文艺复兴教学设计

思想解放运动文艺复兴教学设计萍乡市第六中学 刘建萍一、教学目标1.知识目标：文艺复兴运动的时间和性质；意大利首先兴起文艺复兴运动的原因；人文主义的基本内涵；文艺复兴时期的主要文艺成就。2.能力目标：（1）通过对文艺复兴的历史过程、历史人物、思想和作品的认识，培养学生分析、比较和评价历史现象以及文艺鉴赏的能力。（2）通过分析文艺复兴和人文主义的实质，培养学生透过现象看本质的能力。3. 情感、态度、价值观目标：（1）通过了解文艺复兴的基本史实，反对宗教迷信，培养学生的理性与科学精神。（2）通过对人文主义的认识，使学生充分认识人的价值，建立以人为本的思想，培养他们热爱生活的态度和积极进取的精神。（3）通过对优秀文艺作品的介绍和体会，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。二、教学重点文艺复兴和人文主义的实质是本节课的重点。重点的突破方案：（1）引导学生阅读课文中相关的小字部分，使学生理解“人文主义”的内涵。（2）通过引导学生列举意大利文艺复兴的成就，并使用多媒体让学生赏析该时期的文学、艺术作品，在互动中使学生能够较全面的理解意大利文艺复兴。三、教学难点文艺复兴的实质即文艺复兴运动是资产阶级在思想文化领域里展开了反对封建神学的斗争是本节课的难点。难点的突破方案：通过引导学生分析意大利文艺复兴兴起的原因和思考文艺复兴是否是对古典文学的真正复兴，来使学生理解文艺复兴的实质。四、教学方法通过多媒体手段，采取课内探究与合作，营造一种轻松、愉快的学习氛围，引导学生主动参与教学过程，去探求文艺复兴出现的原因、形式、实质、成就与意义。五、教学准备学生准备：课前搜集意大利文艺复兴时期出现的人物及相关成就。教师准备：制作power-point课件；搜集关于文艺复兴的有关补充材料。六、教学过程1、导入新课：多媒体出示布鲁诺的像片及资料，让学生说说他是何许人，并且问其命运如何？（意大利科学家，最后被宗教裁判所烧死在火刑柱上。）然后让学生思考布鲁诺为什么会敢于同天主教会做斗争？从而引入到原来布鲁诺是受了一场伟大的思想解放运动的影响这一新课内容上来。2、新课讲授：思想解放运动文艺复兴及主要内容简介（多媒体打出字幕）。【引导探究】首先引导学生探究这场运动的背景。关于文艺复兴的兴起，教师可设计问题组织学生探究：这场思想解放运动为什么会兴起？何时兴起？在哪里兴起？【合作发现】结合教材中的背景介绍，在小组讨论、探究的基础上，得出如下结论：文艺复兴是在14世纪首先在意大利出现的，出现的原因是：一方面14世纪在意大利出现了资本主义的萌芽，出现了新兴的资产者，他们想尽情享受人世间的生活，但是另一方面在思想领域，天主教会紧紧束缚着人们的思想，笼罩着一切，科学、教育、文学、艺术都成为阐发和维护宗教教义的婢女。因此新兴的资产阶级为使自身得到发展，就必须冲破教会的思想禁锢，把人们从宗教神学的桎梏下解放出来，于是一场伟大的思想解放运动在意大利悄然而至。【分析思考】这场思想解放运动为什么又称为文艺复兴？文艺复兴是否是对古典文化的真正的复兴呢？意大利文艺复兴为什么要借助古希腊、罗马文化为掩护？通过分析思考这些问题得出文艺复兴的实质。先由学生根据课文思考分析出：文艺复兴并不是对古典文化的真正复兴，只是由于当时资产阶级没有自己的思想体系，只好借助古希腊、罗马文化为掩护反对教会，是表面上看起来好象是古典文化在教会近千年的压制下复苏了。然后由老师根据学生的回答及时引出文艺复兴的本质：文艺复兴运动是一场新兴的资产阶级文化运动，是资产阶级在思想文化领域里展开的反对封建神学的斗争。【承转学习】既然文艺复兴的实质是资产阶级在思想文化领域中展开的反对封建神学的斗争，那么资产阶级就应该有自已的独特的思想武器，他们是利用什么武器来反对封建神学的呢？（学生：人文主义） 教师：什么是人文主义？（学生回答:以人为中心，关心人、尊重人，主张人生的目的是追求现实的幸福与快乐。）【情感活动体验】布置学生分组列出文艺复兴时期的文学艺术巨匠及作品并对作品进行赏析。具体做法是：先布置学生分组在黑板上列出代表人物及代表作，教师评出优胜组，然后引导学生对作品进行介绍。（文学作品学生介绍；艺术作品的介绍通过学生进行亲身表演艺术作品中的人物动作获得心理感受来完成。比如让学生模仿蒙娜丽莎绘画中蒙娜丽莎的微笑、模仿大卫中大卫的表情动作以及模仿西斯廷圣母中圣母的神情等，去感受作品积极进步的以人为中心的人文主义思想。）【观察比较】多媒体打出文艺复兴前后两副不同的图片，通过让学生观察比较得出文艺复兴的意义：树立了人的自尊、自信，肯定了人对现实幸福生活的追求，弘扬了积极进步的人文主义精神。【归纳总结】教师（朗诵）：随着资本主义的发展，新兴资产阶级成长壮大。他们需要各种各样的人才，需要开拓进取，需要人美化生活。因此，在西欧资本主义发展得较快的国家，最先兴起了资产阶级文化运动，史称“文艺复兴”。其实，它不是古典文化的复兴，而是新兴的资产阶级反神学、反封建的文化运动。这次空前的文化创新和思想解放，是人类思想文化领域里一次伟大变革，它标志着封建文化的没落和资本主义文化的诞生。时代呼唤巨人，也产生了巨人。活跃在这一时期的文学家、艺术家、思想家和科学家，以其非凡的才华、智慧和勇气，给后世留下了不朽的精神财富。【感悟升华】教师：通过这节课对文艺复兴历史的学习，我们从这些文化巨人的身上学到了什么呢？（学生答：在做人时要自