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文档简介
综合性学习 岁月如歌我的初中生活教学设计一、活动目标 1、通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理,让学生重温初中生活的欢乐与美好,培养学生热爱生活的情感;2、增进友谊,促进班集体团结向上。3、总结三年初中学习生活的得失,为更高一段学习鼓劲。4、锻炼写作、口语交际能力。二、活动课程设计 1、成立活动小组 教师明确本次活动的学习任务:介绍本次综合性学习中他们需要搜集的资料,活动的目的,活动的程序,并就这些内容同学生进行探讨,实现师生间的互动与合作。 2、有效合理的分组。 根据活动的需要,成立若干专项小组: 策划组(23人):负责对本次综合性学习的策划、组织和调度,管理和督促其他各小组的工作开展。 班史编写组:主编一名;编委五名,负责资料的整理、有关图片的搜集和处理、撰写班级英才小传、版面设计等内容。要求有工作的热情、较好的文笔、能熟练操作电脑等。顾问(教师及编写组邀请的有关人士,如出版社的工作人员等);资料提供(全班同学)。 毕业晚会筹备组:主持同学由策划组同学担任。 节目组:由全班同学根据其志趣、爱好自由组成,每组人数原则上不超过9人,每组选出一个小组长,负责准备本组的节目。节目要求主题突出、形式多样、有感染力、有创意。并要在一周内将其确定的节目报策划组同学处,以供其统筹安排。三、活动准备时间:1、时间安排。活动准备时间可计划2-3周。三年初中生活的回忆总结,毕业前的告别,学生要说的话很多;准备毕业晚会,学生的积极性会很高,要做的事也多。 2、组织安排。活动的策划、组织和实施都由学生担任。最好由班委会统一安排。教师也是活动的参与者,要与同学们一道出谋划策。 3、关心学生的情绪。学生毕业前情绪的高涨与低落,要及时了解,帮助调整。对平时成绩差一些的学生,要多加关心,提高他们的自信心;对少数有心事的学生更要关心、爱护,帮助他们解除心中的“烦恼”。四、活动指导 本次综合性学习安排的内容,有的由学生自由组合进行,有的要求全体学生参加。1、关于“难忘的岁月”。这个内容的活动,可要求全体学生参加。2、关于“集体的记忆”。编写班史,全体同学都参加,内容多,可以分组合作。写入班史的人和事,要认真核实,培养学生严谨的作风。3、毕业晚会的策划、组织都由学生担任,在班委会的领导下,全体参加,分工合作。学生三年来组织过很多活动,应该不困难。4、关于“永远的赠言”。赠言本可以有两种形式。 一种是学生每人准备一本毕业纪念册,请每位同学给自己赠言,自己也给每位同学赠言。这种形式好处是学生要根据每位同学的特点写赠言,赠言的形式可多种多样,或诗、或文、或名言警句。 另一种是学生每人准备一段赠言,赠给全班同学的(还可以附上自己的照片、通讯地址、电话),交给班委会,统一打印成册,每人一份,有点像通讯录。这种形式的好处是个人的事少了,只要好好写一段赠言就行了。四、课堂活动(课堂展示)导入:(播放电影城南旧事里的那首毕业歌。)同学们,听着这熟悉的旋律,一定会勾起大家对初中生活的美好回忆。一眨眼,初中三年的时光已悄悄过去,我们也站到了分离的路口。本次综合性学习,是我们在初中三年的语文学习中的最后一次学习活动。既是对初中三年生活的一次愉快的回顾,又是对即将展开的新生活的一番美好憧憬。下面,就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月,重温那份永存于心的旧日温馨吧。 活动一:难忘的岁月 1、说说你在三年里碰到的最高兴或印象最深刻的事。(高兴的事好说,大家分享快乐。说到“不愉快的事”时,要分析“不愉快”的原因,“过去的就让它过去”,以后过愉快的生活。当“不愉快的事”涉及到人,或同学,或老师时,要能体谅。提倡“化解矛盾”“消除隔阂”,在适当的场合握手言欢。) 2、说说同学之间、师生之间发生的轶闻趣事。(要在“其乐融融”的气氛中进行,注意礼貌,注意保护隐私。)3、佳作朗诵(现代诗):、我们一起走过。在诗中回味走过的三年岁月,感受生活中的苦与乐。(多媒体展示)4、小结:在那欢聚的日子里,我们曾一起努力过,失败过,沉沦过。但那些都已成为过去,成为我们美好的回忆。不忘过去,因为我们曾经拥有,珍惜今天;我们会为明天而奋斗。 活动二:谈句心里话(永远的赠言) 1、师生临别赠言,赠给我敬爱的老师。(学生赠言展示;精彩赠言选读)2、赠给我最亲爱的同学。 活动三:同一首歌,带着祝福远行。 1、说句心里话(与任课老师深情话别)。 2、带着祝福远航(师生临别赠言)。3、只争朝夕 (互相激励 心若在,梦就在)在同一首歌的旋律中结束本次活动。师小结:“轻轻的我走了,正如我轻轻的来”,转眼间,三年时光已过。带着对初中生活的眷恋,带着无数美好的回忆,带着老师同学的祝福,在美妙的歌声中远航吧。板书设计:综合性学习、写作、口语交际岁月如歌我的初中生活活动一:难忘岁月 活动二:说句心里话(永远的赠言)活动三:带着祝福远行五、活动建议 1、本次活动由班委会组织全体同学参加,活动的内容比较多(编班史、开毕业晚会、写总结),这是初中最后一次大的活动,临近毕业,时间比较紧,所以难度也比较大。教师放手让学生策划、组织、实施的同时,要视情况予以指导、建议。 2、要关心“弱势”群体。可能有少数学生出于升学压力或其他方面的原因,不愿参加活动。要采取适当的方式帮助他们消除顾虑,参加集体活动正是减轻压力的一种方式。 