人教版新课标教材九年级《化学》上册第七单元《使用燃料对环境的影响》教学设计

表格式教学设计模板案例名称使用燃料对环境的影响科目化学教学对象九年级提供者欧阳顺菊课时1一、教材内容分析使用燃料对环境的影响为人教版新课标教材九年级化学上册第七单元的课题3。本课题内容主要分两大点：一是燃料燃烧对空气的影响，二是使用和开发新的燃料及能源。本课题的重点是了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料，认识新能源开发重要性；难点是燃料燃烧对空气污染的原因、选用燃料的依据、新燃料及能源的优点。学生在前两个课题中已学习了燃烧和灭火、燃料和热量，本课题中学生在前两个课题的基础上主要通过探究煤燃烧时产生的二氧化硫等形成的酸雨的危害、汽车燃烧时产生的尾气的危害，归纳出煤和石油等化石燃料造成对空气的污染的主要原因。然后再探究乙醇和氢气的燃烧反应、制取等内容，讨论燃料的选用。最后了解新能源的利用和开发。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1.知识与技能（1）能够描述煤燃烧形成酸雨的过程，并举例说明酸雨的危害；（2）知道汽车燃料及其燃烧后尾气的化学成分，列举两种以上减少汽车尾气的处理方法；（3）列举日常生活中以酒精作为燃料的例子，能够说出使用酒精作为燃料的优点；（4）列举使用氢气作为燃料的优点，能够描绘氢气燃料使用的前景；（5）比较使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；（6) 阐述新能源开发的重要性；（7）通过对燃料的选用来培养比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。2.过程与方法（1）通过酸雨危害的模拟实验学会利用观察、实验等方法获取信息，体验科学探究的意义和基本过程，并在该过程中提高探究能力；（2）在讨论交流中提高与他人交际的技能，能够清楚表达自己观点的能力，学会用心倾听他人意见，并能够针对他人观点进行批判性的采纳或反驳。3.情感态度与价值观（1） 保持和增强对生活中的化学现象的好奇心和探究欲，增强学习化学的兴趣；（2）通过对燃料对环境影响的亲自探究来树立保护环境、合理使用燃料的意识，体会化学与社会发展的密切关系；（3）通过实验和讨论来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：学生是吉安市青原区井大附中初三学生学生对化学现象，尤其是生活中的化学现象有较浓厚的兴趣学生思维较活跃，有过小组合作探究的经验，能积极参与讨论，探究的能力比较强学生对实验探究有着浓厚的兴趣学生已学习了燃烧和灭火、燃料和热量，对各种气体的性质有了一定的了解学生对各种燃料在现实生活中的应用情况了解不多四、教学策略选择与设计自主实验探究、小组讨论交流策略：给学生创设大量动手实践的机会，通过引导学生自主进行实验探究，并在探究的过程中进行小组交流讨论，给予学生充分的学习自主性和创造发挥的空间问题引导探究策略：通过问题的设计激发学生的兴趣和好奇心，并逐步引导，使学习内容深入紧密联系生活实际的策略：问题和实验设计尽量结合学生已有的社会生活知识和经验，增强学生对化学的兴趣五、教学环境及资源准备人教版新课标教材九年级化学上册为本课专门制作的教学课件相关实验器材多媒体教室六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备情境引入播放燃料燃烧对环境带来恶劣影响的视频（烟囱浓烟、汽车尾气、酸雨危害等）；观看视频，并发表认识和感慨（也可以列举自己所知道的其他燃料燃烧给环境带来不好影响的事例）。情境导入，让学生感性上切身体会到燃料燃烧对环境的影响。（二）探究酸雨的形成及危害探究酸雨的形成及危害1.复习旧知，探究酸雨的形成2. 实验探究引导复习煤的知识，从煤的成份推出燃烧产物，从二氧化硫与水反应生成酸推测二氧化硫形成酸雨。对学生进行分组并指导实验和讨论写出二氧化硫与水反应生成酸反应的方程式进行实验，然后讨论和总结，最后小组代表发言探究煤的燃烧形成的酸雨。探究汽车燃料燃烧对环境的影响1. 引导探究汽车尾气2. 讨论思考减少汽车尾气污染的方法引导学生复习石油的知识引入燃烧产物的探究。引导从燃烧的反应开展探究学习课件中的相关汽车尾气的材料，从汽车用燃料的成分推出燃烧产物，分析尾气中的污染物。从汽车用燃料的成分改良和充分燃烧的角度推测减少污染的方法。 。探究汽车用燃料的燃烧。探究减少汽车尾气对空气的污染。总结化石燃料对环境的影响引导学生从燃烧的反应进行讨论，归纳总结化石燃料燃烧造成对空气污染的原因。学习课件中其他化石燃料对环境的影响的材料。了解燃料对环境的影响。探究酒精燃烧环境的影响1.从酒精制备等过程探讨酒精燃料的优点2.酒精燃料应用举例给出示例，说明酒精燃料的优点，然后进行简单归纳。归纳酒精作为燃料应用的优点，并引导学生思考乙醇燃料的应用前景讨论，列举酒精燃料的优点，然后浏览课件材料，进一步归纳酒精燃料的优点，从酒精的制备、性质，燃烧的反应等角度来归纳酒精燃烧的优点。探讨说出酒精作为燃料应用的例子及优点探究乙醇及其燃烧的性质。探究乙醇作燃料的情况。探究氢气燃烧环境的影响引导学生回忆氢气的制备过程及性质学习相关氢气的课件，探讨说出氢气燃料的使用例子和优点，以及应用前景。探究氢气。比较各种燃料，认识新能源开发的重要性1.比较各种燃料的使用，学会选择燃料2. 认识新能源组织开展讨论，引导学生总结发言引导小组讨论、总结。学生从掌握的知识分组讨论p,143的“讨论”；小组讨论，从掌握的知识出发描述知道的新能源，探讨新能源开发的重要性，总结并发言。确定选择使用的燃料认识开发新能源的重要性。总结与扩展延伸归纳总结学生回忆归纳总结本课题知道了的知识：这节课你学到了什么？检查对知识的学习情况教学流程图情境引入 探究酸雨的形成及危害 探究汽车燃料燃烧对环境的影响 总结化石燃料对环境的影响 探究酒精燃烧环境的影响 探究氢气燃烧环境的影响 比较各种燃料，认识新能源开发的重要性 总结与扩展延伸七、教学评价设计在课堂上，教师对学生的学习过程、讨论发言等随时给予评价反馈；课程结束时，教师对本内容和目标完成情况加以总结；课程结束后，教师对学生的作业和后续工作进行评价、指导和反馈。本节课从以下几个方面进行评价：学习参与情况：积极参加小组活动，注意吸取其他同学回答问题的正确的地方，有根据地提出自己的见解和看法资源利用：利用学习资源进一步自主学习、归纳、提炼、总结的能力实验探究：实验设计、探究的严谨性、科学性，实验结果的准确性课后练习反馈：完成p.146的习题3、4；选做习题1、2、5、6以提高知识的掌握程度 后续扩展深入工作的情况：给有关部门写得建议书的逻辑性、深刻性、说服力等；本周末开展进行p.145的“调查与研究”作为继续深入的学习八、帮助和总结本节课采用探究式教学，体现“教师的主导和学生的主体”