教育管理中心春季学期工作总结

乐治镇教育管理中心二一四年春季学期工作总结今年上半年，以党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，认真落实省、地、县教育工作会议精神和要求，在乐治镇党委政府的正确领导下，在上级教育部门指导下，全面推进学校素质教育，加快教育现代化步伐，加大教育教学改革力度，加强师资队伍建设，积极实施课程改革，努力构建教育发展新平台，不断提升学校办学层次。上半年来，在全体师生的共同努力下，我镇充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作得以顺利开展，并取得了一定的成绩。现将我镇上半年来的工作总结如下：一、扎实推进素质教育1、加强德育教育，提高学生综合素质。一是以清明节扫墓系列纪念活动为抓手，大力开展爱国主义主题教育活动。二是认真开展争优评先活动，加强学生的养成教育，着力推动校风、教风、教学建设。三是认真开展“六一”儿童节、 “五四”活动，文艺汇演活动。活动分为两个部分，一是小学新队员和中学新共青团员入队仪式，小学部新队员和中学部新团员光荣的加入了中国少年先锋队和共产主义青年团组织，在嘹亮的队团歌声中，这些新队员和团员郑重宣誓：“时刻准备着为共产主义事业，奋斗终生！”同学们紧握双拳，神情庄重，报效祖国之决心溢于言表！二是文艺汇演。同学们在崭新的舞台上，载歌载舞，庆祝自己的节日。每个节目都很精彩，博得了在场观众的阵阵掌声。文艺汇演活动内容多样，形式不拘一格，有舞蹈、小品、相声等。此次文艺汇演活动，主题鲜明，组织有序。儿童少年们展风姿、献才艺，以颗颗童心表达对党的热爱，孩子们沐浴在党的阳光下体验着成功、交往的快乐，度过了愉快的节日！2、扎实开展留守学生教育和管理工作。各校以留守儿童之家为平台，大力开展健康向上的文体活动，丰富留守儿童的校园生活。广泛开展心理疏导等教育活动，着力解决了留守学生成长过程中出现的各种心理问题，得到了学生家长和教育主管部门的好评。二、细化教学管理1、狠抓常规管理。各校坚持教学月查制度，细化备、教、改、辅、考等教学过程管理工作，每次及时将检查结果向本校教师反馈，同时也向社会公开，主动接受学生家长和社会各界的监督。 2、加大教学常规的检查、监督和管理力度。乐治镇教育管理中心定期或不定期地查阅教师的备课、听课和作业批改、课外活动等教学情况，每学期期初、期中、期末组织抽查，全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况，并对检查结果进行通报，充分肯定成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，着力规范教师的从教行为。并且明确了各校校长是主抓教学管理的第一责任人，乐治镇教育管理中心同时出台了对不认真抓好教学的领导给予相关的处罚的校长办公会议纪要。3、开展赛教活动。本学期赛教活动采用“评选与研讨”相结合的方式，参赛的选手经过精心准备，凝聚着参赛选手的智慧和汗水。参赛课涉及讲读课文、识字课等，本次参赛课与以往最大的不同点就是不再是单一为赛教而赛教了，与课改追求的目标更贴接近生活实际，与常态的教学更吻合，可操作性更强了，更能得到大家的认同。4、狠抓毕业班教学工作。今春开学后，镇乐治镇教育管理中心深入各中小学，逐校调查、走访毕业班教学工作中存在的问题、困惑，先后召开了2场次教学工作研讨会，与广大教师共同探讨破解之道，提振信心，促使教学质量提高。三、稳步推进民生工程建设工作校安项目建设快速推进。今年，全镇共争取新建中心校幼儿园一所，教师公租房34套，学生宿舍1115平方米。四、加强教师队伍建设与管理工作1、认真开展师德教育。以“自己的孩子都找一所好学校、找一位好教师，如何教好每一位学生”为主体，开展各类活动。各校以每周一次政治学习为抓手，大力开展师德教育活动，着力提高教师的德育水平。认真落实规范办学行为各项政策规定，规范教师的从教行为。各校将在暑假前，通过师德培训，同时与教师签订师德承诺书等形式，严禁教师假期举办有偿家教。2、重视教师的继续教育，鼓励全体教师积极参与校内外各级各类业务培训和学历进修，不断提升自己的业务水平和能力修养。一方面我们积极组织开展校本培训，积极组织各校领导参加教育局专题报告会，教师们通过外出培训、学科组研讨、个人自学等多种形式在校内营造了浓厚的学习、研讨氛围。另一方面，我们也把握机会，组织教师参加网上培训活动，今年上半年有20多位教师都参加了网上培训，并顺利通过了考核。另外，我校组织教师参加各级各类业务培训。3、稳妥做好岗位设置工作。乐治镇教育管理中心按照岗位设置政策有关规定，平稳、有序做好岗位设置工作，全镇没有出现因岗位设置不公而上访现象。4、认真做好了绩效工资考核发放工作。我们坚持以绩效考核为杠杆，着力构建重业绩和能力，推动学校工作的导向，在广泛征求意见，认真制订绩效方案，把握政策，规范程序，合理考核的基础上，平稳地做好了2013年绩效工资考核发放工作。五、强化安全教育，努力打造和谐校园1、加强安全管理，全镇10所学校均组建了安全工作领导小组，教师轮流值日，实行责任追究制。2、进一步加强食品卫生管理。一是食堂饮食卫生水平进一步提高。各校认真落实“二证、三要、四关”制度。做到了食堂工作人员持证上岗、食品采购实行索证制度；工作人员生熟食分开、食品留样；严把进货关、卫生消毒关、食物贮存保鲜关、食品加工关。