海浪、太阳、蜥蜴、花儿、蜜蜂等事物为主要描写对象，用优美的文字，从不同的角度描绘了 独有的美景，赞美了 ，抒发了作者对早晨由衷的赞美之情及对 的热爱。,太阳刚刚升起时,早晨日出,充满生机的早晨,大自然、对生活,早发竹下 宋范成大 结束晨妆破小寒，跨鞍聊得散疲顽。 行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。 碧穗炊烟当树直，绿纹溪水趁桥湾。 清禽百转似迎客，正在有情无思间。,拓展延伸,一、照样子写词语。,课堂演练,示例：甜津津甜津津的香味 暖洋洋暖洋洋的空气,香喷喷香喷喷的点心,红彤彤红彤彤的晚霞,二、照样子扩写句子。,例：石头缝里爬出几条蜥蜴，它们刚刚醒来。,石头缝里爬出几条绿色的蜥蜴，眨着惺忪的睡眼。,1.太阳从东方升起。,金黄的太阳从遥远的东方