高二语文《过大孤山小孤山创造形象-诗文有别》(课件).ppt

作文讲评,一、明题意界定,从被子的宽窄和水桶的深浅体现母爱。,宽是母爱的柔情，深是父爱的深厚。 宽是一场艰难的长跑，深是一条汹涌的河流。 宽是我们得到更多知识，深是理解透彻。,妈妈对我如此宽容，因为爱我如此深刻。,一、明题意界定,二、明关系型作文要求,支配型：情感左右认知 目光决定位置,二、明关系型作文要求,支配型：情感左右认知 目光决定位置,二、明关系型作文要求,转化型：短暂可以铸就永恒,支配型：情感左右认知 目光决定位置,二、明关系型作文要求,转化型：短暂可以铸就永恒,对立型：是与非不可调和 语言有时是沟通的障碍,支配型：情感左右认知 目光决定位置,二、明关系型作文要求,转化型：短暂可以铸就永恒,对立型：是与非不可调和 语言有时是沟通的障碍,统一型：经典与时尚可共赢,支配型：情感左右认知 目光决定位置,二、明关系型作文要求,转化型：短暂可以铸就永恒,对立型：是与非不可调和 语言有时是沟通的障碍,统一型：经典与时尚可共赢,优劣型：防患未然胜于亡羊补牢,支配型：情感左右认知 目光决定位置,二、明关系型作文要求,转化型：短暂可以铸就永恒,对立型：是与非不可调和 语言有时是沟通的障碍,统一型：经典与时尚可共赢,优劣型：防患未然胜于亡羊补牢,目的型：缩小是为了更好地放大,支配型：情感左右认知 目光决定位置,二、明关系型作文要求,转化型：短暂可以铸就永恒,对立型：是与非不可调和 语言有时是沟通的障碍,统一型：经典与时尚可共赢,优劣型：防患未然胜于亡羊补牢,目的型：缩小是为了更好地放大,因果型：因为付出，所以收获,宽与深,宽而后可深，然过犹不及,宽与深,宽而后可深，然过犹不及,树大根深，则枝繁叶茂,宽与深,宽而后可深，然过犹不及,树大根深，则枝繁叶茂,宽而不深，即为肤浅；深而不宽，即易狭隘。,宽与深,宽而后可深，然过犹不及,树大根深，则枝繁叶茂,宽而不深，即为肤浅；深而不宽，即易狭隘。,博观而约取，厚积而薄发。,宽与深,宽而后可深，然过犹不及,树大根深，则枝繁叶茂,宽而不深，即为肤浅；深而不宽，即易狭隘。,博观而约取，厚积而薄发。,人生就是这样，需要在选择的过程中，有所经历、 有所付出、有所积累。这样的人才能在生活的细节中 体现出浑厚感，如同雪融汇流，虽平静但却深沉，没 有奔腾咆哮的急张，没有怒发冲冠的悍然，却有慢条 斯理、缓然释放之状的静水流深。,宽与深,北林藏蛟龙，南溟活大鲲，大风起，金鹏现，直上九万里。林以其深而拓其宽，海以其广而蕴其深，大鹏扶摇而上，全仗翅下九万里之清风，方能邀翔于宽广天地，凡万物之博大者，皆宽且深也。 宽者，智者也。孔仲尼学琴与师襄，问礼于老子，阅尽天下典籍，丰编三绝，终成一代圣贤；钱钟书诵诗书，背牛津，阅历史，纵古今，学吐火罗文，思玛雅文明，终成文学巨匠，学者散文。“读书破万卷，下笔如有神”，广阅天下书籍，集思广益，人方能拓宽视野，学富五车，从而使自身的思想更为深刻。,深者，能人也。王氏父子染黑了弱水三千，方能下笔入木三分，留下无数墨宝；苏秦锥刺骨肉，方能挑灯深读，研透典籍，从而为六国之相。凡事只要深入研究，便又能发现一处洞天。冯骥才曾记载了许多奇人，皆为精深一技者也。只有精深技艺，加深学识，人方能寻得广阔天地，开拓思想的领域。,世人常叹宽与深，不可兼得，其实不然，宽与深并非水与火，天与地，不可相容，相差千里，而是相辅相承，相互倚托。林语堂曾说过，做学问，只有在挖深自己的同时四处看看，才能成大嚣。宽而不深者，就如同大片的苔藓，朝夕即逝；深而不宽者，则如荒原上的一棵孤木，终究难成森林，只有宽与深兼得者，才能称得上是大师。,古今中外，宽而深者，大有人在！辛弃疾口诵成词，手起御敌；达芬奇一代绘画巨匠，却足以将欧洲科学推进一百年；周恩来日理万机，依旧能精通多国语言；施瓦辛格前一刻是影界巨星，下一刻便是政坛新贵；足球巨星兼潮流先生的贝克汉姆告诉我们，只要处处留心，时时用心，则假以时日，你也可以成为宽与深兼得的成功人士！ 张仕谦（46分）,评语：典雅精炼大容量的语言！,宽与深，才是强大的秘诀，成功的钥匙。 宽，是一种态度。狭窄的思想只能导致狭隘的人生，平庸终老。而广泛吸收各种知识，涉猎更多领域，才能是一个富有学识的人。哲学告诉我们，世上的万事万物都存在着普遍、客观地联系，万不可孤立地去看待事物。这里的联系，实质是宽的表现。