镜头（片断）组合式作文的写法.doc

镜头（片断）组合式作文的写法 一、概念 片段，是指内容、形式相对独立，中心明确的一个意义单元，它可以是一个或几个自然段构成。按表达方式分，片段可分为记叙（描写）、议论、抒情和说明四种。某一类片段往往与某一类文体相吻合，比如议论性作文主要由议论片段构成，记叙文往往是描写或叙事片段组成。对于一篇用片段组合式写成的文章来说，片段与全文构成了部分与整体的关系。片段组合法，也叫板块组合法，就是根据话题主旨的需要，将若干相对并列独立而又紧密相连的内容版块或串联或并联在一起，以体现作品主题的方法。其优点是思路上脉络清晰，结构上一目了然，内容上形散神聚。这几个片段不但可以时空不同，而且，一般地说，人物也不同，事件与事件没有具体的联系。天上地下，古今中外，都可入文。但是所有片段都必须指向和表现同一个主题。它主要包括纵向组合式、正反对照式和横向组合式：纵向组合法指片段之间按一定的时空顺序组合，而横向组合法是指片段之间打破时空顺序自由组合。二、特点取材广泛自由，不受时空约束，因为省去了承上启下的过渡句或过渡段，可以把构思与表达的时间和精力集中于若干相对独立的片段上，以便快速而更臻完善地成文。它的行文感觉是：明快、简洁、大气，有排比段式的外在形态和内在韵律，符合现代读者的审美需求。三、表现形式如书信组合、梦境组合、像册（画面）组合、日记组合、镜头组合、小标题连缀式、数字字母串连等。一般是三个片断，也有两个的。组织这些片断，至少有七种方法：1、拼联分板块 就是将几个内容版块像拼图一样拼联在一起，不同的观点，反映相同的问题；不同的现象，揭示相同的本质；不同的场景，抒发相同的感情；不同的内容形式，提取出相同的话题主旨，即所谓形散神不散.（1）用一、二、三的形式排列；（数字字母串连式）（2）用小标题，概括画面内容；（小标题连缀式）（一）数字字母串连式1、用一、二、三的形式排列，选择几个典型生动的人物、事件或场景描写片段组合成文。每一个片段至少二个自然段，一段简介事例、人物或描写场景，一段分析、评价。2、注意事项一般而言，片断内容不要求具体、详实，语言要精练、简洁。或是选取几个典型的能突出表现主题的事例进行简要概括，或是抓取生活中的精彩瞬间或几道靓丽的风景线即可，或是与几个历史名人的对话。另外，还需注意题材的典型性与和谐性。并非大多数人物、细节、事情均可入文，定要去粗取精，精中显情；也并非所选材料均可随意排列、编凑，一定要依据题目要求统一规划，使题文吻合、文气贯通。3、范文 （1）、选择三叠一烈日在高空中嘲笑。夸父拖着疲惫的身躯，跑呀跑呀。金黄的尘埃被激荡得飞扬起来。太渴了，即便是渭河的水，我也能一饮而尽，该歇歇了。夸父抬起头，刚才还在头顶上的太阳早已落到西山了。可是，太阳，万物之主，是我的爱！我怎能让他弃我而去！夸父慢了下来，终于訇的一声，夸父倒了。望着金黄的尘埃缓慢落定，夸父在他生命的尘埃落定之前，奋力的扔出了手杖，沿着他追寻太阳的轨迹，在西天，花着一片桃花盛开的邓林。选择梦想，生命因梦想而伟大！二江水在无奈中东逝。白衣飘飘的屈原行吟泽畔。举世混浊而我独醒。此时的屈原颜色憔悴，形容枯槁，心系楚国万千百姓之水深火热怎能不憔悴，心忧楚国江山社稷之何去何从又怎能不形容枯槁？可屈原是痛苦的，他的痛苦正源于燕雀乌鹊窃据着朝中要位而自己却忠而被逐。听到渔父劝慰举世混浊，何不随其流而扬其波，众人皆醉，何不甫其糟而啜其吃 ？时，屈原有过一丝疑虑，可志存高远的雄鹰又怎能选择同燕雀为伍？遂怀石投江。留在汨罗江上空的是那句响彻千年的路漫漫其修远兮，吾将上下而求索.选择志洁，生命因志洁而不朽！三枯叶在空中哀鸣。秋天的地牢除昏暗潮湿，多少笼了层寒气，正如岳飞此时的心境。爹，明知是秦桧那老贼设计陷害。此时君昏臣佞，朝中一片乌烟瘴气，这朝廷我们保它何用，不如反了！这话隐约刺痛了岳飞，背上的精忠报国也隐约作痛。孩子，*臣当道，为父并非不知，可自古父为子纲，君为臣纲。身为人子，理应尽孝；身为人臣，理应尽忠，这责任乃男人顶天立地之本，吾儿切记！