《第一节 理解诚信》教案

第一节 理解诚信教案教学目标：1、通过教学，使学生理解在实际生活当中的诚信主要表现是真实不欺，表里如一，信守诺言，使学生在公共生活中努力做一个讲诚信的人。创新课堂形式，全面提高学生的综合能力。2、通过新颖的师生互动环节，让学生理解诚信，体验诚信，感知诚信。教学重点：理解诚信在生活中的三种表现。教学难点：诚信的复杂性。教学过程：一、导入新课二、学习新课（一）诚信的含义答：“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。信：即是信用、讲信誉、守信义、不虚假。你知道有关诚信的名言吗？答：民无信不立孔子当老实人，做老实事，说老实话毛泽东真诚到永远海尔著名广告语（二）诚信在生活中主要表现在哪几个方面？表现在：真实不欺，表里如一，信守诺言。1、真实不欺什么是真实不欺？答：忠实于事实，即不欺骗他人，不掩盖、夸张事情的真相，始终能够诚实待人。法律渗透：民法通则第四条：民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。合同法第六条：当事人行使权利、履行义务应当遵循诚实信用原则。（1）诚信在生活中的作用是什么？从与人交往的角度看，诚信能赢得友谊；从商业经营的角度看，诚信能树立起良好的信誉；从治理国家的角度看，诚信才能赢得人心。（2）播放“瓜代有期”视频。问题：你知道“瓜代有期“这个成语吗？“瓜代有期”说的是：两人轮流守一地，瓜熟时赴任，来年瓜熟时再派人交接。他的寓意是：换人接替的日子到来，今年瓜熟到明年瓜熟之日，一定找人替代，告诉我们就是要有诚信。对我们的启示是：我们做人要讲诚信，否则就会失去别人对自己的信任，最终会自己搬石头砸自己的脚。（3）感悟生活中的诚信现象与不诚信现象。生活中诚信既是古老的道德范畴，也是令人钦敬的道德品质。你身边发生过哪些诚信或不诚信的故事呢？联系现实生活展开讨论，并发言。结：同学们都讲的非常好，在我们的现实生活中，有很多诚信的现象，也还存在着不少的不诚信的现象，不诚信会让自己失去他人的信任，形成不良的社会风气，所以诚信是个人，社会都不可缺少的一个重要的道德品质。（4）讨论：以下做法算不算诚信？为什么？当妈妈问你身体可好时，原本生病的你说一切都好。面对身患重病的病人，医生和家人称没太大的问题。当朋友问你买的书包是否漂亮时，虽然你觉得一般但也说漂亮。同学打破了器材，你答应帮他隐瞒，老师问你装作不知道。答：，表面上没有坚持真实，但是他们都是为对方考虑，是“善”的，所以，都没有违背诚信原则。故是诚信的。这样做，损害了集体利益没有做到“善”，所以是不讲诚信的。故是不诚信的。小结：生活中诚信不光是看你说什么，更要看你这么说到底是做了什么。一些善意的谎言也事生活中必不可少的。诚信的核心是“善”。（5）地图知识穿插：钓鱼岛又称作钓鱼山、钓屿、钓台或者是钓鱼台岛。位于中国东海钓鱼岛列岛的主岛，距温州市约358千米、福州市约388千米、基隆市约188千米，面积4.3838平方公里，周围海域面积约为17.4万平方公里，被誉为“深海中的翡翠”。其自古以来就是中国领土。启示：日本对我国的领土侵犯从大的方面讲不仅违背了历史事实，还侵犯了我国的主权。从小的方面讲他们的做法是不诚信的。2、表里如一（1）什么是表里如一？答：外表和内心一个样。外表与内部一致。指人的言论、行动和思想完全一致。（2）我们来看一个例子，这个妇女是一个诚信的人吗？为什么？（P60页阅读空间）答：不是，因为她表里不一，他之所以受到欺骗，是因为他占人便宜，欺骗别人。3、信守诺言（1）什么是信守诺言？答：要说到做到，不能只说不做，对别人许下的承诺，一定要争取兑现。（2）让我们一起看一则小故事，共同感受一下诚信的巨大魅力。有位11岁的美国男孩在踢足球的时候，一不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家问他要12.5美元赔偿，可是这个男孩儿没有，就去问他父亲借，他父亲说：“12.5美元借给你，一年后还我”。从此，这位男孩儿就开始利用假期打工，经过半年的努力，这位男孩儿终于挣足了钱还给了父亲。这个男孩儿后来就是美国的总统里根。谈谈你的感想？小结：诚信的人格力量是巨大的，她足以震撼我们的心灵。所以诚信无论对于自己还是对于他人都是一种责任，一个讲诚信的人，就应该是一个负责的人，而一个负责的人，才能算得上是一个讲诚信的人。三、课堂小结这节课我们一起去感悟了我们身边的诚信现象，也发现了许多不诚信的事情，同时还初步了解诚信在生活中的三个表现。希望同学们都能做一个讲诚信的人，最后我们一起再次