二是加强学生传染病防控工作。按照健康教育要求，认真上好卫生教育课。3、认真做好学校内保工作。一是各校加强门卫管理。各校严格执行封闭管理有关规定，严防校园侵害事故隐患。乐治中学、中心校、乐治一小、乐治三小、三新小学、高枧小学等每天都安排一名班子成员值班，加强校园安全防卫工作，严禁闲散人员进入学校，确保师生在校人身安全。4、积极建立学校安全防范机制，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、情况通报、应急处置、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案。经常性开展安全方面的隐患排查，防患于未然。同时发挥社会各界的作用，大力加强校园治安防控体系建设，全面落实治安综合治理各项措施，确保校园周边秩序良好，师生共建平安校园。今年上半年，我校广大教职工上下一心，扎实工作，虽取得了一定成绩，但我们也要清醒地看到存在的困难和不足。在下学年里，我们将继续坚持以科学发展观为指导，进一步解放思想，求真务实，开拓进取，努力实现我镇教育跨越式发展。乐治镇教育管理中心2014年春季学期德育工作总结2014年春季学期，我们认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下： 一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。 1、以党的群众路线教育实践活动为主题活动，学校党支部坚持按时上党课，通过学习，加强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众。2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质，在上一年的基础上，继续要求各校利用政治学习的机会，组织教师学习了教师职业道德规范、义务教育法，校长、教师“十个不”承诺等的学习，并通过个人读书笔记、撰写学习心得体会等形式提高了教师的德育理论水平。 3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各校组织班主任培训，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。今年开展了 “道德讲堂”主题教育活动。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。 为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。每位教师都撰写了一定质量的德育论文。 三、创设活动载体，寓教育于活动之中 1、本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。有针对性的开展了“弯一下腰营造一片洁净，捡一张纸奉献一份美丽”活动，倡导师生树立环保意识，不乱丢纸屑，看到杂物能主动捡起来。活动开展以来效果明显，校园环境得到了很大的改善，学生的行为习惯明显好转。2、开展学生道德教育。在上级政府的领导下，组织了“做一件礼物感恩父母”等活动，对学生进行了一次很好的感恩教育。同时开展禁毒、反邪教等活动，教育学生远离烟草、远离毒品、远离邪教。3、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，植树节开展环保教育，安全教育月开展各种安全讲座及板报评比活；“清明节”组织缅怀先烈活动；“五一”劳动节组织爱国主义手抄报竞赛；六月一日举行入队仪式对学生进行少先队队史教育及爱党爱国教育实践活动。同时继续开展文明礼仪主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。 4、通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义。我们教育学生从身边做起，从小事做起，组织开展以“爱护家乡环境，共建美好家园”为主题，开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动，使学生树立了良好的环保意识。 5、继续发挥共青团、校园“十佳”小公民作用。通过共青团，十佳小公民的宣传督促，各校校园卫生，文明礼仪大有改观，收到了一定的教育效果。 6、全方位，多渠道，强化了养成教育， 本年度，为突出乐治镇学校德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的中小学生守则、中小学生日常行为规范为内容，开展“文明班级”评比活动，以班级教育、自我教育为主，以共青团，“十佳”小公民为监督员，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。通过卫生、守纪、出勤、好人好事及爱护公物等内容，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。 