风波亭上大义凛然的身影站成了一座永远的丰碑。选择责任，生命因责任而厚重！评析三个典型故事，夸父逐日、屈原投江、岳飞被杀，组成了文题所说的三叠.每个部分段数基本相同，而且在相应位置的段，有的字数相当，有的字数相同且句式一致，这种外在的结构形态，被读者的审美心理所观照，自然会产生形合的艺术效果。然而，本文又主要意合：三个故事分别从不同的角度，展示了不同人物在面临不同境遇和考验时心灵世界的斗争过程和崇高选择。作为独立的神话传说和历史故事，它们本来毫不相干，然而，却由于都指向和表现这种过程和选择而构成了一个有机的整体。（2）、搀扶（一）寒风正肆虐着。我站在门口看门前的路上已很少有人走了。远处模糊的人影出现在晨雾中。近了，两位年近花甲的老人，很显然是一对夫妻，他们相互依偎着，搀扶着。更近了，她是一个盲人，而他由于年纪大了，脚已经蹒跚，可是仍努力地紧紧抓住她的手，努力地为她带好路。向左，注意那边有个小缺口，跨一大步对！他的语气坚决得像一位正在发号施令的将军。而她的脸上正洋溢着幸福的笑容。慢点，慢点两位老人渐渐远去。一阵寒风掀起她头上几许银丝。我的眼模糊了，寒冷的大地正漾起一股温情。（二）那一次我考得很糟，而一段时间又因几次犯错误被班主任警告，我心情沮丧。勇我的一位很好的朋友，在听我的倾诉后，淡淡一笑：不要太在乎自己在别人心中的感受。其实，老师都为你好，你如果老是挂在心上，你只会陷得越来越深。至于学习，我送你两个字尽力，只要尽力，你问心无愧，又何须自责？听了这感人肺腑的话，我抬起头，看到了勇的脸上温暖的笑容以及明亮的眼中燃烧的鼓励的火焰。虽然我的心很冷，但我已感到一丝温暖。因为希望之火已被点燃了。最后我记住一句名言：患难之情才是真情。（三）糟糕，我忘了带钱了。我一摸口袋，望着售货员道。看着售货员不相信的样子，我窘极了。现代的人出门怎么会没钱？没钱你乘什么汽车？现在的学生吆汽车中议论纷纷。这时我恨不能在汽车底板上挖个洞穿出去。这时，我身边响起了一个淳厚的嗓音：同志，算了，我替这位同学买张票。哼，这下好，倒便宜了你。售票员又忙他的工作去了。这时，我才看清，那是素不相识的脸，脸上正露出理解的微笑。我更感到一阵温暖，那是人间爱的温情。分析 搀扶是个动作，反映了人与人之间互相关心互相帮助的关系，可以实写可以虚写。作者选择了三个场景来表现主题，分别是年近花甲的夫妇，相互依偎，相互搀扶，前行在路上夫妇间的亲情可贵；朋友对我的鼓励、帮助，虚写搀扶：内心、精神上的搀扶友情的表现；在别人发生危难之时义不容辞、挺身而出、主动帮助（乘车忘了带钱的窘境中，一位陌生人替我买了一张车票）比亲情、友情更具广泛性，也更可贵的侠义情。（二）小标题连缀式1、方法：即给每一个片断起一个既简洁而又切合片断内容，同时又能呼应题旨的名字。这样处理一方面解决了片断独立性的问题，另一方面也使每一片断锁定了内容，不至局部偏题。2、注意事项小标题的拟写不仅要整齐、富有艺术感染力，还要能反映作品的创作思路，写作层面跳跃性不可太大，要精巧有序，内涵丰富。3、范文(1)、天涯凝望 飞翔我是一只飞翔的鸟，但我受过伤，如果上天给我再来一次机会，我仍然选择飞翔。 题记英雄本色极限状态下的生命是美丽的，瞬间凝聚成永恒，仿佛恒久的忍耐、坚持都是为那一刻。当虞姬横刀，我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈，将一朵生命之情绽放在矛尖锋刃上。于是壮士掩面，乌骓悲鸣。听着四面家乡的楚歌，面对滔滔流逝的乌江，回望甚嚣尘上的汉军，一代霸王最终选择了自刎。王图霸业成空，美人香消玉损。任世间种种一切幻成隔世的画影，摇在心头，随着乌骓尾上飘走。那一刻，那个巨人在生死存亡的一念间，他是否为自己作出的抉择后悔过，或许没有人能确定。但我猜想：没有。那刚毅的眼神凌厉无比。于是，滔滔江水无言，任凭后世褒贬。骚客传奇人生的道路由无数的路口让你选择，就是那些享誉古今的文人墨客仁人志士也有他们选择的那一刻。