五年级语文下册第三单元提升练习湘教版.docx

第三单元一、看拼音,写词语。chn f()c ti()lin mi()shu p()wi ln()t xi()chng jng()xun l()二、词语练习。1.比一比,再组词。 2.把下列词语补充完整。不知所() 别()一格 争先()后 ()茶()饭顺()成章 心()气和 ()衣足食 视()无睹3.在括号中填上合适的关联词。不少小朋友都知道,我们居住的陆地是非常大的。( ),地球上还有比陆地更辽阔的地区,那就是海洋。陆地( )很大,( )占不到地球总面积的三分之一,而海洋的面积相当于陆地面积的两倍以上。海洋( )广阔无边,( )深不可测,蕴藏着丰富的资源。三、按要求写句子。1.我们应该从小养成俭朴的习惯。(缩句)2.他站了起来。(扩句,至少扩三处)3.他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。(改为反问句)4.修改病句。(1)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步行进。(2)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、茄子等蔬菜。(3)小王用的毛笔写字非常漂亮。四、排列句子的顺序。()我穿过院子向北屋走去。()院子里静悄悄的,收拾得干干净净。()一棵高大的槐树,枝叶长得十分茂盛。()屋里坐着一位头发花白的老年人,正在对一群孩子讲着什么。()屋门敞开着,一眼就能望见墙上的彩色画。()我想,这就是我要访问的那位老教师吧。()孩子们都睁大眼睛听着,不时发出一阵阵笑声。五、语文实践活动。有的同学喜欢咬铅笔头;有的同学不记得饭前便后要洗手;有的同学夏天喜欢吃很多的冷饮;有的同学喜欢吃油炸食品这些习惯都很不好。请你从中选出一个,运用自己所知道的知识,劝说同学们一定要改掉这些坏习惯。六、按课文内容填空。1.我相信, ,这心灵的明灯,将化成片片 的朝霞,化成首首的诗篇。这句话中“这心灵的明灯”指的是。2.通过学习不用搀扶这篇课文,我认识了、的帕尔曼,他留下的不仅仅是那,还有。3.充满良好习惯的生活,才是合于“”的生活。文章告诉我们要养成、和的好习惯。(任写三个)4.“我”纯真的朋友,她送给“我”一个。课文表达了作者。七、阅读短文,回答问题。(一)自己的小路(节选)今天,理想的星光照耀着我们,照耀着我们欢乐的童年。在启明星升起的时候,大胆地跨出童年的门槛,踏上自己的小路,蒲公英一样飞向遥远。带着无数个憧憬和梦幻,悄悄去追寻岁月的温暖。我相信,不久,这心灵的明灯,将化成片片绚丽的朝霞,化成首首未来的诗篇。1.用文中的词语填空。()的星光 ()的童年()的朝霞 ()的诗篇2.“启明星”指,“这心灵的明灯”指。3.说一说:你的小路是什么?4.这首诗歌表达了作者怎样的情感?说说自己的体会。(二)一个鼓励的眼神三个孩子在赛跑中倒地,三位母亲的反应却迥异:一个身体力行,拖着孩子跑;一个破口大骂,不顾这是赛场;第三个则为孩子送去了鼓励的眼神。最终,三个孩子都跑到了终点。故事的结局是美好的,但我们不妨揣测一下三个孩子的心情:第一个孩子,体力消耗不大,顺利到达终点,想必心中暗喜;第二个孩子,挨了母亲一顿批评,肯定委屈不已;第三个孩子,虽已大汗淋漓,却实实在在体会到了成功的喜悦。至此,故事仍未结局,三位母亲不同的教育态度所造成的影响还深远得很呢。人的一生中,总会有跌倒的时候,但母亲的手能伴你终生吗?这时,我们需要独立的人格,坚强的意志,而这些却都是从小培养起来的品性。于是,我们向母亲发出恳切的请求:跌倒时,请给我们一个鼓励的眼神吧!我们不需要手,那会助长惰性的依赖;我们不想要指责,那会打击稚嫩的心灵;我们只需要一个鼓励的眼神,给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里,我们能读到坚强,悟到独立,感受到母亲的爱意。期间,或许会多一分肉体的苦楚,但生命的旅程中,也许会少一些障碍。 有这样一则故事,小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说,当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲,在山间匍匐前行。历尽艰辛,小溪终于攀上悬崖,奋力向前一扑,生命终于放出了异彩。 或许,我们现在正如小溪,力量不算强大,阅历也不够丰富,但我们已知道航向和终点,剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料,然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为,不确定的环境,能让它学会坚强健康地成长。双脚磨破,就让夕阳涂抹小路;双手划破,就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下,我们定能直挂云帆济沧海!1.从文中找出下列词的近义词。诚恳() 刚强() 凝视()2.结合语境解释下列句子中画线词语的含义。(1)我们不需要手,那会助长惰性的依赖。(2)从母亲的眼神里,我们能读到坚强,悟到独立,感受到母亲的爱意。(3)在母亲期盼的眼神的注视下,我们定能直挂云帆济沧海!3.短文主要阐述了一个怎样的观点?4.写出你对“历尽艰辛,小溪终于攀上悬崖,奋力向前一扑,生命终于放出了异彩”这句话的理解。5.读了这篇短文之后,你可能有很多感想。那么,你想对妈妈说点儿什么呢?写出你的真情实感。(不少于50字)八、习作。请你以“的滋味”为题写作。要求:将标题补充完整再写作,内容具体,感情真挚,语句通顺,字数400以上。参考答案第三单元提升练习一、搀扶磁铁联袂手帕蔚蓝提携憧憬绚丽二、1.2.措具恐粗淡理平丰若3.不过虽然但是不但而且三、1.我们养成习惯。2.愤怒的他猛地从凳子上站了起来。3.难道他留下的仅仅是那冬日里的琴声吗?4.(1)战士们冒着大雨在泥泞的小路上艰难地行进。(2)菜园里种着西红柿、黄瓜、茄子等蔬菜。(3)小王写的毛笔字非常漂亮。四、3125476五、提示:要用规劝的语气,不能生硬,并说出这些习惯不好的理由即可。六、1.不久绚丽未来自己的小路,这小路像明灯一样指引着我们2.自信自强永不服输冬日里的琴声他那“不用搀扶”的人格魅力3.自然清晨早起讲礼貌珍惜时间4.刘燕精致的笔记本对一段纯真友谊的怀念七、(一)1.理想欢乐绚丽未来2.理想自己的小路3.好好学习,争取更优秀的成绩。4.表达了作者对少年儿童的期待。告诉我们要做自己喜欢的事,实现自己的理想。(二)1.恳切坚强注视2.(1)不想改变生活和工作习惯的倾向。(2)母亲的目光告诉我们要坚强、独立,不可过分依赖援助,这是一种真挚而富有深意的母爱。(3)在母亲充满鼓励的眼神的注视下,我们定能取得成功。3.我们在成长过程中不可过分依赖外援,应该学会坚强和独立。(提示:概括文章的观点需要抓住文中的重要语句,如在举了三个孩子