《目录页的制作》教学设计

目录页的制作教学设计教学目标1、 知识与技能了解目录页的作用与组成；比较手工目录与索引目录的不同并掌握索引目录的操作方法；掌握艺术字、图片、文本框的编辑方法，以及图文混排的编辑技巧。会综合运用文本框、自选图形、艺术字、剪贴画等修饰目录页。2、 过程与方法了解目录页的制作过程，灵活运用Word相关技巧制作目录页，培养学生动手能力。通过学习让学生初步形成作品规划、设计、管理、创作的意识，并能够对作品进行合理的评价。3、 情感态度价值观通过目录页的制作，使学生能够从内容到形式、从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识。通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的欣赏水平。教学重点、难点重点：利用Word索引与目录功能自动生成目录内容及利用艺术字做目录标题。难点：综合运用Word艺术字、图片、图形的操作技巧合理地美化目录页。教学方法与策略对于作品整体设计过程采用讲授引导法和课件展示法，以让学生明确作品设计思路与过程。在“目录的组成与作用”的教学过程中主要用引导探究、提问的教学方法，以便让学生主动去建构知识，起到对知识点的充分理解。在实践操作内容的讲解中采用任务分解并进行分层，运用任务驱动、演示讲解、学生练习相结合。在作品评价中引导学生评价并知道欣赏美、发现美并学会模仿、创新自己的作品。教学过程一、回顾导入（课件展示）回顾杂志的组成及其制作流程，进入本次课任务目录页的制作。设计意图：利用回顾杂志的组成及其制作流程让学生对作品始终有一个整体设计的理念。这符合江苏省义务教育信息技术指导纲要中的 “立足学生信息素养的养成，着眼学生的终身发展” 课程基本理念。让学生了解到本课是这单元教学计划的一个环节，树立作品从总体设计到局部操作的过程。为信息素养的养成打下一定的基础。二、新课展开1、 目录页作用与组成利用生活中教材、课本及杂志引导学生观察目录并通过观察发现目录的组成元素。通过平时对目录的使用让学生自己概括目录的作用。即：让学生观察并回答两个问题：目录的作用及组成元素。设计意图：根据新课程信息技术纲要中的“注重学生信息知识与能力的主动建构，强化学生信息态度与信息文化的有效内化”让学生自己去观察思考从而建构目录的相关知识，为后面目录制作时那些元素是不可少的打下基础。教师利用课件对学生的回答进行归纳性总结。目录的作用（纲举目张） 概括书籍内容（书的缩影）；快速检索，方便读者选择浏览（书的索引）。目录页的组成 必要元素标题（目录）；目录内容（各章节的标题）；页码（章节对应的起始页码）；可选元素 装饰图片；制作人相关信息等。设计意图：利用教师总结可以将学生零散的知识点进行合理的串接，让学生对目录有一个全面系统地了解，从而也体现知识的权威性，并让学生充分意识到目录页中的必要元素有那些，那些装饰图片及制作人相关信息可有可无，以免学生走入主次不分的误区。2、 制作目录页（1） 目录页的设计流程版面划分规划各元素位置生成索引目录美化版面设计意图：作为作品都应该从规划到设计再到制作最后才是美化。目录页的规划设计虽简单，但为了培养学生作品创作的习惯，我觉得花一分钟让学生动脑思考一下是非常必要，这样可以避免盲目下手无目的的状态。（2） 目录页的制作过渡语：我们当好了工程师将目录页设计好，也就是图纸上的蓝图构造好了，下面就可以做技术员按图纸动手做了。可是目录做在哪呢？（引发学生思考）生答：在正文前插入一张空白页。（自然过渡到目录页添加的任务上）任务一：空白目录页的添加目录页应该添加在正文的前面，所以应该将插入点定位到文章的开头再执行“插入”菜单分隔符分节符下一页因为很多同学正文第一行都是标题，标题又带有了标题样式，故在目录空白页的也有了标题样式，故需要用“解铃还需铃人”的方法，在制作标题样式的样式栏将其改为正文样式。学生练习：在正文前插入一目录空白页。任务二：生成目录对照两张不同形式的目录页进行分析，告诉学生一张是手工一行行制作出来的，另一张是用Word自带的索引目录自动生成的。简单比较手工目录与索引目录的区别从而过渡到制作时间紧采用索引目录的优势。演示讲解索引目录生成的方法利用Word自带的索引与目录功能生目录插入索引和目录目录学生练习：生成索引目录并运用前面所学适当调整宋体、字号、颜色、行间距等。任务三：用艺术字生成目录标题字鉴于大部分学生小学学过艺术字插入操作故采用自主探究法。学生自主探究“目录”二字用艺术字做成标题字的操作方法。任务四：对目录页进行适当的美化利用样张分析方法教会学生剖析地学习他人对版面美化的一些技巧。让学生综合利用图片、文本框、图形、文字环绕方式等进行修饰美化。演示讲解剖析的方法和对象的制作方法及如何运用于美化版面上。学生根据自己的喜好对目录页利用所学进行美化。（教师强调这部分可做可不做，如果有时间、有兴趣的同学可以尝试）（3） 目录页保存提交和以前的作品一样用“学号姓名目录.doc”文件名保存关闭，然后利用FTP上传自己的目录作业。设计意图：本环节将任务分阶段、分层次让学生操作完成，这样设计可以让各种学习能力的同学都能完成目录页任务，体会到成功的喜悦，增强自信心。在教学中重在引导学生学会一种技能操作的方法以及如何学习优秀作品的方法，通过学习能对自己的作品进行个性化创新。3、 目录页作品的评价引导学生发现他人作品优点，用欣赏的眼光去发现美。评价作品可以：从版面结构的合理性从色彩搭配的协调性从作品的个性化创意从作品的技能实现上设计意图：引导评价让学生学会评价的角度，并从中看到别人的创意，拓宽自己作品设计的思路，学习别人作品的优秀之处，为以后完善作品作了准备。三、教师总结今天我们学习了目录的制作，希望课后大家能够参考多本书以观察它的目录， 了解那些元素是必不可少，在制作中应该先做好，修饰的内容应该怎样做大方简洁而不