7、心理健康教育 加强心理健康教育，首先组织教师认真学习教育部中小学生心理健康教育指导纲要，加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，健全单亲、无亲、留守儿童档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”、“三关爱”、“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长。四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能 坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，定期召开家长会，倾听家长意见，大大地增加教育效益。充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，开展综合实践活动，积极动员全社会参与学校德育工作，充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。 今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。乐治镇教育管理中心2014年春季学期安全稳定工作总结 本学期，乐治镇教育管理中心根据教育局相关文件精神，认真开展工作，现将一学期来的安全工作总结如下：一、主要做法与成效1、在管理中心的统一领导下，各校领导都能高度重视学校安全工作，把安全工作列入学校工作计划，安全教育做到常抓不懈，日日讲，时时抓。并能根据教育管理中心提出的工作要求认真开展自查工作。2、建立健全安全工作责任体系，做到横向到边，纵向到底，从学校领导到班主任到一般教师和管理人员，层层落实责任，签定安全目标责任书，有制定各项管理制度和措施，安全检查有记录，并能根据上级要求开展相应的安全教育活动，发现有隐患，能及时采取相应的措施加以整改。3、 各学校都建立了门卫制度。学校安保人员和值周教师配合，时时刻刻对校园进行巡查，对外来人员及车辆进行了登记，做到了人防、无防、技防，有效地防止了学校安全隐患的产生。 4、 学校公共设施基本符合标准，楼梯口有“上下楼梯靠右走”等安全出口标志。平时进行疏散演练，大部分学校配备消防设施，体育设施基本安全。5、各校均严禁学生随便买吃零食。6、各校均有制定遏制校园伤害事件的措施制度。认真制定好安全应急预案，疏散通道有警示标志，每学期均进行一次安全疏散演练，楼梯防护栏经常检查。7、 没有接送学生车辆，教育学生不乘坐手续不齐全的“黑摩的”、“黑面包车”，公路边设置了交通标志，对学生进行了道路交通安全的教育。8、 学校食堂从业人员卫生、食堂环境清洁，食品原材料采购、储存、加工等各环节均严格按照要求执行，认真落实食品安全管理制度，学校传染病病疫预防、监控及报告制度。9、 结合我镇各学校实际情况，制定了防范洪灾、泥石流、雷电等重大自然灾害的相关措施和制度，并开展了相应的应急演练，对学生进行了防灾减灾教育。10、 学校实验室有毒有害化学物品在购买、领用、登记方面严格按照制度执行。11、 校园内的在建工程项目，施工方都拉了安全网，并设立了警示标志不让学生靠近，各学校各班级也天天讲，日日讲，对学生进行安全教育。12、 各学校还利用了中小学安全教育日、防灾减灾日等节日，通过黑板报、墙报、校会、升旗仪式等方式对学生进行安全知识的宣传，大大提高了学生的安全意识。二、存在的隐患1、学校的消防安全工作较薄弱，普遍存在消防设施欠缺问题，设备不足，没经常检查，有的只挂灭火器，没消防水桶、沙、铁锹等其他器材，而且灭火器配置不足，也没有及时更换药物，有的学校甚至连灭火器都没有。2、所有学校体育设施运动场所没有设置警示牌，个别学校体育设施不规范且已变形，沙坑沙子没经常翻动。中心校老教学楼的护栏不足一米，且只有一个安全通道；乐治三小、碓叉小学、座广小学教学楼只有一个安全出口。3、由于学校经济困难，还有七所学校没有警务室，蚕箐小学、民心小学还没有围墙。4、个别学校的用电线路有损坏，电线裸露。教室插座设置的位置偏低，学生、幼儿容易接触到。5、乐治一小：围墙有几处能攀越，一处出现裂缝。教学楼、厕所出现裂缝。6、乐治三小：无应急照明，防雷装置已坏，校门边围墙开裂。7、碓叉小学：老教学楼后面围墙出现裂口。三、采取的措施根据检查所存在的隐患，采取下列措施：1、立即补足器材，更换灭火器里的药物。2、设置运动场所警示牌，经常翻动沙子。3、安装线槽及开关板，及时调整或用封板封闭位置偏低的插座。4、请交通部门设置斑马线。5、乐治三小立即安装应急照明和防雷装置。6、部分学校围墙开裂，在开裂处写上警示语，立即找人进行维修。7、增加安全通道、加高护栏，学校无力解决，请求上级部门帮助解决。四、要求与建议1、危房问题，教管中心配合各学校积极地向各级政府反映，呼吁社会各界仁人志士积极支持，积极寻找解决的路子和办法。在未解决之前，各学校要时刻关注危房动态，随时注意教学楼的变化情况，及时上报并采取相应的措施，全力保障学校师生生命的安全。2、其余的问题与隐患，各校在近期内，积极采取相应的措施，努力做好整改工作，实行销号制，定方案、定人员、定责任、定时间，尽早解决问题，教育管理中心将不定时进行检查。 乐治镇教育管理中心二一四年春季学期教育教学工作总结本学期我镇在各级领导的关怀下，在各级主管部门的领导下，我们结束了一学期的教育教学工作，这一学期里，我们的各项工作得到了长足的发展，取得了可喜的成绩，但在成功的后面我镇教育教学常规管理工作中存在诸多问题和不足，归结起来比较普遍和突出的有两点：一是思想层面，部分学校从校长到教师对教学常规管理的意义和作用理解不深刻，很多工作不按要求计划安排和落实，执行不力。