人教版英语Unit5 Where is my ruler第五课时教学设计_第1页
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文档简介

Unit5 Where is my ruler第五课时【教学重点】掌握单词：Lamp walkman desk chair【教学难点】认读新词：Lamp walkman desk chairwalkman中字母l的发音，舌尖要顶上腭【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、课文的配套挂图3、配套的教学课件4、相配套的教学录音带【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、Guess: Where is my ?一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：In your bag?/让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。2、Where is it?教师拿出一个球，随意抛到不同的位置，让孩子根据情况描述一下：“Where is it?”(Its under the desk./ )（二）呈现新课 （Presentation）1、出示主题图（把单词去掉），提问：“What can you see?”让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍）2、让孩子根据图自由的提问：“Where is the pencil/?”，请其他孩子回答。在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。3、出示单词卡片，开火车认读。听录音，跟读练习。小组比赛认读，看谁说的又快又准。4、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。）（三）趣味操练 （Practice）1、 Listen and pointPoint to the lamp/！2、 Can I use you chair/？教师或孩子提出以上请求，请其他孩子做出应答，并将物品递上前来。(四) 扩展性活动（Add-activities）Talk about the picture.教师出示第五单元（48、49）的场景图（制作成课件），在图中加上新学的词汇。小组中问答，运用所学过的句型：“Where is ?”提问或是猜测：“Is it in the desk?”【板书设计】第五课时探究活动探究内容： Where is the walkman? 根据提示语，找到物品。活动目的： 在活动中操练和巩固句型，让学生在真实的情景中运用语言。活动方式： 个体和全体活动相结合活动过程：1）介绍任务：让孩子根据老师的提示找到：Walkman2）孩子根据教师的提示寻找3）Find the bedroom-Where is the desk, point it-Where is the bag?-W
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