《粗心的小画家》教学设计

粗心的小画家教学设计年级：二年级教学目标：、 能学会粗心的小画家这首歌，并用明亮的声音、生动有趣地进行演唱。、 通过学习歌曲告戒学生要养成学习认真、办事细心，善于观察和思考，不骄傲的好习惯、好品德。、 利用多媒体教学，给学生丰富直观的画面，引发学生学习的欲望，引导学生有创造性的参与音乐实践活动。教材分析：粗心的小画家是一首活泼、诙谐的儿童歌曲。歌曲结构为五个乐句构成的一段体，拍子，大调式曲调欢快、活泼。歌曲以富有童趣的语言，表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育学生做事要认真仔细，不能粗心大意。教学重点：学会唱粗心的小画家，并能通过歌词创编歌曲。教学难点：、 引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲。、 唱准符点节奏，以及最后一句的弱拍起音的笑声。教学课时：一课时教学准备：教学过程：一、 情景导入跳一跳律动上学歌拍手进教室。师：同学们，刚才歌曲中的小朋友呀，他的名字叫丁丁，平时在学校他最喜欢上美术课了，你们听听他的自我介绍吧。（课件画外音）二、 导学铺垫、 问一问（） 游戏：我问你答师：你们听清了丁丁的自我介绍吗？我来考考你们！师击掌问：（师）谁说他是小画家？（生）丁丁说他是小画家。（师）丁丁说他是什么？（生）丁丁说他是小画家。（师）什么东西一大把？（生）彩色铅笔一大把。（师）彩色铅笔有多少？（生）彩色铅笔一大把。引导学生自编歌词第一句。师：其实同学们刚才自己创编了一个小歌谣，你们看。（课件：歌词第一句）（） 全班齐读歌谣第一句。（） 引导学生创编第二句。师：你们想想丁丁都会画什么呢？注意听他的语气呀！（课件画外音，用骄傲的语气读出符点节奏）（师）他对别人把口夸，（生）什么东西都会画。（）歌谣接龙游戏，巩固歌词。（）随乐学唱第一二乐句。师：同学们，你们自己创编的歌词很好听，我还给它们谱上了曲，你们听（课件演示）师：丁丁说他是小画家，我看同学们是小小音乐家呢！你们喜欢自己的歌吗？那我们一起来唱一唱吧！（师生跟唱一、二乐句）、 看一看（） 师：丁丁说他什么东西都会画，那同学们平时在美术课上都画过什么？（） 看看丁丁的画。师：下面我们看看丁丁从动物园回来画的四个小动物，请看仔细了。（课件展示丁丁的画） 丁丁画了哪些动物？ 同学们为什么笑？ 找一找，说一说丁丁的画错在哪里？师：画只螃蟹螃蟹几条腿？生：画只螃蟹四条腿。师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子尖尖嘴。师：画只小兔什么耳朵？生：画只小兔圆耳朵。师：画匹大马没什么？生：画匹大马没尾巴。三、 引导掌握、 唱一唱（） 学唱第三四乐句 师：我们把这四幅有趣的画唱一唱，你们听。（课件演示三、四乐句） 学生跟唱两遍，并分角色进行演唱。（） 学唱第五乐句 师：哦？你们听，是谁在笑呀？原来是丁丁的同学在看了他的画后笑呢！（课件演示第五乐句） 师：丁丁画错了，同学们都笑他。除了笑声，我们还听到一个声音是什么呀？“咦”。为什么要加这个声音？（奇怪）一起来学这个口气。 跟唱第五乐句。、 听一听全歌欣赏师：同学们了不起，和丁丁一起创编了一首歌，下面我们来完整地听听吧！（课件演示整首歌曲，学生跟唱）、 画一画 师：丁丁最大的缺点是什么呀？（生：粗心）你们要不要学他呀？平时在学习中我们应该怎样做？（做事情要认真、细心，不能骄傲自大，要虚心学习） 师：让我们来当回小老师，拿起小画笔来帮丁丁改正缺点好吗？ 分组展示同学们的画。四、 创编表现（） 师：丁丁看到你们帮他改的画可高兴了，他想和你们一起表演你们愿意吗？（全班演丁丁，分组演小动物）（） 创编表现师：同学们，丁丁现在吸取了教训，再也不粗心了，那你们的歌词是不是也要变一变了？歌词创编：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵，画匹大马有尾巴。师：那你们再来演唱一次吧。（师伴奏）师：歌名该叫什么呢？（细心的小画家）五、 课堂小结师：通过今天的学习，你们懂得了什么道理？（仔细观察事物，做事