对期终考评时需要的资料整理、归档备检工作重视不够。二是技能层面，部分学校的业务领导和工作人员对乐治镇教育教学常规管理规范化指导意见内容不了解、不熟悉，或者对一些指标的理解较肤浅、有偏差，这些学校所做的工作与教学常规规范化管理的评价标准还有较大的差距，导致我镇教学常规管理的水平参差不齐。现就全镇教育教学工作总结如下：一、教学工作进一步深化课程改革，努力提高课堂教学水平 ，我们始终坚持以课程改革教学研究为中心，深入课改研究，使我镇中、小学教师对新课程、新理念有了进一步的认识，为下一步全面开展课程改革奠定了基础。“一切为了每一位学生的发展”，是我们对新课程的最高宗旨和核心理念。（一）、计划总结拟写1、各项计划，各分管人员按照自己所承担的工作，根据分管工作和结合本镇实际，认真拟写有针对性、有实际指导意义的计划，并在办公会议或教师会议上讨论通过，于开学第一周前装订成册。2、各位教师学科计划根据相关要求，拟写出板块齐全，详略得当，具有指导意义的学科计划。且装订成册，上交学校查阅，学校组织教研人员认真审核，并签字“同意执行”。3、各类总结，各位领导和各位教师，对开展的工作进行全面分析，找出工作中的“闪光点”和存在的问题，还设想今后怎样改进或弥补工作中的存在的问题。（二）、课程开设各学校严格按照贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划(修订)开足、开齐各门各类课程，学校开学初科学合理地编排课程表，课程总表、班级课程表、作息时间表按时上墙，及时向教师、学生和家长、社会公开，接受各界监督，广泛听取意见。（三）、备课首先，要坚持“不备课不得上课、一课时备一课”的原则，任何教师不管是任何课都得备课才能进教室授课。其次，要正确理解，处理备课与编写教案的关系。我们强调教师备的教案必须包括课题、课时、教学内容、教学目标、重难点分析、教学过程设计、课堂小结、练习作业、板书设计、授课日期、教学后记板块。结合学生和学科进行修改，修改的教案详略得当，真实反映整个课堂教学过程，对教学具有实际指导意义。同时还强调备课的内容。备课中心任务应是深入学习课程标准，钻研教材和撰写教学过程，熟悉课程标准的基本要求，明确教学目的，理清教材思路，规划教学目标，理清教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，因材施教。3、集体备课：各学校两周进行一次集体备课，每次有一人主备，一个记录员。主备人把自己拟写的教案提供给本组教师，并向大家阐述所备每课时教学目标、重难点、教材处理、学生的学情分析以及教法的选用，然后进行集体交流，提请大家修改定案，形成共性教案。4、凡有实验室的学校需做实验的学科应做实验，任课教师首先与实验管理员提前做好预约，填写好实验报告单，做好实验的准备工作，确保课堂演示实验成功，同时充分发挥学生动手操作的能力，保质保量完成上级规定的实验次数，保证上课的质量。三年级以上任语文学科的教师按照各单元习作要求，有“下水”示范作文。5、各位教师每周在教学后，把自己对教学的深度思考用文字呈现出来，通过不断反思获得对教学规律进一步的认识，促进教学专业发展。每学期拟写教学反思不少于20篇。（四）、上课1、学校按规定开齐课程开足课时，教师严格按照学校编排的课程表上课，不私自调课、不随意缺课、不占用其他课程上课。教师不迟到，不拖堂，不提前下课，不中途离开教室，不坐着上课，对学生不训斥、不挖苦、不嘲讽，不将违纪学生逐出教室，不在上课时间接听或拨打电话，不带孩子进教室上课，不在课堂上抽烟，不喝酒上课，室外体育课教师着装能上体育的服装。2、教师能为人师表，精神饱满，使用普通话。课堂用语较规范。板书工整，注重美感。教学中能够围绕教学目标进行，讲课内容正确，符合学科特点，符合学生认知规律。课堂结构比较紧凑，难度适宜。课堂上能培养学生良好的学习习惯，注重培养学生发现问题和解决问题的能力。3、课堂上发挥学生主体、教师主导的作用，较能实现师生之间及学生之间多向互动的信息交流。能为学生自主学习、合作学习、探究学习提供空间。教师禁忌不能体罚和变相体罚学生，树立“以人为本”的教育理念，尊重学生差异，鼓励学生积极参与课堂上的学习。（五）、作业布置批改与考试1、能针对学生和每课时教学内容布置作业，精选作业内容，难度适中，份量适当。2、大部分学生作业书写格式正确，字迹清洁、整齐、美观。3、布置有节假日作业，密切联系学生实际，注重实践性，具有代表性，且作业少而精。4、作业批改及时，按时收缴作业，书面作业由任课教师逐一批改，并及时发放批改后的作业本，批改符号规范，并有适量的提示性和激励性评语，有批改日期，有针对性指出学生作业存在的问题，三年级以上的作文批改大部分都有眉批、旁批和总评。5、作业次数达到要求。6、担任语文数学科的教师每月收集错题不少于5题，教师对学生错题实行全面批改。7、为了提高学生成绩，强化学生的知识记忆，使用教育局教研室月考命题，每月组织语文数学两科的月考，每次月考任课教师都认真批改和进行质量分析，总结经验，查找存在问题，不断改进自己的教学。