3、不要因为活动影响正常教学。同学三年,一旦分别,感慨万千,依依不舍,这是人之常情。但有时兴奋过度,几天甚至更长时间处于兴奋中,就会影响学习。教师要及时提醒他们恢复平静,继续前进,友谊长存。“海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。”王勃劝慰朋友的诗句,说的正是这种情景。六、活动评价 采取整体评价和分项评价相结合,自我评价和相互评价相结合的方式,在活动完成之后的总结会上进行。要求不要太高,多鼓励,多表扬。可以参考下列标准:1、是否参与活动;2、在活动中是否积极主动,与他人合作的意识是否强,是否有创造精神;3、在活动中表现的语文能力。教师先进材料罗山县彭新中学王华顺 我叫王华顺,出生于1976年,1994年毕业于信阳师范学校,至今已从教18年,这18年中我一直站在教育工作的前沿,担任多年班主任工作。这一路走来,收益良多,今天有幸和大家共同分享。经历夏花的繁华、秋实的丰美、冬雪的宁静、春草的生机、麦粒的饱满,我与彭新中学2012届毕业生走过了一个充满挑战的学年。一、爱洒学生,用真情从教从踏上讲台的那一天起,我一直牢记教书育人的宗旨,做一名教师就应该深爱每一名学生,给每名学生都创造一个成才的机会,让每名学生都拥有一片阳光地带。18年来,我认真执教,为人师表,在学习和生活中处处关爱学生,和学生做心贴心的交流,努力以心换心,以爱博爱,唤醒孩子的心灵,让他们感到,老师是亲切的,学校是温暖的,学习是有趣的。我不光爱学生,还把我的爱中注入艺术的成分,18年来,我的倾听,不知让多少学生将烦恼释怀,我的话语,不知打开了多少学生的心结,我的关爱,不知给多少学生送去了温暖就这样,虽然面对的是一群处于青春期的孩子,有着特殊的生理和心理特征,但是,我一直用智慧的爱去感悟他们,教育他们。我一直以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树,让它开出智慧之花,结出民主之果。我坚持教学面向全体,我坚信每一朵花都有盛开的理由,我将更多的爱与关怀给予学困生,学困生都最喜欢上我的课,在我的课上总是积极回答问题,因为老师脸上信任的笑让他们肯定了自己的价值,找到了自己的位置,我用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。我深信,爱的教育就是最好的教育。一位学生在作文三生有幸遇见你这样写到:“我是一朵瘦小的喇叭花,默默无闻的生长在幽暗的墙角。直到你的悄然来到,才唤醒了沉睡中的我。遇见你我的语文老师,真是三生有幸。” 二、爱岗敬业,忠诚党的教育事业我是一位普通的乡镇中学教师,把工作看成了自己的生命。以中小学教师职业道德规范为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养。每天早上学校要求7:40到校7点刚过我已经站在了班级的门口,到晚上等同学们打扫好卫生,晚课老师走进教室我才能放心的离开。每位学生的作业我都会认真批改,甚至是一个错别字我都要帮他纠正过来,但上小学二年级的儿子的作业我却很少过问。没有晚课的时候,儿子会撒娇的说:“爸爸,帮我检查作业。”我总会说,“儿子,爸爸又好多作业没批完,你自己检查吧。”儿子常常生气不理我。我可以不是一位称职的爸爸,但我必须是一位称职的教师。因为家长放心地把孩子交给了我,就必须担起这份责任,挑起这副担子,无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风,得到上级领导的肯定和同行的认可,被评为“县级骨干教师”、“市级骨干教师”和“优秀教师”,并多次在师德师风考核中被评为“优秀”。三、刻苦钻研,不断提高综合素质由于我的学历只是中专,刚参加工作时,常常感觉到只是的匮乏,课余时间我总是不断的学习,自考取得了河南大学中文系本科学历。教学上,我积极探索教育教学规律,积极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名语文老师,每一节课我都要精心准备,让学生有爱学变成乐学,散文的配乐朗诵,记叙文分角色朗读,小说的故事表演,议论文的小品演出,词语大赛等活动在我的课堂上尤为常见。今年我又承担了学校的科研课题作文教法。我相信凭着我勤劳肯干、刻苦钻研的劲头,通过这一课题的研究,一定会提高我所教班级学生的作文水平,形成模式后,在全校推广,进而提高全校学生的作文水平。我坚信倡导自主学习、合作学习和探究学习是对学生的尊重。苏联教育家马卡连柯说过,教师要尽可能多地尊重学生,尽可能多地要求学生。倡导自主学习、合作学习和探究学习,从学生的成长过程来说,是潜能的激发、精神的丰富、内心的激荡、个性的彰显与主体性的弘扬;从师生共同活动的角度来说,是经验的共享、心灵的碰撞、视界的融合与灵魂的对话。三种学习方式中,自主学习是基础。学生是学习与发展的主体,是“教学之本”。于是我充分调动和尽力保护每个学生的学习热情与积极性,激发热爱祖国语文的情感,使每个学生都保持长久的学习兴趣和学习动力,做到乐学、爱学、会学。合作、探究也是实现有效学习的重要方式。通过在自学、自悟基础上的各种有效的合作学习,可以引导学生互相启发、共同探究,学生从中不仅能够发现一个个美丽奇妙的世界,还能发现一个个世界中所
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