面对人事沧桑，李白选择了人生得意须尽欢，莫使金樽空对月；面对大江东去，苏东坡选择了人生如梦，一尊还酹江月；面对故国故景，李后主发出了落花流水春去也，天上人间的无奈；面对正义真理，谭嗣同发出了我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑的浩然正气；面对离别，徐志摩选择了轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，作别西天的云彩.我的选择好多好多的人和事在我生命中走来走去，像昙花，若流星，留不住一夜芬芳，留不住短暂痕迹。我是江上一袭冷冷的月光，照着岸边徘徊的人，心如紫藤，琴筝都已腐朽，然而我不后悔，不恨，就算还要等上一万年！为了寻找梦里的影子，我执着，一次又一次，活得如苍山破石惊涛裂缝！为了寻求红尘万里不改的初衷，任凭纷扬的落英遗我一声萧瑟，像清水里涉出的芙蓉，我纯净无邪的站在选择面前。韶华匆匆，人间若许年匆匆而过，正是一剑来去沧桑江湖中留下的心情。前程灰荒烟绕一回首，月明中，再回头，便是天涯相隔！时间无法遗忘创痛，天使无法告慰悲伤。在天涯，我凝望，我选择，我飞翔！评析作者用三个小标题分别领属一个部分，共同构成一篇文采斐然的佳作。它们或揭示人物本质，或概括人物的身份和选择的超乎寻常，或借用文题中的主词并化大为小。音节整齐而内容与方式富于变化。这样的小标题与摇曳多姿的行文和绚丽夺目的文采构成了一个和谐的整体。作者围绕心灵的选择展开全文，每个部分都从选择的结果切入，但表现手法各有千秋：英雄本色是点上描写，骚客传奇是面上概括，我的选择则是用纯诗化的手法虚写自己选择的心境。而综观全文，又可发现作者是在借古抒情，即用前两部分为抒写自己选择的心境作铺垫。在极有限的时间里，从容不迫、游刃有余地作出如此巧妙的构思，而且表现出十分丰富的文采。（2）、我踏实，我飞翔滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。历史正如一条滚滚东流的长河，浩浩荡荡，雄浑壮阔。能在这长河之中留下几簇浪花的杰出人物，汉高祖刘邦，康熙帝玄烨，大文豪曹雪芹他们的人生让我们心动不已，可是别忘了他们的成功都是因为他们拥有脚踏实地共性。他们人生的每一页都在告诉我们，只有脚踏实地才能振翅飞翔啊！人踏实，得芳心1920春，20岁的徐志摩在雾都伦敦邂逅了16岁的林徽因，后者的婉约才情委实让前者心生爱慕。纵使双楫剪开过康河的柔波，双肩穿过剑桥的园林，然而徐志摩输给了比自己小五岁的梁思成。论才情，风度，徐志摩都略胜梁思成，但梁思成却比徐志摩多一份踏实。徐志摩是浪漫主义诗人的代表，做事全凭感情，多少给人以飘浮之感，而梁恩成为人厚重踏实。聪慧的林徽因当然知道谁才是她人生的最适合的伴侣。事实也证明林徽因的选择是正确的。最终她和梁思成都成为中国历史上著名的建筑家，白头偕老，恩爱一生。君踏实，霸业成秦国灭亡之后，历史进入楚汉之争的篇章。刘邦、项羽各持一军，双方都想独霸江山。项羽自恃武力盖世，骄奢自大，火烧阿房，对人民厚敛赋税，大失民心，他从未脚踏实地地去练兵蓄锐，安抚民心。让人民安心从事生产。而刘邦却是另一番作法：脚踏实地做好每一件事。对下竭诚尽心；于民宽刑薄税，于己苛求至善最终虞姬横刀，乌雏恶鸣，一代霸王项羽自刎乌江，王图霸业转成空，美人香消玉亦损。而刘邦却成了大汉的开国皇帝，史称汉高祖.正是由于刘邦脚踏实地，他才赢得了楚汉之争的胜利。而项羽却成了乌江沙底的白骨。国踏实，地位升金秋明月夜，翘首望穹天。当神舟六号载人飞船冉冉升入太空之时，亿万中国人民收获的，不仅仅是对踏踏实实自主创新的中国航天事业新突破的自豪和喜悦。巡天遥看，神六昭示于世的，是中国发展新境界：走科学发展之路，谋科技兴国之策和平发展之旗，中华民族必将创造复兴新伟业。神舟六号载人飞船遨游太空，是中国改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，是中国经济社会发展之路成功的又一有力佐证。登高壮观天地间，站在一新的历史起点上，神舟六号载人飞船直上九天的耀眼光芒，已化作民族奋进的精神火炬，激励人们昂然登上中华民族复兴伟业的新征程。