二、教研工作1、各校领导均有自己的一个教研组联系点，积极参与并指导好教研组开展工作，每学期听课20节次，达到县局要求。2、各校各教研组认真组织本组教师观课和议课活动，有点评，并能做到及时进行反馈交流，分析、解决教育教学中存在的问题。中心学校每季度创办校刊，向全镇师生公开，动员鼓励他们积极投稿，为全体师生搭建学习、交流、研究的平台，同时还给一定的分数作为奖励。3、各校根据学校实际，实施教师结对帮扶“1+1”青蓝工程，签订帮扶责任书，师徒之间完成了相应的听课、汇报，真正做到及时发现问题，研究问题，解决问题，使徒弟教学方法得到改进，效果较明显。4、各学校每期举办一次教案、作业展评和教法、学法交流活动。中心学校办公室每学期举办一次优秀教案评比和优质课评比活动。5、各位教师认真抓好“1+2”辅导工程，每学期均有辅差与培优计划，坚持扶差与辅优相结合，使每一位学生都有所进步。6、各位教师每学期自编35道作业训练题，制作一份期末试卷。学校还建立作业资源库，每学期组织教师参加一次师生的同题考试，实现师生同学习共进步的目的。7、各学校每年“六一”国际儿童节举办一次全校性的文化节、艺术节等丰富多彩的兴趣活动，展示学生音乐、舞蹈、美术、体育等方面的特长。8、各校各教研组的教师积极参加本组的各种教研交流学习活动，互相取长补短，探究教育教学方法。每位教师认真学习一本教育教学理论专著，拟写好学习笔记和学习心得体会。9、各位教师对自己的日常工作有记录，实现了各种工作“一本通”的目标。三、教学常规管理教育管理中心办公室每学期开学初、期中、期末组织力量进行对全镇10所学校开展教学常规业务全面检查3次。检查结束以后，召集被查学校的全体教师进行反馈，找出闪光点，指出需要改进的地方，限时由学校领导组织整改，力求全镇教师不断转变思想观念，加强自身修养，提高教学理论水平，形成良好的校风、教风和学风。四、存在的问题1、教学计划中对教材进行了客观的分析但还不够具体；教学方法、手段、策略的预设不够；缺少对教学目标达成及教学资源利用效率。个别学校教学计划无办学思想和理念体现。2、个别教师使用的电子教案，环节没有按照乐治镇教育教学常规管理规范化指导意见要求的板块进行修改。3、极少数教师没有认真备好课，上课还使用传统的教学模式，留给学生活动时间和空间不够充分。4、分层作业无明显体现。5、个别学校教研工作有待加强，资料收集不太齐全。九、努力方向1、加强领导，提高认识，转变思想。2、认真组织学习领会乐治镇教育教学常规管理规范化指导意见精神，遵照执行此意见精神要求的实质。3、加大各校教研工作力度，狠抓校本教研落到实处，找出亮点，克服缺点。4、加大督查力度，促进教师进行创造性的备课、上课、批改作业。5、废除假教案，力求设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案，多一点实质少一点形式。五、加强校本培训和教研工作，努力实践研培一体校本培训是我们的基层学校根据本校教师的业务水平和实际需要，结合教学实际，本着缺什么学什么的原则，对教师进行的培训学习，采取自学和和集体学习等灵活的方式进行学习，以期达到教师文化业务水平快速提高的目的。因此我们首先加强实施新课程有关理论的学习和业务水平的提高工作。 乐治镇教育管理中心2014年春季学期继续教育（师资培训）工作总结教师培训是提高全体教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。本学期来，我镇教师继续教育在领导的带领下真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全镇的教育教学水平。现把这期来的工作总结如下：一、校本培训 我镇制定了切实可行的校本培训计划，校长作为培训的第一责任人。本着务本求实的原则，对“自修-反思-实践-研究”的培训模式做了进一步的探索和实践，突出了根据需求自我进修，在实践中探索创新，在解决问题中提高了自己的创造性学习方式。 1、自修。自修是教师提高综合素质的主要形式。学校自行规定自学内容，自学进度。各校教师已在规定的时间内写好计划、笔记、总结，并且大部分教师书写认真、字迹工整。 2、反思。反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，教师结合平时的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，分析问题产生的原因以及由此产生的后果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。各校教师已按要求完成。3、实践。实践是教师在自修、反思的基础上改进教育教学行为的实际尝试，是对教师培训工作的检验。4、研究。研究是指教师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的认识形成自己教育思想的过程，教师们都能写出自己的认识和体会以及经验总结。5、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式。走出去”吸收新的信息，使教师开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，依照上级有关规定选派教师参加师训办组织的各种培训 。二、集中培训教师们进行了集中培训后，各位教师已按要求完成了相应的计划、笔记、作业、总结。