民国时期清华国家大师陈寅恪，才高八斗，学富五车。不但广泛阅读经史子集，有不少研究，更令后人津津乐道的是陈大师的语言功夫，他涉猎学习了很多门外语，包括方言在内的几十种，例如：英语、俄语、法语、西班牙语、日语等。为此，当时周围人都称陈老是“活化石”。为什么，因为知识太渊博，学的领域很宽。宽，是一种态度，不断去探索、发寻更多，可是宽，不能成为一种宽泛，一种泛滥。不可学而不精，太泛，因此我们还需“深”。,深，是一种内涵。有深度的人总让人感觉很沉稳放心，而沉于表面，则不堪大任。我们不仅要宽，更要深，宽与深不可脱离。古龙先生的飞刀，又见飞刀中描写这样一个人物，叫做公孙无胜，一生与人交手从未取胜，可这人又是全才，会使十八般武艺，琴棋书画功夫也了得，可为何一生无胜？原来，他虽学的宽，学的泛，可是每样武艺却没有深入去练，停留表面功夫，虽说样样都会，却无一样精通，深入。正如书中所说：只有深不可测，才使人畏惧。 郭晓明（47分）,评语：学写标准段！,三十六行行行出状元，但并非他们只掌握了本行。丘吉尔是伟大的政治家，又是名橄榄球员，还是受人欢迎的歌唱家；毛润之不仅是军事家，也还是伟大的诗人，学习更多的领域，有助于更好地为“本行”服务。 柳宗元从种树经验中悟出了为官之道，孟德尔从种植豌豆中发现了遗传学规律，高祖从秦始皇暴政中悟出了治国之道。走进更多的领域，丰富自己的知识，不要只看自己所擅长的，多了解自己所不擅长的，就像我们，学文科并不意味着无需管理科，学理科也不意味着不看文科，多方面的挖井，得到的水总比挖一口井多。,宽与深，宽 广的涉及，深入的学习。这需要极大的决心和超强的意力。没有值不值得，只有愿不愿意，海伦愿意相信，才会有假如给我三天光明，则天愿意打破传统，才会有女主龙飞，金岳霖愿意成全，才会有一生的等待。 蒋文卓（46分）,评语：材料丰富是一大优点！,少年得志的韩寒曾说，样样精通的是天才，只有专于一领域，才是人才，二十一世纪需要人才。可随着竞争的愈发强烈，有人又说，现在需要的，是全方位的，立体的人才。 那么，究是“宽”还是“深”？是广博还是精深?无数人为此举棋不定，可这两者并不矛盾，反而相辅相成。 古时文人骚客数不尽数，可惟有才子苏轼能一手泼墨一手作诗。他沾染诗书词画各个领域，却并未因此才气疏浅碌碌无大成，相反，皆有所成。兴许因为他的广博，他的诗总能开启如画般辽阔的意境，而他的画也总不乏诗文般潇洒不羁，独领风骚。,而再看现在信息时代，有人以为IT行业定是科学怪人成片，殊不知他们更懂享受人生。搜狐老总张朝阳，闲暇之时与队友攀上几座高峰，已如同专业登山爱好者；百度老总李彦宏，独水平拙劣却热心跳舞，在办公室大秀舞步；还有很多人，对各种域外知识的学习促进他们对生活的热情积极，并使他们更能掌握行内动态。 林子君（48分）,评语：切入角度引人思考，妙！正反对照写抓住了“相辅相成”,斯皮尔伯格可以说是电影界无人不知无人不晓的大师，向侏罗纪公园到阿凡达，他可以说成为了电影史上里程碑似的人物。殊不知他的成功秘诀也可用“宽与深”来概括，他的学习领域之广从电影内涵可以看出，若没有广泛的涉猎，如何拍出这么多富有想象力的作品？他更是3D技术在电影方面取得巨大成就的第一人。若提到基本功的深入，他在拍出众多名作后，又返回校园系统地学习电影的知识，即使老师上课用的教材正是由他拍摄的影片作为范本，他仍然老老实实地学习、,听讲、完成作业，如此谦逊诚恳的精神，难道不是深入学习的最好代表吗？在自己的领域拥有巨大成就的斯皮尔伯格尚且如此深刻地实践“宽与深”的思想，难道不能为我们带来启示吗？ 方倩倩(46分),评语：例子举得好，又恰当，更能注意正反！,练 笔,名与实,练 笔,名与实,练 笔,看到自己与看到别人,名与实,练 笔,看到自己与看到别人,坚守与放弃,过大孤山小孤山,过小孤山大孤山选自入蜀记，是作者在宋孝宗乾道六年（1170）八月一日和八月二日的两则日记。是时，陆游被起用为夔州通判，由故乡 山阴出发赴任。一路 沿长江逆流而上，历 尽两岸奇山异景，因 作入蜀记以记其 胜。,写作背景一,烽火矶： 峭 石： 小孤山： 澎浪矶： 大孤山：,小孤山山周里许，高达一百余米。山上竹木郁郁葱葱，山下江水滔滔滚滚。海潮至 此，不复而 上，故有“海 门第一关”之 称。,写作背景二,大孤山，其状如鞋，俗称鞋山。民间传说此名为玉女大姑在云中落下的秀鞋变化而成，因而又名大姑山。 是两百万年前第四 纪冰川时期形成的 小岛。