只看脚踏实地地做好每件事情，然后才能振翅飞翔。正如破茧而出的蝴蝶，她只有先踏实地钻出蛹的躯壳，然后才能翩翩起舞，游于花丛。我踏实，故我飞翔。简评：这篇习作化虚为实，选取了三个典型例子从个人到国君到国家很有说服力地论证了只有脚踏实地才能振翅飞翔的道理。小标题让文章眉清目秀，这一写法也值得同学们效法。选 择（开头）真的，不是人人都会碰上生死抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。到那时，我们大家唯一能做的便是用心选择。用良心选择。用忠心选择。用信心选择。（结尾）不管怎么说，虽说人人都会有选择，但只要我们不失本心，用良心、忠心、爱心、信心来选择，就会得到正确的答案。简评本文突出之处在于，团结中心论点，恰当设置分论点，通过四个板块组合：用良心选择、用 忠心选择、用爱心选择、用信心选择，分别从不同方面论述了中心论点。分论点单独成段使结构清晰严谨，观点鲜明突出。2、采取组镜头即采用蒙太奇的艺术手法，把若干个不同时间、空间拍摄到的镜头、情景或场景组合在一起，反映一个共同的主题，类似于拟设小标题的方法，但较之要简便一点，不必绞尽脑汁地构思小标题，可以直接用镜头（情景、场景）一、二、三作为每个部分的小标题。也可什么都不用，只让镜头或画面一个接着一个的展示出来。（1）、声音如花生活中有许多美好的声音，如同一朵朵美丽的花儿，只有有心人才能采撷得到。情景一小路上，一个盲人老奶奶正在摸索着走路。这时，一个童稚的声音叫道：老奶奶，我扶你走吧。接着，一双小手插入了老奶奶的臂弯，小女孩一步一回头小心翼翼地扶着老奶奶往前走，生怕摔着她。老奶奶，我唱支歌儿给你听好吗？小女孩轻轻地问。好啊。老奶奶笑了。春天在哪里啊春天在哪里？小女孩稚嫩的声音随风飞舞。老奶奶摸着小女孩的头，连声夸她。小女孩童稚的声音是一朵馨香的花，它让一个盲人感受到生活的阳光。情景二郊游的林荫道上，年少的姐姐牵着弟弟。弟弟对周围五彩缤纷的世界充满好奇，于是挣脱了姐姐的手直向前冲去。叭，小男孩滑倒了，小腿上渗出点点血珠。哇的一声，小男孩哭了。姐姐立刻跑了过来，掏出手帕，轻轻地替他擦拭伤口，一边擦一边安慰弟弟：乖，别哭，男孩子是不能随便哭的。姐姐轻抚着弟弟的头。姐姐安慰的声音是一朵美丽的花，它让一个孩子体会到了亲情的无与伦比。情景三楼道里，一个学生捧着一大堆作业本匆匆忙忙地往上冲，一个戴着眼镜的老师拿着教具正往下走。碰拐弯处传来了响声，一下子引来了一帮同学围观。只见老师和学生都倒在地上，地上散落着作业本，老师的眼镜也摔破了，大家都为这个莽撞的同学捏了一把汗。老师站起来，匆忙扶起那位同学，关切地问：没伤着吧？那位同学不敢出声，只是点了点头。那位老师把作业本收拾好，送到他的手上，下次小心点，知道吗？老师捡起摔破的眼镜。楼道里传来一阵掌声。老师宽容的话，也是一朵花，它让师生亲密无间生活中美好的声音无处不在，生活中也处处盛开着鲜花，一朵，两朵，三朵愿生活因此而更美好！分析就内容而言，本文也许算不上是一篇创新作文，但其新就在于别具一格的结构安排上。文中用情景一、情景二、情景三把生活中三件平常而又充满感人力量的小事串联起来，从不同的角度描述了出现在三种不同场景的美好声音，而每个片段后都有一段议论兼抒情的文字，又显得扣题十分紧密。（2）、答案是丰富多彩的鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由，世界因万物而多彩，因多彩而精彩。在这个多元又多极的世界中，每一天都有新鲜事物产生。很多问题本来就没有一定的答案，如果有，也只有高下之分，而无对错之分。何必去穷究根底，追求统一呢？还记得历史课上那个教完古代史后的必答题：你最喜欢哪个朝代？答案是无奇不有，让老师眼花缭乱。谁也没有想去评出一个大众化的最爱，那本身就是无益之举。何必要统一呢？酣眠固不可少，小睡也别有风味呀！