各教研组进行了集体讨论， 并且能在课堂教学中进行尝试，效果较好。通过反馈了解：教学内容体现了新的教学理念，新的教学思路，这种教学方法能树立以学生为本的思想，让学生做课堂的主人，给学生提供主动参与的机会。学生经过参与、探究，主动获得的知识，更容易掌握内在的规律、性质和联系，并使创造力得到发展。三、教研培训教研组在开展教研活动时，集中备课、上课、听课、评课、反馈、总结，一课三议、三课一评落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。为保证研究质量，我们提出有针对性地减少教研课的数量，提高教学研讨的质量，落实到位，教导处督促教研组按时完成，活动时相关教师全部参加，提高活动的含金量。四、存在问题 1、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上转变过来； 2、 个别学校因为工作繁忙，没有及时完成所有的培训内容； 3、教师参与继续教育的积极性不高。五、今后的打算1、培训应注重实效性，避免走过场，真正达到提高教师思想素质和业务素质。2、多增加校际间的交流与沟通，达到互相学习、取长补短、共同提高。针对存在的问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，同时，着力解决教师培训中遇到的具体困难，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，为创建人民满意的教育作新贡献。 乐治镇教育管理中心2014年春季学期幼儿教育工作总结本学期是令人难忘和值得骄傲和自豪的一学期，在县教育局及镇领导的关心支持下，我镇根据上级的指示精神，非常重视学前教育工作，始终把学前教育和义务教育同等对待，我镇的学前教育得到健康、稳定、持续的发展。下面就本期以来所做的工作汇报如下： 一、全镇有7个小学开办学前班，一个私办幼儿园，无办园许可证，共有人数523人，私办幼儿园正在申报，中心幼儿园正在修建。二、教管中心领导非常重视学前教育的管理工作，由教管中心一名工作人员分管，各小学校长兼管，经常下到各校督查、指导工作，进一步强化幼儿安全、卫生管理，制定了各项防控措施，定期召开了各校负责人会议，及时传达上级文件精神，对全镇学前教育及私办幼儿园做了统一布置，强化安全预警机制，强化晨检、午检工作，强化卫生保健制，强化幼儿接送制。三、在检查各校学前教育的各项工作中，各校学前班能认真制订保健工作计划，保健工作的检查监督工作落实到位，班级环境卫生干净、整洁。各校学前班安全工作做得扎实、细致，各项安全制度、安全措施、安全预案比较完善，资料齐全，安全监督检查及时，记录真实，为幼儿创造了安全、健康的良好环境。四、存在问题全镇没有办证的幼儿园有一个，主要原因在布点、选址等客观条件上，户外活动场所偏小，接送存在很多安全隐患，对于这样的幼儿园，怎么进行管理，感到非常棘手。 五、努力方向在今后的一段时间里，我们将继续做好本职工作，关注各校及幼儿园的发展情况，加强管理，对未取得办证的幼儿园督促尽快办证，对布点的确不合理，条件实在不具备的，建议上级有关部门依法取缔。我镇从学前管理、教育教学常规、卫生保健、饮食安全四个方面对学前教育进行全面检查、督导，在检查过程中，实事求是、客观公正地进行检查，并对学前教育的各项工作及教育教学提出具体的指导意见，对存在的问题认真进行反馈，并提出书面的整改意见。在检查工作中，我镇学前教育常规管理工作比较扎实，长远规划和学期工作计划的制定能够因地制宜，符合实际，计划切实可行，学期有较明确的工作目标和工作任务，能为学前教育实现整体目标服务，各校学前教育计划落实到位，实施情况良好，能找准问题，分析原因，制定出有效的管理措施；各学前教育各项管理制度健全，整体管理工作职责明确，管理比较到位。在教育教学方面，各校教学计划制定符合实际，教育目标清晰，教学管理工作比较扎实，学前教学常规规范有序，教学内容符合幼儿园教育指导纲要精神，教师教案能按照新的要求认真书写，贴近幼儿生活，游戏性强，教研计划制定科学合理，有利于教师业务水平的提高。学前教育教学工作常规管理比较到位，便于操作，有利执行。教研实施方案内容丰富、详实，教育教学工作的管理扎实、细致。我镇学前教育工作取得了一定的成绩，但是还需努力，在今后的工作中，我将不断督促各校的学前教育工作，提高入学率，加大学前教育的投入，为儿童提供安全、健康、丰富的学习和活动环境，使儿童身心健康成长。在上级领导的关心支持下，在广大教职工的共同努力下，我镇学前教育工作取得了较大的进步。乐治镇教育管理中心2014年春季学籍管理工作总结我教育管理中心在教育局、政府的正确领导下，严格按照主管单位的要求，以严谨的态度，规范的管理，创新的理念，不断提高学籍管理质量，更好的为教育教学服务。现在将我教育管理中心的学籍工作做个总结，以便为今后更好地工作打下基础。一、健全组织机构，落实管理责任。组 长：郭阳 乐治镇教育管理中心主任副组长：杨阳 乐治镇教育管理中心副主任 蒙军 乐治镇教育管理中心党支部书记成 员：彭儒云 乐治镇教育管理中心办公室负责人 张青国 乐治镇教育管理中心总务负责人 唐晓荣 乐治镇教育管理中心工会主席 何 华 乐治镇教育管理中心安全负责人 各小学校长乐治镇教育管理中心二、严格要求，强化学籍的动态管理。