课件：人教版八年级物理上单元清.ppt

单 元 清 二,检测内容：第二章 声现象,一、选择题(103分30分) 1手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是( ) A手指 B琴弦 C弦柱 D空气 2(2016贵港)手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手( ) A把声音反射回去了 B吸收了声波 C改变了鼓面的振动频率，超出了人的听觉范围 D使鼓面停止了振动,B,D,3(2016岳阳)用大小不同的力敲鼓，主要改变声音的( ) A音调 B.音色 C.响度 D.频率 4(2016鄂州)某电视台举办了这样一套综艺节目，众多知名歌手戴着各种面具蒙着脸在舞台上演唱自己从未唱过的歌，观众只凭声音来猜测演唱的是哪一位歌手，由于歌手故意将自己的声音进行了“包装”，观众猜测的难度较大。节目中，观众往往容易猜出自己最熟悉的歌手，是因为观众熟悉歌手唱歌时发出的声音的( ) A音调 B.频率 C.响度 D.音色,C,D,5(2017洪山区模拟)下列措施能减弱噪声的是( ) A高架道路两旁安置透明板墙 B. 老师使用扩音器上课 C教室内安装噪声监测装置 D. 控制汽车尾气的排放标准,A,6对于下列四幅图，说法正确的是( ),A小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高 B广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大 C纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低 D安装“噪声监测仪”可以根治噪声污染,C,7据报道，世界“吼王”杰米温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，他“吼”出的声音能将玻璃杯震碎。下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是( ) A声音传递了能量 B声音只在玻璃杯中传播 C声音是玻璃杯振动产生的 D声音的分贝数越高其频率越大 8生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差很大，撞击力大，瓶里空气多，发出大并且低沉的“咚、咚”声，水将满时情况相反，发出小并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是( ) A音色和音调 B音色 C响度 D响度和音调,A,D,9小明自制了一个音调可变的哨子，当他拉动活塞使其在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)”三个音阶，如图所示，则这三个音阶与活塞在管中的位置相对应的序号是( ) A甲、丙、乙 B乙、丙、甲 C丙、甲、乙 D乙、甲、丙,B,10(2016荆门)海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务。下列说法正确的是( ) A次声波不能传递信息 B次声波是由物体振动产生的 C次声波在海水中比空气中传播慢 D次声波的频率太高，人耳听不见,B,二、填空题(191分19分) 11学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。 (1)悠扬的笛声是空气_产生的； (2)声音在水中的传播速度_(填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度； (3)在月球上，声音不能传播的原因是_。,振动,大于,声音不能在真空中传播,12如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会_起来，这一现象既可以说明发声的物体在_，也能说明声音可以在_中传播；这里乒乓球所起的作用是_。,弹跳,振动,空气,将音叉的微小振动放大,13日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名男低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是_；“高”指的是_。成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是_的大小。,音调,响度,响度,2019/8/26,12,可编辑,14(2016玉林)如图甲所示，小汽车靠超声波发现障碍物，其采用的方法叫做回声_；如图乙所示，在需要安静环境的医院、学校附近，常常有禁止_的标志。,定位,鸣笛,15某发声体振动时，测出每分钟振动72次，则发声体振动的频率是_Hz，这个物体发出的声音，一般人耳_(填“能”或“不能”)听到，这个声音属于_声波；如图所示，从物理学角度看，_图是乐音的波形图。,1.2,不能,次,a,16“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是改变声音的_；琴声是通过_传播到现场观众耳中的。观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是在_减弱噪声。,音调,空气,声源处,三、实验探究题(8分9分12分29分) 17在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：(1)将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传出来的声音的大小；(2)将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤(1)，比较声音的大小。请你帮助他们分析，将实验现象和分析结果填入表中。,大,桌子,小,桌子、空气,18.用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验：,(1)用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_，发出声音的音调越_；由此可得出结论：音调的高低与_有关。当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_。,慢,低,频率,钢尺振动频率小于20 Hz,(2)用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作是_。,保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺,19晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿，来电后交响乐又响了起来。小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳，什么原因使得烛焰摇曳呢？ (1)通过仔细观察，烛焰没有受风的影响。进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受_的影响所致，说明声音具有_。 (2)蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明声音的响度与_有关。 (3)固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明音量控制的是声音的什么要素？_。这里采用怎样的研究方法？_。,声音,能量,距离发声体的远近,响度,控制变量法,四、综合应用题(8分14分22分) 20(2016瀍河区期中)暑假某同学乘坐汽艇去游玩，行驶过程中对面出现一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过6秒听到回声。 (1)若汽艇静止在水面上，他离悬崖多远？ (2)若汽艇以10 m/s的速度正对着悬崖驶去，他喊时离悬崖多远？,解：（1）声音传播到悬崖的时间t t 6 s3 s，则汽艇到悬崖的距离：svt340 m/s3 s1 020 m,（2）v艇tv声t2s，代入数据：（10 m/s340 m/s）6 s2s，s1 050 m,21阅读下面的短文。 潜艇的“耳目”声呐,潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。 声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。 声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10 kHz30 kHz，由于这种声波的频率较高，可以形成较好的指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。,声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波(下称“回声”)的音调就会有所变化，它的变化规律是如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标正在远离声呐。,请回答以下问题： (1)人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是_kHz到_kHz。 (2)如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10 s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是_m；(设声波在海水中传播速度为1 500 m/s) 停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到