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文档简介
第8单元 克和千克第2课时 解决问题【教学内容】 教材第104页例3,以及练习二十相关内容。【教学目标】 1.在实践、观察与推算的活动中,用质量单位解决实际问题,让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的,在实际生活中是非常有用的。2.培养学生的想象能力与实际应用能力。【教学重难点】 重点:进一步感受物体的相对大小。难点:应用估算策略解决实际问题。【教学过程】 一、旧知复习1课前让每位学生去任选看两件物品并填好调查表;调查表 物品的重量 物品的个数1千克(苹果) ( )个1千克(盐) ( )袋2学生汇报自己是如何进行调查的。物品估计的重量,在括号里填上质量单位。一个苹果重200( )。一瓶墨水重100( )。一本故事书重210( )。一只鸡重3( )。一只山羊重( )。一枚2分硬币重( )。一袋方便面重105( )。3.填一填。3000克=( )千克1000克=( )千克7千克=( )克5千克=( )克4000克=( )千克2000克=( )千克二、互动新授教学例3。出示题目:王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少千克。 (1) 题目中告诉了我们哪些信息?(王奶奶摘了20个苹果。) 提出了什么问题?(这些苹果大约重多少千克?)师:在解决这个问题时,你遇到了什么情况?你是怎样思考的?指名汇报:要求这个问题,必须知道1千克苹果大概有多少个。教师谈话:苹果有大有小,通过我们的调查,我们知道大个的苹果大于4个1千克,中等的苹果大约5个1千克,看来这个问题不能一概而论,而要根据苹果的大小来估计。我们分组进行,第一、二两组解决如果苹果1千克4个,20个大约重多少千克,第三、四两组的解决如果苹果1千克5个,20个大约重多少千克。学生分组解决问题。(2)汇报交流。如果4个苹果重1千克,这些苹果重多少千克?这道题用什么方法计算?为什么?列式:204=5(千克)如果5个苹果1千克,这些苹果重多少千克?这道题又用什么方法计算?指名回答:205=4(千克)(3)他们的计算对吗?小组交换,检验对方小组同学的计算是否合理。学生相互检验,师指名汇报检验方法。引导口答。三、巩固应用1.完成教材第104页“做一做”。估计24个梨大约重多少千克。引导学生用自己课前调查的数据进行计算。学生独立思考,独立解答。汇报交流,说出解题的方法。2.完成练习二十第10题。先让学生说说自己课前调查的500克鸡蛋有多少个,再引导学生算出1千克鸡蛋有多少个。小组合作估一估65个鸡蛋约重多少千克。学生计算,师指名汇报,说说解题思路。四、课堂小结师:这节课我们用知识解决了什么问题?学生自由发言。教师小结;同学们,估算在生活中无处不在,希望我们在生活中用心发现,做生
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