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文档简介

数学广角 教学过程：一、课前导入师：同学们，看看这两位运动员，你们认识吗？（出示姚明和刘翔的照片）生：认识！师：那你们喜欢不喜欢他们呀？好，喜欢姚明的同学请举手，放下；喜欢刘翔的同学请举手，好放下。刚才老师看见有的同学两次都举了手，那么这就是说明什么？生：说明两个人都喜欢！师：好，那能不能用一个你们学过的语文关联词来说这么一句话？生：我既喜欢姚明又喜欢刘翔！师：那刚才只举了一次手的同学就说明，他们只喜欢这两个人其中的一个，对吗？所以我们知道，“喜欢”和“只喜欢”还有“既喜欢又喜欢”这三种的意思是不一样的！同意吗？很好！那么今天这节课呢，老师带你们去数学广角看看，看一看这里有什么有趣的数学知识等着我们去学习！那我们就出发吧！二、新授内容师：我们来到数学广角正好碰上了森林运动会！请大家看看大屏幕，现在告诉老师，参加篮球赛的有几种动物？生：8种。师：参加足球赛的有几种动物？生：9种！师：那参加篮球赛和足球赛德一共有几种动物？生：17种！师：有没有不同意见？（师生共同讨论出几种不同的答案17，15，14）师：这张图很乱，弄的我们很多同学都得到了不同的答案，那么我们现在一起数一遍，好不好？数到重复的只能算几个呀？对，算一个！（师生共同在打屏幕中数动物个数，得出14种是正确答案）师：同学们，我们能不能在不改变他们参赛情况的前提下，把它调整调整？让它更清楚。大家动脑筋想一想。（小组合作）学生汇报。师出示PPT，介绍调整的方法。师：我们能不能把参加篮球赛德动物们用笔框起来？再把参加足球赛的动物们框起来呢？这个表格被我们这样画，好看吗？（不好看）那应该怎么办呢？下面的那个表格我们还需要吗？那可以擦掉吗？再把上下的摆放换成左右。你们还记不记得两个圈里面的动物都是参加什么比赛的呀？生：红色圈里面的是参加篮球赛的，蓝色圈里面的是参加足球赛的。师：这个图有什么优点？现在看的很清楚了，这个图是著名的英国数学家韦恩创造的，所以我们把这个图叫做韦恩图。那么既然刚才同学们都说这个图看的很清楚，不会乱，那么我们来试试看，你们是不是都能看懂这个图。我们来抢答，好不好？出示1，参加篮球的；2参加足球的；3两样都参加的，4只参加篮球的；5只参加足球的。师：好，我们在这幅图中得到了这么多的信息，那一共有多少种动物参加了森林运动会呢？我们能不能用数学式子表示出来？生：8+9-3 5+6+3师总结几种不同的算式，并解释，随后比较图与之前的表的异同点，让学生讲一讲韦恩图的优越性。师：这个图对于我们来说有着很重要的意义，在我们生活中也是很用途很广泛的，我们来看看。出示捐物捐款图。进入练习阶段。你们能不能告诉老师，你们看懂了什么？看来
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