2019年春三年级语文下册第五单元16宋庆龄故居的樟树教案1苏教版.doc

宋庆龄故居的樟树教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字。理解生字组成的词语。3.会用“崇敬、稠密”造句。4.学会给课文分段，并说出段落大意。5.理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。教学准备图片、投影教学时间2课时第一课时一、揭示课题1.出示图片，简介宋庆龄生平。2.板书课题：宋庆龄故居的樟树3.解题。（1）理解词语：故居、樟树。（2）讨论：课文主要应该写什么？写什么地方的樟树？（3）质疑：看到这个题目，你想知道什么？二、范读课文，初步感知课文内容1.教师范读课文。读后请学生提出不足的地方，以培养学生的鉴赏力。2.说说你对课文的哪个地方印象最深。三、自读课文1.出示自读课文。（1）轻声朗读课文，画出生词，圈出生字。（2）借助拼音读准生字字音，联系上下文查字典理解词语的意思。（3）通读每个自然段。（4）在不理解的词句下面打上“？”。2、学生按要求自学课文。教师进行巡视，及时指导学习有困难的学生。3.检查自读情况。（1）抽读词语卡片。（2）指名分自然段读课文。师生共同纠正字音。（3）交流学会的词语。（4）指名说说有哪些不懂的地方，一般内容可让学生自行讨论解决，重点词句在细读课文时解决。四、指导分段1.自由读课文，思考每个自然段告诉了我们什么。2.由课题可知课文应该重点写樟树，看看课文中哪几段写的是樟树。3.第4、5段是课文的重点段，联系上下文思考，全文可分几部分？全文可分三段：第1-3段为第一部分，第4-5段为第二部分，第6段为第三部分。4.小结“重点突破”的分段方法。五、作业1.读生字表中的字。2.分段朗读课文。第二课时一、复习检查1.抽读词语卡片二、细读课文1.细读第一段（第1-3段）（1）自由读课文。思考讨论：这三段分别告诉我们什么？段与段是怎样连起来的？2.细读第二段（第4-5段）（1）学习第4段。出示课文插图一的投影片，引导观察樟树的样子。要求按顺序仔细观察，抓住特点说一段话。默读第段，找出最能概括樟树特点的一个词。相机讲解“蓬蓬勃勃”的意思。（板书：蓬蓬勃勃）再读课文，话画出具体表卅现樟树蓬蓬勃勃的词语。（枝干：粗壮、伸向四面八方、伸得远远的。树叶：稠密、绿得发亮、四季常青） 指导朗读。表现樟树特点的词语要读重音。指导背诵。要求学生先理清叙述顺序，弄清句与句之间的联系，再练习背诵。（2）学习第5段。默读课文，用横线画出写别的树木的句子，用波浪线画出写樟树的句子。学习第1-3句。A.指名读。B.理解“繁衍、寄生”等词语。C.说说别的树不好在什么地方。学习第4-8句。A.自由读课文。B.理解“可贵、仍然、拇指、高贵”等词。C.理解句子。“本身”这个词说明了什么？“永久保持”说明什么？读读课文，说说从哪儿可以看出樟树能“永久保持”香气。（相机板书：永久保持拒虫香气）引导理解樟树具有拒虫香气的象征意义。A.再读第5段，说说樟树高贵在什么地方。.结合宋庆龄的生平说说自己学习第自然段的体会。指导朗读。指导背诵。3、细读第三段（第6段）。(1)指名朗读课文。(2)理解有关词语。（崇敬、瞻仰）(3)说说人们为什么总爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前留影纪念。（因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃，具有拒虫的香气；而且更因为宋庆龄也像樟树那样，一身正