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教 案 首 页 教材版本人教版学段三年级学科语文章节第三章课题名习作课时一课时执教教师单位安源区城北小学教师姓名钟海艳教学目标 1.引导学生认真细致地观察周围景物，并展开丰富合理的想象，培养学生的观察力和想象力，激发学生愿写的情趣。 2.丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。 3.在学习过程中体会秋天的美好,感受秋天的快乐。教学重点1引导学生认真观察周围事物，展开丰富合理的想象，激发学生乐画、愿写的情趣。 教学难点2.抓住秋天的特点写图画，并写出真情实感。教具多媒体课件时间安排一课时 课后小结发挥学生的自主性，让学生挑选或画一幅秋天的画来说、来写，引导学生抓住特点，按顺序，巧妙地运用所积累的词句把作文写生动。备注教 案 内 容一、激趣导入1同学们，一年有四个季节，说说你对秋天的了解。2这么美的秋景，我们可以用什么办法把它留下来呢？3为了留住秋天的美丽景色，老师拍了很多照片，让我们的一起来欣赏秋天的美景。秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，我们已经看到了她缤纷的色彩，听见了她美妙的声音，分享了她带给我们的快乐。今天，我们要进一步走进秋天，去感受她的美好，让我们怀着对秋天的喜爱和赞美之情写写自己眼中的秋天。这节课我们学习语文园地三的习作：一幅秋天的图画。 二、明确习作要求1请同学自由读习作的要求。2指明说习作要求。三、引导说图1同学们都准备好了一幅秋天的图画吗？老师也准备一幅，我们一起来看看。2我想请同学帮我介绍一下这幅画，先给这幅画取个好听的名字吧。（美丽的秋天、丰收的秋天、金色的秋天、我爱秋天）3在介绍这幅画时要注意什么？（板：抓特点 按顺序 写生动）4指名介绍。5评评介绍得怎么样。四、介绍自己的画1同学们介绍老师的画都介绍得很好，相信你们介绍自己的画就介绍得更好。请同学拿出自己的画。2向同桌介绍自己的画。3评评介绍得怎样。（师过渡：刚才大家都介绍了自己的作品，能抓住景物的特点，按一定顺序来描述，真好，现在就请同学们用上平时积累的词句，把自己刚才介绍的内容写下来。）五、学生自主写作学生自主写作，独立完成作文。教师巡视，并对习作有困难的学生作个别辅导。六、互动评改1自查自改读：句子是否通顺。 查：有没有错别字，标点符号用对了没有。2等同桌写完，读给同桌听，根据同桌的意见修改。3说说根据同桌的意见你修改了哪些地方。4自愿展示作品全班交流。（1）说说哪些地方写得好。（2）还有哪些地方需要修改。七、推荐佳作张贴展示八、总结全文五彩缤纷的秋天已经过去了，寒风凛凛的冬天已经来临了，但我们不再遗憾，因为我们
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