浙教版初二语文上册中国石拱桥教学设计

第一单元说明事物要抓住特点一、单元要求：1. 理解什么是说明文。（说明文的三要素）2. 怎样抓住事物的特点进行说明。3. 培养听说读写能力。4. 初步体会说明语言的准确性。二、单元知识点：1. 什么是说明文。2. 说明文的分类。3. 说明文的特点。知识性：以知识给人，让人有所知。记叙文以情感人，议论文以理服人。客观性：真实准确。说明性：语言准确。以平实为主，准确、严谨、大量使用副词、数量词。4.明确学习任务。明确说明对象。明白说明特征。明白说明方法。弄清说明顺序。（首要任务是必须抓住说明对象的特征。）5.什么是事物的特征？（这一事物区别于其他事物的标志。）一、中国石拱桥一、教学目标：（一）知识教学1. 了解说明文的特点。2. 掌握“拱、贞、撑、涧、虹、弧”等个字。（二）能力训练1 初步学会分析一段说明性的文字，找出关键性的语句。（三）思想情感教育1.感受我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力，以及社会主义社会的优越性。二、课时安排（2课时）第一课时一、 教学重点、难点：1. 了解说明文的作用和特点。2. 分析文章的结构层次。3. 领会石拱桥的一般特点。二、 教学过程：（1） 说明文的特点和作用（见单元知识点）。（2） 导入新课，简介作者。（3） 分析题目： 什么是“拱”？（实验：厚纸板1530厘米成“弧形”） 引导学生从拱形的特点概括出石拱桥的特点：坚固和美观。（4） 分析第一部分（小节）：1. 齐声朗读。2. 提问： 在文中的第一小节作者是怎样说石拱桥的美？（用什么修辞方法） 教师补充：在说明文中使用比喻方法称之为“打比方”，是一种说明方法。 第二小节介绍的是石拱桥的什么特点？（结构坚固）。 关联词语“不但而且”表达的是什么关系？（递进） 这一关联词语能否去掉？“形式优美”和“结构坚固”能否颠倒？为什么？（不，去掉就成了并列关系，缺乏强调结构坚固的作用。） “雄跨”一词说明了什么？（既说明了石拱桥坚固，又表现出它气魄雄伟。）3. 教师总结：这两节概述了石拱桥的特点，而题目是“中国石拱桥”，那两者之间是什么关系？（包含和被包含的关系）。这里作者运用了一种从一般到个别的说明顺序。那么，中国石拱桥有哪些特点呢？大家一起学习第三小节。（5） 分析第三小节。1. 个别朗读。2. 提问： 中国石拱桥除了一般的特点外，还有什么特点？（历史悠久、分布广、大小不一、形式多样。） “大约”、“可能”、“几乎”能否去掉？为什么？（前两个表示估计，措辞准确，“几乎”表示程度，并不排除个别情况。） 引用水经注里的资料目的何在？（说明中国石拱桥历史悠久。） “最著名”这一句有何作用？（过渡。由一般到个别，到特殊，自然引出赵州桥和卢沟桥。）（6） 布置作业：1. 生字抄写二次，重要词解一次。2. 朗读全文。3. 预习后半部分，完成课后练习二、三。第二课时一、 教学重点、难点：1. 抓住关键词语，分析精读第五、六小节。2. 分析本文的写作特点，学会写介绍建筑物的短文。二、 教学过程：（1） 听写。（2） 导入新课。（3） 出示赵州桥的照片或图片，让学生口述赵州桥的特点，（4） 齐读45节，注意本节的生字。（5） 提问： 第一句话交代了什么？（赵州桥的位置和建造的时间） “赵州桥非常雄伟”是从哪个方面介绍的？（长度和宽度） 解释“巧妙绝伦”和张嘉贞的话。 引用张的话有什么作用？（说明结构坚固） 赵州桥从设计、施工方面有什么特点？a、 介绍大拱的特点和作用。（不是而是。独拱石桥）b、 介绍小拱的位置和作用。（注意“各”字，用图示加以区别。这种设计有什么好处？不但而且还。）c、 介绍大拱的拱圈和作用。d、 介绍造型的艺术特点。 介绍这四个特点是用了什么顺序？（从局部到整体） 解释“暴涨” 引用“初月出云，长虹饮涧”的 作用？（造型优美。） 这段文字主要说明了赵州桥的什么特征？（倒数第二句） 本段的中心句是哪一句？（第二句） 本段的结构顺序和说明顺序？（结构：总分总。说明顺序：从整体到局部。） 说明方法：列数据、打比方、分类别、举例子。）（6） 完成课后练习二。（7） 精读第六节。（8） 快速阅读，完成练习。（出示幻灯） 划分层次，归纳层意。（一、 修建时间和位置。）（二、 卢沟桥的结构特点。）（侧重点）（三、 卢沟桥的艺术特点。） 卢沟桥和赵州桥最大的不同在哪里？（是联拱石桥） 最后一句采用了什么修辞方法？作用？（描写、排比、拟人。说明了卢沟桥形式优美，有很高的艺术价值。） 说明顺序：从整体到局部。 说明方法：作比较、列数据、举例子。 解释“几乎、约”这几个副词的作用。（9） 略讲78节。（10） 阅读第九节，完成课后练习三。（11） 略读第十节。（12） 写出每段的意思，划分全文段落。一、中国石拱桥石拱桥的外形。石拱桥的结构。中国石拱桥的一般特点。赵州桥的历史。赵州桥的结构特点。卢沟桥的特点。卢沟桥的艺术价值。卢沟桥的历史纪念意义。中国石拱桥成就取得的原因。解放后石拱桥的新发展。（13） 总结中心和写作特点： 中心：本文以赵州桥 和卢沟桥为例，说明了我国石拱桥的历史 和特点，以及设计、施工上的杰出成就，反映了我国劳动人民的无穷智慧和创造力。 写作特点：a、 抓住特点，揭示本质。