战国时的诸子蜂起百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，三国的鼎足之势，西晋竹林七贤的隐逸，还有唐的风华与宋的儒雅，元的四海归一及明清的肃穆庄严。无一不美，无一不留下千古的传奇。所以我说：历史因多彩而精彩。轻轻地我走了，正如我轻轻地来。吟咏徐志摩的佳句，我也轻轻掀开文学神秘的面纱。李白长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的豪放，李商隐留得残荷听雨声的低沉，苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物的旷达，柳永杨柳岸，晓风残月的婉约，各有千秋。所以我说：文学因多彩而精彩。你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持长剑，独立朔漠，感受风萧萧兮易水寒的悲壮，你也可以手握画笔船头赏花写韵，领略一下斜风细雨不须归的闲适。从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界增添一抹耀眼的亮色。所以我说：自然因多彩而精彩。何必再去争论红楼中的花魁呢？不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，晴雯的俏丽，紫鹃的聪慧，平儿的细致，大观园才得以流光，红楼梦才得以溢彩吗？不正是因为有了各种个性迥异的人，才构成了这么丰富的社会吗？所以我说：人类因多彩而精彩。是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。那就借我一双慧眼吧！用它，去领略春华、秋实、夏炎与冬寒；用它，去笑对阴晴圆缺、云来雾往。只因我相信，只有万花齐放，才是春满人间，那又何必追求一枝独秀呢？因为世界因多彩而精彩！分析这篇美文联想丰富。采用立体思维，对话题答案是丰富多彩的展开了多角度，多侧面联想：历史因多彩而精彩、文学因多彩而精彩、自然因多彩而精彩、人类因多彩而精彩、世界因多彩而精彩.视角的广阔，使本文闪现出夺人眼目的亮色。3、组合连续剧式一般是按事情发展的时间先后顺序安排结构，常以日记、周记、戏剧剧幕、连续剧、故事小说连载的片段形式组成文章，各片段标题可精心拟设，也可直接以一、二、三代替。（1）用第x幕表示；（剧本式）（2）用时间（日记、周记）表示；（书信式）（3）用小说连载表示；（故事小说连载式）（4）或用序号+小标题，或用第x幕+小标题；（综合式）四、分类讲解（一）剧本式把握感情，认知事物第一幕时间：春秋战国时期 地点：宋国人物：管仲、鲍叔牙内容：面对穷困，鲍叔牙慷慨大方，赠让钱财，面对小人诬陷，鲍叔牙仗义执言，助其仕途；面对别人挑拨离间，鲍叔牙始终一笑了之，不一为意。回想这一切，管仲知道自己歉鲍叔牙太多太多，但当宋王向管仲提议让鲍叔牙做宰相时，管仲认识到宋国宰相一职之重要，便摇头：叔牙虽心善，但过于疾恶如仇，暴躁。有人将这话传给鲍叔牙，他大笑：生我者父母，知我者管仲。没错，要是我当了宰相，首先要杀你这个人！画外音：正确把握感情，为你认识事物照亮前方，驱除黑暗。第二幕时间：民国元年地点：广州粤都人物：孙中山、孙眉内容：中华民国成立，广州粤府总督一职尚无人选。此时有人向临时大总统孙中山推举其哥哥孙眉就位。的确，孙眉在革命中屡建军功且为人稳重，深受群众爱戴。但孙中山发电通告：粤府总督一职重要至极，非孙眉所能胜任。本来兄弟共事是好事，但目光长远的国父毅然从全局着想，作出这一决定，为后人树立榜样。画外音：正确把握感情，为你认识事物的途径指明方向，不被困于感情的旋涡。第三幕时间：大雪纷飞的午后地点：西藏高原上的哨岗人物：将军、营长、哨兵内容：年迈但仍魁梧的将军来到海拔4000多米的一高原哨岗慰问士兵，当问及一哨兵的年龄已超过规定时，将军连声责怪连长：如果这是你的亲人，你还会让他呆那么久吗？营长低头，不支声。哨兵张张嘴在营长的注视下也没有说什么。一位军长低声打破了这寂静：将军，哨兵是营长的弟弟营长说