三年级语文上册2《花的学校》（第2课时）导学案新人教版.doc_第1页
三年级语文上册2《花的学校》（第2课时）导学案新人教版.doc_第2页
三年级语文上册2《花的学校》（第2课时）导学案新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2.花的学校第二课时导学案学习目标1.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。2.感受课文的语言美和意境美，培养学生养成主动质疑的学习习惯。学习重难点重难点：体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，了解 “拟人”。 学习资源导学案、课件、讨论、活动、随堂检测 学习内容一、导入【复习导入】1. 请学生读上节课中所学的文中的词语，加强记忆。2. 通过回顾上节课所学的内容，引入本节课。带领学生一起去看看花的学校。二、课堂活动【默读课文，读文质疑】1.同学们默读课文，看看你有什么问题可以提出来？2.汇报交流。学生提出的有价值的问题。如：（1）花儿们的地下学校是什么样子的？（2）花儿们的妈妈是谁？三、课堂讨论【重点突破，精读解疑】1.指名读一、二自然段。（1）“当雷云在东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”“同学想一想文中走过荒野吹着口笛是什么才会有的行为呢？”从而引出“拟人”的修辞手法。（2）“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。”第二自然段只有一句话，这句话是一个什么句子？（拟人句）“跑出来、跳舞、狂欢”突出了什么？（花儿们的美丽、活泼、可爱、向上）（板书：美丽 活泼 可爱 向上）（3）在六月的阵雨中，花儿们笑着跳舞，它们在想什么，在说什么？它们在跳着什么样的舞蹈？引导学生自由想象说一说。这部分课文应该用什么样的语气来读？(天真烂漫)3.指名读三、四自然段。鼓励学生想象并讲一讲花儿们被老师罚站的故事。想一想，谁是它们的老师？老师为什么要罚站？花儿们的学校是什么样的可以引导学生解决最开始提出的问题，学生可以大胆想象，用自己的语言来进行描述。4.指名读第五、六自然段。（1）出示“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？照样子写一写：清风一吹，他们 。蝴蝶一来，他们 。（2）出示句子：“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”想象风雨中的花儿们是什么样的？5.指名读七、八自然段，你还想提什么问题？想一想，说一说：花儿的家在哪里？（天上）是什么样的？鼓励学生大胆说出自己的理由。指导学生朗读。读好问句“你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？”，读出花儿急迫地想回家的语气。（板书：急急忙忙）四、拓展积累【拓展积累 】欣赏雨中花儿的图片，用自己的语言来说说雨中的花儿是什么样的。 五、课后
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论