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文档简介
第5单元课题:列综合算式解决问题 课 型 : 新授探究课 课 时: 第5课时 使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第53、54页例4以及“做一做”和练习十二中的1、2题,用红笔勾画出疑惑点,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带号的帮扶生不做。学习目标:1、 学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法。2、 学会列综合算式解答一般的两步计算的应用题,提高学生解答应用题的能力。3、 经历由分步列式到用综合算式解决实际问题的过程,体会可以列式综合算式解决实际问题。4、 培养学生认真观察的良好学习习惯。学习重点:如何列式综合算式解答一般两步应用题。学习难点:如何依据题意正确使用小括号列出综合算式解答一般两步应用题。教 具:多媒体课件或引导学生观察主题图。教 法:启发引导法。学 法:独立思考、合作交流。教师复备栏或学生笔 记 栏一、导学目标(一)、独立尝试(预习)自学课本第53、54页例4以及“做一做”和练习十二中的1、2题。(二)、复习并检查(温固)。1、三年级同学要浇300棵树,已经浇了180棵。还剩下多少棵?2、如果剩下的分3次浇完,平均每次要浇多少棵?(三)新课导入:1、引入课题。(出示主题图) 你买过面包吗? 认真观察,面包店里的员工遇到了什么问题呢?2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、自主探究、合作交流(导读探究)(一)、教学例4、(1)仔细观察,收集信息。问题:1. 仔细观察,你知道了什么?2. 谁能完整地说说这道题的意思?3. 要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗?(2)尝试解决,体会方法分步列式: 综合算式: (9036)9 549 6(次) 903654(个)5496(次)追问:说说你是怎么想的。(二) 尝试解决,体会方法 问题:. 综合算式先算什么?求出的是图上的哪个部分?. 要求“剩下的还要烤几次”,需要知道什么?. 这两个在题目中,哪个告诉我们了?哪个没告诉我们?. 要先求出“剩下多少面包需要烤”,需要知道什么?. 谁能完整地说说你是怎么想的?(三)、检查反思,归纳总结 问题:1. 解答正确吗?说说你的想法。2. 今天研究的问题为什么必须两步解答?小结:解决一个问题需要两个和它有关的信息,如果其中的一个信息直接给了,另一个信息没有直接告诉我们,我们要先求出它来,再解决最后的问题。三、自主练习、达成目标(检测达标)。1、问题:(1). 你知道了什么?(2). 想求“平均每个笼子放几只” 你会解答吗?请写一写。(3). 说一说你是怎么做的,也可以用画图的方法来帮助说明。 (4). 为什么要先求“一共有多少只兔子”? (5). 解答正确吗?你是怎么知道的?2、剩下的要用5天挖完,平均每天挖多少米?问题:(1). 你知道了什么?(2). 要求“平均每天挖多少米” 你会解答吗?画一画,算一算,把你的想法表示出来。(6015)5(3). 解答正确吗?你是怎么知道的?(4). 为什么这道题要用两步来解决?剩下的要用5天挖完,平均每天挖多少米?3、小明要写36个大字,已经写了16个,剩下的每分钟写4个,还要写多少分钟?四、拓展作业:(1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流)1、小明和小强都是集邮爱好者。小明有98枚,小强有80枚。小明给小强几枚邮票后,两人的有票数一样多?2、同学们栽树。一班要栽24棵,二班要栽26棵,所有的树平均栽5行,每行栽多少棵?3、故事书16元4本,漫画书每本6元,一本故事书比漫画书便宜多少元?五、预习课本第55、56页练习十二的内容。六、板书设计:列综合算式解决问题 一共要烤90个面包,已经烤了36个,每
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