《生物对环境的适应和影响》教学设计

生物对环境的适应和影响教学设计教学目标1.知识：举例说明生物的生存依赖一定的环境、生物能够适应环境也能影响环境。举例说明人类与环境的关系。2.能力：通过小组学习发展学生的合作学习能力及交流表达的能力;结合生活实际，培养学生实践能力。3.情感态度与价值观：(1)通过小组讨论、交流，培养团结协作精神；(2)联系学生生活实际，培养学生热爱大自然，珍爱生命的意识，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 教学重点、难点 本节课重点由“生物与环境的关系”“人与环境的关系”两部分构成，教师精心引导学生进入学习角色。难点是如何让学生理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。教学过程(一)情景引入（教师设疑，引入新课，展示课题）师：展示“十万候鸟飞抵鄱阳湖越冬栖息”的网页及多张鸟类图片。提出问题：鸟儿为什么要从北方飞到鄱阳湖过冬？ 候鸟的迁徙受哪些生态因素的影响？生：（踊跃发言）因为光照，温度，食物。师：如果一只候鸟比较懒留在北方过冬结果会怎样？生：可能就会因为过于寒冷或缺少食物而死亡。师：对。这说明生物的生存必须依赖一定的环境。今天这节课我们就来学习一下生物与环境之间的关系。（设计思路：从学生已知的身边事件入手，容易打开学生的思路，创设一种积极的教学情境，激发学生的学习兴趣以及探究的欲望。）(二)新课学习活动一：探究“生物与环境的关系”师：分别展示仙人掌和蚯蚓的图片提出问题：仙人掌有何特点使得它能够在沙漠中生存？ 蚯蚓有何特点使得它能够在土壤中生存？引导学生通过图片及课本上的文字掌握相关知识。生：仙人掌的叶退化为刺可以减少水分散失；茎既可以储存大量的水分也可以进行光合作用；发达的根能够吸收沙漠深处的水分。 蚯蚓的刚毛有助于它在洞穴中运动；身体表面的黏液有助于钻穴和呼吸。师：展示关于北极熊、斑马、海藻鱼三个短片。说明自然界中的各种生物都有自己适应环境的本领，让学生细心观看影片，然后展开小组交流指出 影片中生物适应环境的方式及你所知道的其他生物所具有的适应环境的本领。 生：（认真观看）各小组进行讨论，教师巡视指导。（小组讨论后，小组代表发言）师：同学们看的非常仔细，总结得比较全面，而且自己想到的例子也非常形象。那么生物在适应环境的同时能够影响环境吗？生：能。师：可以举例吗？生：说出几种生物对环境影响的例子。师：展示多张图片让学生说出其中的生物对环境的产生了什么影响，并判断对环境是有利还是有害。生：学生踊跃发言。师：对学生的答案逐一做出点评。引导学生进行小结：生物与环境的关系生：生物的生存依赖一定的环境； 生物的形态结构和生理功能能够适应环境； 生物的生存也能够影响环境； 生物和环境之间相互影响，相互作用，关系密切。（设计思路：通过学生观察，自己去感知生物与环境之间的关系，通过小组的讨论、总结、教师点拨使感性认识上升到理性认识。让学生通过自己的观察、思考、讨论感悟到科学知识和客观规律。同时鼓励学生迁移，培养学生的迁移能力和发散思维。）活动二：探究“人与环境的关系”师：那么我们高等生物人类 与环境又是怎样的关系呢？生：人类的生存依赖一定的环境。师：很好，地球是迄今人类所发现的唯一能够生存的环境。脱离了地球，人类将无法生存。人类与环境还存在什么关系？生：人类的形态结构和生理功能能够适应环境。师：能举例吗？生：不同地区的人类肤色不同，就是对环境的适应。师：非常好，人类与环境还存在什么关系？生：人类的活动也能够影响环境。师：很好，想想我们日常的生活对环境的影响是有利的多还是有害的多？ 生：有害的多！ 师：大家好像很自豪啊，我们有没有反思过我们的行为究竟会对环境造成怎样的影响呢？展示地球你好吗 的MV，让学生在欣赏的同时记下人类的哪些活动对环境究竟造成了什么不利的影响。生：（小组讨论后，小组代表发言）。师：影片中反应出我们人类的一系列错误行为对地球造成了严重的负面影响，例如：空气污染、水污染、石油泄露、乱砍滥伐、猎杀野生动物、战争我们能让这样的行为再继续下去吗？生：不能。（设计思路：通过学生观察、小组的讨论、总结，自己去感知人类活动对环境造成的影响。培养学生热爱大自然，珍爱生命的意识。）活动三：许下环保承诺师：展示“青山湖”“象湖”的美景照片，这是我们美丽的城市风景，这样的美景是会在我们的手中消失还是变的更好呢？ 生：（有的说更好，有的说更差）。 师：出示：保护美丽的环境，从你我做起。环境的改变关键因素是我们的行为，那我们应该怎样做呢？生：节约用水，不使用一次性筷子，多步行师：大家说的很好，今天我想我们都应该为保护环境做出一点自己的贡献，我们能不能为保护环境许下一个小小的承诺呢？让学生在小纸片上写下自己的承诺。并向全班说出自己的承诺，然后贴在“环保诺言”的板子上。 （学生积极参与，踊跃发言）师：老师非常钦佩同学们的行为和勇气，我想我们的诺言不仅要写在纸上，说在口上，更关键的应该是表现在我们今后的生活中。这块牌子，我将送给大家，挂在我们班级里，作为一面镜子，指导大家今后的行为，我相信，如果大家都能遵守诺言的话，我们的地球家园在你我的手中会变得更美好！师：今天的家庭作业是利用我们今天所学的知识说服你们的父母和你一样许下一个环保诺言，同学们能完成吗？生：能！师：最后我们通过一首歌曲同一片蓝天来结束今天的这节课，谢谢大家。（设计思路：通过“许下环保承诺”活动积极的激发学生的情绪。促进学生理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。）教