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文档简介

小学英语pep五年级下Unit 6 A field trip 教学设计教学重点:Lets learn部分的动词短语的ing形式:taking pictures,watching insects,picking up leaves,doing an experiment,catching butterflies。在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的动词短语。听、说、读、写动词短语:taking pictures,watching insects, picking up leaves, doing an experiment,catching butterflies。教学难点:词汇量较大,有些短语不易掌握:catch和watch易混淆;butterflies和experiment较长;insects的发音较难。动词短语的ing形式,ing要加在动词后面,而不是整个动词短语后面。本课时动词短语中的名词一般为复数形式,如:pictures,insects,leaves,butterflies。课前准备:教学过程中所需的录音(lets learn, Lets play)、课件、动画素材。本课时(lets learn部分)的五张单词短语的图片和卡片,以及(lets chant部分)的单词短语卡片。教学过程:Warm up ( 热身)活动一:唱一唱 教学参考时间:2-3分钟教师播放第五单元Lets sing部分歌曲,学生说唱,复习有关进行时的基本句型。教师播放第四单元的儿歌,学生表演唱,帮助学生复习What are you doing?Im的问答。活动目的:引导学生复习有关进行时的基本句型和常用词汇。Review (复习)活动二:赛一赛教学参考时间:2-3分钟 请一名学生做动作,其他学生说出相应的单词,教师问Whats the (该生名字)doing ? 学生回答: He/She is .。教师出示前面学过的动词卡片,在全班学生一起认读后,请学生看图做动作,看谁说的快。每人可以根据情况,有一次错误机会。采用末尾淘汰制,选出擂主,给予一定的奖励。活动目的:通过游戏的方式复习学过的单词。在游戏的氛围中,引导学生进一步熟悉学过的内容,从而提高速度,达到更加熟练的目的活动三:演一演教学参考时间:2-3分钟一名学生上来,教师点击四、五单元Lets learn部分的课件。其他学生看不到课件内容。该名学生表演课件中看到的内容。教师问:Whats the doing ?/ What are thes doing?其他学生用句子 Its / They are 猜课件上的单词或短语。活动目的:在复习单词的基础上,引导学生用句式进行练习,为本课时新的短语的学习扫清障碍。3、Presentation (新课呈现)活动四:新课导入:教学参考时间:1-2分钟教师出示一群小学生背着背包去郊游的图片。画面可以处理得模糊些。问学生:Where are they going?引导学生回答:They are going on a trip.如果学生不会回答,教师可以引导,比如提供给学生trip 这个词。教师进一步提问:What can they do on a trip?教师引导学生猜测郊游可以做的事情。此时可以出示P70页的图片,但要进行遮盖或模糊处理。如果学生遇到不会用英语表达的活动,可以容许学生用中文表达。根据学生说的情况,教师点击图片中相应的画面,最终出现P70页的完整画面。活动目的:教师在引导学生学Lets learn部分的单词短语之前,应尽可能的唤起学生已有的生活体验,使学生的英语学习能和自己的生活联系起来,不至于觉得太枯燥。活动五:学一学教学参考时间:5-8分钟教师指着taking pictures的小图,问:Whats doing? 引导学生作答。教师点击taking pictures这个短语的声音,每播放一次,让学生跟读,并且鼓励学

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