学籍管理是义务教育教学管理工作的重要内容之一，也是全面提高素质教育，以全体学生主动发展的前提，为了把这项工作抓实，我们强调了从严要求、动态管理。严格进行学生的信息采集和档案管理。、把好招生和毕业关。外来人口和留守儿童较多。这为我们的招生工作和学生的毕业工作带来麻烦，也为我中心的学生变动和学生信息的采集带来困扰。为此把好招生和毕业的关口就尤为重要。招生时，制定好教育管理中心的招生计划、要求；制定好新生的信息记载表格、新生入学通知书；然后把我辖区新生入学通知书，印好发到幼儿园家长手中，最后进行新生报名。对于新生，我们严格按要求进行入学、分班，对于留守儿童家庭，我们必要时还采取上门服务和耐心等候的方式进行工作；对于外来工子女的入学和信息登记，我们采取留下户口复印件、方便入学的方式进行归档，这样保证了入学新生的信息比较准确，奠定了学生学籍工作的基础。毕业班管理工作是我们学籍工作的最后环节。我们的做法也是从细从严入手。对即将毕业的年段学生的信息和变动情况首先进行摸排。好在本人长期带毕业班，对学生的信息和动向比较了解，所以掌握比较准确。即将毕业时，我们要求班主任对外来学生和借读生进行告知家长，要求学生回原籍读书，做好毕业前变动工作，也为外地学生回当地中学读书提供方便。填写毕业生登记表和毕业证工作。我们总是先制定好填写要求（包括学生的信息、毕业时间、身份证、照片粘贴、毕业编号、上交时间等项目）每人一张发到班主任手中，按要求填写；然后教导处进行检查，把填写工作和班主任考核挂钩。这样毕业生登记表和毕业证填写就会整齐划一，信息准确。、严格学生变动程序每学期开学前，我都事先准备好外来学生信息登记表格、学生变动各种证明以及变动要求。转来学生必须事先登记好个人信息、上交学生变动证明、上交学生和家长户口簿复印件；转出的学生必须事先登记好个人信息、上交学生变动证明；休学的必须提供医学证明和家长申请。我们的原则是，坚持原则、秉公办事，一丝不苟。对转出的学生，了解清原因，看户口，严把转出关。对转入学生，查验户口，转学证，严把入学关。经常和各校核对数据。保证学生变动数据更新及时。三、细致准确，实行档案管理规范化。学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则，对学校学生档案进行了规范化管理。、建立学生规范档案。根据学生的信息，我们为每个学生都建立了学籍档案。外来务工人员的子女和借读生也不例外。每年的新生的信息，我们的做法都是教导处统一打印，这样保证了新生信息的准确性、真实性。学生的学籍卡每学期期末，教导处都会组织检查一次。对学籍卡和学生成长脚印的填写进行细致深入的督促和指导，并把检查的结果和教师的考核相挂钩。这样保证了学生档案填写的准确性。、准确上报学生信息。学生的各种信息的上报的准确率来源于做好基础工作。就建立了学生电子信息档案，每学年只要把新生进行更新就行。、做好档案的整理、存档。 我们对学生档案进行了规范化管理。二是遵循档案管理的原则，对学生变动资料及时收集，制定各种表格；及时填写、整理、分类；及时装订成卷，编写归档。三是有效的利用计算机、打印种统计报表，使档案规范化。、完善学生电子信息档案。信息化时代需要学籍工作现代化、无纸化。电子学籍具有准确客观、方便简洁的优势。四、我们努力的方向。一学期以来，我们在学籍管理工作中，找到了一些便利和窍门，取得了一些成绩。但与先进教育管理中心的学籍管理还有差距，还存在一些问题。、管理措施和电脑程序还需完善。如有个别的转出学生，家长不能及时送回转学手续，造成管理的不便；学籍信息的管理程序还有和实际学籍工作之间有冲突或者耗时不简便的问题期待完善。今后我校将制定行之有效的防范举措，自己也加强学习，提高工作效率和质量。、管理上加大力度，着重强化。如，有个别班主任对学生成长脚印的填写还较马虎，学生的学籍卡的填写还不规范等等。总之，在教教育局、政府的领导下，我们的学籍工作会依然再接再厉，努力奋斗。乐治镇教育管理中心2014年春季学期“普实”工作总结一、“普实”基本情况 工作 报告 总结请访问 1、加强领导，提高认识 开展“普实”工作，是巩固“两基”，落实“两全”的有机组成部分。镇党委、政府历来都比较重视“普实”工作。 “普实”工作更深得各级各部门的重视，镇政府和学校都调整了“普实”工作领导小组，各学校每学年认真组织开展自检自查工作， “普实”管理人员负责业务实施。县教育局电教室领导亲临参与规划、指导，使全镇教职工充分认识到“普实”工作的重要性，学校实验室、图书室建设和教学仪器装备及图书是学校必备条件之一，是全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，切实减轻学生负担，全面提高教学质量的重要手段。 开展“普实”工作以来，学校实验室和图书室的管理人员，都转变了教育教学观念。加强了实验教学，加强了基本知识、基本理论和基本技能的教学，重视培养学生分析问题和解决问题的能力，培养了学生动手操作、观察、实验、记录等多方面的素质，为提高教育教学质量和办学效益提供了有力保障。 2、积极全面组织实施实验教学，培养学生科研精神。 工作 报告 总结请访问我镇中小学在各级各部门的关心支持下，经过多方努力，使教学仪器配备达到了一定标准，加强了实验室和图书室建设，使“建、配、管、用”四个环节协调发展，实验教学顺利有序开展。 （1）配备第一批教学仪器药品后，全镇各学校都始终把实验室放在学校规划和建设的首位。在校舍改造建设中，各校都将实验室和图书室规划在内，现各校都有了实验室、保管室。 （2）努力配齐实验药品器具，为实验教学的实施提供物质保障。各校均配有电视机、影碟机等电教器材，现有的仪器基本能满足实验教学的需要。 （3）配齐配强实验室人员，加强实验室管理，提高实验教学效益。实施“普实”工作以来，我镇九所村完小和一所中学，所配备实验人员从事实验教学都有丰富的工作经验，能胜任实验教学工作。遵照纳雍县“普实”管理规定要求，按纳雍县中小学“普实”工作检查评比评分细则统一健全了实验室的各项管理制度。做到仪器分类装柜，摆放整齐，帐目清楚，帐物相符。在县电教室领导的指导下，进一步加强实验室管理工作，按配备目录中的统一编号重新装柜，使仪器摆放整齐，定位陈列，贴上标签，柜标分明，使用方便，仪器、药品管理更加规范、科学。 （4）多年来，在各级政府及教育行政主管部门的关心支持下，由政府拨款，对我镇中小学的实验课桌、仪器柜、图书柜等进行了更新配备。另外，还对部分实验室的水电路进行了改造。为下一步更好地开展实验教学奠定了更加坚实的物质基础。 （5）在努力配齐标准仪器和图书，管理规范化的同时，我们更注重抓好如何“使用”这个环节，加大实验教学的实施力度，一方面抓制度建设，另一方面抓实验课教学计划和实验课教学实施，在实验器材不足的情况下，实验教师自制教具，努力做好每一个实验。使各学科实验开出率均达到验收标准，图书的借阅率也得到了提高。 二、各项指标的完成情况。 （1）演示实验和分组实验各校均有计划、通知、记录、统计，而且演示实验和分组实验开出率分别在95%和90%以上。（2）各校均有实施实验教学表册记录。档案齐全。 （3）各校能积极开展实验教学研究活动。教师自制教具投入教学，调动了学生的积极性，补充了实验器具的不足。（4）图书的借阅率也达到了基本要求，并做好图书的借阅登记。 三、“普实”工作取得的成果 教师通过不同层次的短期培训，教师们上实验课变得积极主动了，基本能做到只要教材上出现的，不管是演示实验还是分组实验都争取做一做，使教学仪器得到充分利用我镇各校的实验室经过几年来的认真总结，逐步完善，实验，有些教师还动手自制教具，弥补了教仪的不足。 通过开展实验教学，不仅培养了学生的思维能力，更主要是培养学生学会观察，学会记录现象，科学分析结果的习惯，以及动手实验操作的能力。提高了学生学习自然科学知识的积极性、主动性和追求科学、热爱科学的精神，使实验教学注入新的活力，增强了学生学习的兴趣，提高了学生的巩固率，教学质量逐年提高。 四、存在问题。 （1）由于我镇地处边远贫困山区，加之学校位置分布散、困难大。经费不足，易耗品、药品等得不到及时补充，有的学校还缺少部分仪器。 （2）学校校舍紧缺，仪器、桌柜等设施还有欠缺，阻碍了普实验教学的快速发展。 （3）仪器管理员、实验员培训机会少，部分教师对部分教学仪器操作不够熟练，维修破损仪器困难大。 （4）学生动手操作实验的主动性不强，离素质教育的要求还有一定差距。 （5）有几所学校的图书严重缺失，导致图书的借阅和使用成为空谈。五、今后的打算。 （1）积极筹集资金和争取上级扶持，加大对实验教学设备和图书的投入。 （2）加强对仪器管和图书理员、实验员的校本培训，并积极争取派教师参加县级以上的培训，不断通提高管理员、实验员的业务水平。 （3）充分利用好现有教学仪器，鼓励师生自制教具，注重培养学生动手实验操作主动性，养成良好的学习习惯。 （4）充分利用现有图书，尽量使学生的课外生活更加丰富。（5）加大对实验教学的督查考核力度。 总之，我镇在过去的学校教育教学工作中，各项工作取得了一定的成绩，基本完成了“普实”工作的各项目标。按照贵州省实验教学普及县学校工作检查评价表指标，我镇的“普实”工作取得了不错的成绩，但也存在一些问题。今后我们面临的困难还很多，新一轮的教育改革已经全面推开，新的局面，需要我们去开创。我们坚信，在各级党委、政府和上级主管部门的正确领导下，有全镇人民的理解支持，全镇师生员工的团结协作，我镇的教育一定会迈向新的征程。乐治镇教育管理中心2014年春季学期远程教育工作总结 本学期已经结束，教管中心远程教育工作在上级领导的关心和支持下，在全镇教师共同努力下，取得了优异的成果。为了更好的促进下学年有条不紊的开展现代远程教育工作，把现代远程教育工作推向更高，现将本学期现代远程教育工作总结如下。一、加强领导，提高认识。本学期，根据上级的安排，全镇中、小学实行“一盘棋”管理，教育管理中心认真贯彻有关远程教育工作精神，积极探索加速学校教育现代化的途径和方法。教育管理中心将远程教育工作列入教育教学工作中重点来抓，成立了以教育管理中心主任为组长的远程教育项目工作领导小组，明确领导小组分工，建立健全规章制度，确保远程教育资源的正常使用。二、做好接收工作，及时整理资料。远程教育资源非常丰富，其丰富的资源不仅为教师制作多媒体课件提供素材和工具，而且有许多网络课件可以为教师直接引用。各校远程教育管理员坚持做好接收工作，并且把它进行分类存储（如：示范课、课件素材等）。对于一些珍贵的资源，我们还将它刻录下来，永久地保存。我们将各科目录按年级整理出来，结合现有光盘资源进行编号保存；对没有的内容利用远程教育下载资源进行刻录，或在因特网上下载相关课件、视频进行刻录。尽最大的努力将所有教学资源补充完整，保证远程教育资