二年级数学上册 8、9的乘法口诀教案 西师大版_第1页
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文档简介

8，9的乘法口诀【教学内容】教科书第42页例1、例2。【教学目标】1经历编8，9的乘法口诀的学习过程，培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆能力。2掌握8，9的乘法口诀，并会用口诀正确计算乘法及解决简单的实际问题。3渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育。【教学过程】1. 教学8的乘法口诀(1) 看情境图写算式。教师：(课件出示书上情境图和统计表)刚才小朋友们知道了8只螃蟹一共有64条腿，能根据它写出乘法算式吗?学生：88=64。(板书)教师：9只螃蟹一共有多少条腿?学生：72条。教师：是求的几个几呢?学生：求的是9个8是多少。教师：怎样列式呢?学生：89=72或98=72。(板书)(2) 看算式，编口诀。教师：你们能编出乘法口诀吗?请4个小朋友一组合作学习。学生：汇报合作学习情况。八八六十四 八九七十二(板书)(3) 总结并记口诀。教师：请小朋友观察8的乘法口诀，你发现了什么?学生1：8的乘法口诀有两句。学生2：下一句口诀的积比上一句口诀的积多1个8。教师：每句口诀表示什么意思?学生：第一句“八八六十四”表示8个8是64，第二句“八九七十二”表示9个8是72。教师：如果我们忘了“八九”得多少，怎么办?学生：想上一句“八八六十四”，8个8再加1个8就是9个8，64+8=72，就可以想到“八九七十二”。教师：齐读口诀。师生互动做徒手操作。要求做完一个八拍就齐声说口诀：一八得八等等。(放录音)一、二、三、四、五、六、七、八(一八得八)二、二、三、四、五、六、七、八(二八十六)八、二、三、四、五、六、七、八(八八六十四)九、二、三、四、五、六、七、八(八九七十二)2. 教学9的乘法口诀(1) 看算式编口诀。（板书：99=81）教师：谁能给它编一句口诀吗?请4个小朋友一组合作学习。学生汇报合作学习情况。(板书：九九八十一)教师：九九八十一你是怎样理解的?(2) 找规律，记口诀。教师：齐读口诀。教师：9的乘法口诀有几句?这句口诀表示什么意思?学生：1句，表示9个9是81。教师：(课件演示)出示19的数表，分别把9乘19的积圈起来，再找规律。小组合作讨论，学生汇报讨论情况。学生1：相邻两个数相差9。学生2：几乘9，积就是几十少几。学生3：积的十位上的数加上个位上的数都等于9。学生4： 从上往下看，积的个位上的数字依次减少1，十位上的数字依次增加1。教师：告诉你们一种记9的乘法口诀的方法，先观察老师的手指变化，再跟着一起学。(课件出示下面的口诀，教师做手势，学生跟着做)一九得九、二九十八、三九二十七九九八十一。点评：9的乘法口诀教科书上虽然只有1句，但它与前面学习的18
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