综合实践活动课《自制贺卡》教学设计

综合实践活动课自制贺卡教学设计南丰县市山镇中心小学：张延武通过学习制作贺卡，使学生懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法，并知道贺卡能丰富人的感情，传播增进人与人之间的友谊，为友谊设计制作的贺卡是无比珍贵的。 一、活动目标:1.知识目标：使学生明白贺卡的由来、贺卡的意义，了解贺卡制作的方法。2.能力目标：培养学生学会制作贺卡,鼓励创作带有个人风格的作品, 体验发明创造的过程，培养学生的创新思维能力。3.情感目标：通过活动提高与人合作的意识，进行传统美德教育、调动学生自主学习,培养学生的审美意识。二、教学重点、难点、关键：1、教学重点：贺卡的制作。2、教学难点：贺卡的设计构思。3、教学关键：从难点入手，着重指导学生构思制作贺卡的方法。三、活动准备： 1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。2、搜集精美的图案。四、课时安排：一课时五、活动过程：1、音乐导入，自然引入课题。播放音乐后问：平时生活中你会用怎样的方式给你的亲人、朋友、同学、送上一份祝福？学生：送上一束花、写一封信、送一张卡片。2、充分欣赏，展开贺卡意义。贺卡的来历国外每逢圣诞节要寄赠贺卡，而国内逢到岁末年初也有寄赠贺年卡的习俗，以此祝贺亲朋好友新年快乐。其实，早在东汉时期我国即已出现贺卡，也有人认为其正式出现是在宋朝。总之，贺卡在我国至少已有上千年的历史。南宋末年，著名文学家周密在癸辛杂识中有这样的记载：“节序多贺之礼，不能亲至者，备以束刺，佥名于上。使一仆遍投之，俗以为常。”可见，那时寄贺卡就已很流行。往后，这种风气更为盛行。到明代天顺年间，出现了用梅花笺纸裁制而成的贺卡，长约3寸，遇上年节，签上自己的名字，在亲朋好友间互相寄送，成了一种时兴的社交方式。清朝以后，贺卡制作得更加讲究。到了现代，贺卡的纸质、设计、印刷等方面均日趋精美、华丽，同时与诗画相结合，还题有节日贺词及与友人共勉之词。贺卡的意义贺卡是人们用来表达美好情感及祝愿的使者。片片贺卡，款款深情。所谓“千里送鹅毛，礼轻情意重”，古有飞鸽传书，今有传情贺卡。写上的是笔迹，贯注的是心意。尤其是亲手制作贺卡，既可向人致以问候，又可留为纪念，还可宣传企业信息。3、实物展示，简单分析贺卡。共同分析我们见到的这些比较普通型的贺卡主要分为几部分：贺卡封面、贺卡主题、贺词内容制作贺卡的材料和方法有哪些呢？哪种内涵的贺卡最让你感动呢？不怕做不到，就怕想不到，你还有更好的创意吗？心动不如行动，我们来学习制作贺卡。4、动手操作，尝试互助探索。今天我们先学习在卡纸上直接画画做成的贺卡，其它的我们以后再慢慢学习。 拿出卡纸，开动脑筋，画上你最喜欢的图画，再写上自己祝福的话儿，给老师、亲人和自己的好朋友送去你的祝福，他们能收到你亲手做的贺卡，一定会非常高兴的。学生活动：画画、贴画写上祝福的话语。小组交流：看一看，比一比，谁的贺卡最漂亮。展示做得好的贺卡。 说想法：说一说你的贺卡想送给谁？为什么要送给他？祝福的话语有哪些？学生讨论:因为我爱他，他关心我，所以我要送给他。向学生渗透人与人之间的感情是最宝贵的，我们要珍惜这份纯朴的爱。5、总结延伸，促进共同发展。 1、其实其它小组的设计也很有创意，你们都是小小发明家，为我们今天出色的表现鼓掌。通过今天的活动你有什么收获？ 2、师小结：如果把你们的设计进一步改进，再突出你的个性