大禹曾在此 山岩刻石记功，唐 时建有大姑庙。,写作背景三,本文是一篇山水游记，富含趣味，为避免行文单调重复，作者用精彩变化的笔墨，抓住了各处景物的特征进行描绘。,赏析要点一,烽火矶： 峭 石： 小孤山： 澎浪矶： 大孤山：,烽火矶：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。 峭 石： 小孤山： 澎浪矶： 大孤山：,烽火矶：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。 峭 石：杰然特起；丹藤翠蔓，罗络其上， 如宝装屏风。 小孤山： 澎浪矶： 大孤山：,烽火矶：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。 峭 石：杰然特起；丹藤翠蔓，罗络其上， 如宝装屏风。 小孤山：碧峰巉然孤起，上干云霄。 澎浪矶： 大孤山：,烽火矶：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。 峭 石：杰然特起；丹藤翠蔓，罗络其上， 如宝装屏风。 小孤山：碧峰巉然孤起，上干云霄。 澎浪矶：虽无风，亦浪涌。 大孤山：,烽火矶：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。 峭 石：杰然特起；丹藤翠蔓，罗络其上， 如宝装屏风。 小孤山：碧峰巉然孤起，上干云霄。 澎浪矶：虽无风，亦浪涌。 大孤山：四际渺弥皆大江，望之如浮水面。,烽火矶：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。 峭 石：杰然特起；丹藤翠蔓，罗络其上， 如宝装屏风。 小孤山：碧峰巉然孤起，上干云霄。 澎浪矶：虽无风，亦浪涌。 大孤山：四际渺弥皆大江，望之如浮水面。,寥寥数笔即描绘出各景物鲜明独特的形象。,在写景的过程中，作者善于改变观察角度和观察点来进行描绘，将一幅幅立体可感的图画展现在读者面前。,赏析要点二,在写景的过程中，作者善于改变观察角度和观察点来进行描绘，将一幅幅立体可感的图画展现在读者面前。,定景换点,赏析要点二,写烽火矶时，有舟中的远望，有抛江过其下的近观，又有一石“杰然特起”的特写镜头。 写小孤山则有“自数十里望之”的远望，“愈近愈秀”的近观，“冬晴夏雨”不同季节的变化以及乘艇游庙的经历。, 特别是对小孤山的描写，观察角度和观察 点的灵活多变，充分地展现了山水景物的 千姿百态。,赏析要点三,由于景点太多，如果仅是孤立地写出特征，也可能会失之分散。作者注意了景点间的联系。一是各处景物虽千姿百态，但又均有山与江水相互生发辉映的描写，构成整体背景，使景物在多样中见统一；二是注意各景点地理位置上的联系，以游踪将各处景物串联起来 。,赏析要点三,由于景点太多，如果仅是孤立地写出特征，也可能会失之分散。作者注意了景点间的联系。一是各处景物虽千姿百态，但又均有山与江水相互生发辉映的描写，构成整体背景，使景物在多样中见统一；二是注意各景点地理位置上的联系，以游踪将各处景物串联起来 。,移步换景,文章屡次写江流和船行，即在分散的景点中贯以线索。写澎浪矶和小孤山“二山东西相望”，写大孤山时又与小孤山作比，更见出其间联系，从而串珠成链，由各景点共同组成一幅长江山水图。,李思训画长江绝岛图 苏 轼 山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。客舟何处来？棹歌中流声抑扬。 沙平风软望不到，孤山久与船低昂。峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。,对比阅读,苏诗简洁地写了山色水貌、江阔山小，山势险峻、江水汹涌。轻盈点染，凌空飘飏，给人一种空朦迷离的感觉，并将传说以浪漫之笔写得煞有其事，启发我们展开想像的翅膀。 陆文则脚踏实地，从不同角度、多个侧面，作了细致真实的描写，使我们产生一种身临其境的感觉。,苏诗简洁地写了山色水貌、江阔山小，山势险峻、江水汹涌。轻盈点染，凌空飘飏，给人一种空朦迷离的感觉，并将传说以浪漫之笔写得煞有其事，启发我们展开想像的翅膀。 陆文则脚踏实地，从不同角度、多个侧面，作了细致真实的描写，使我们产生一种身临其境的感觉。,二者差异明显，却无高下优劣之分。,创造形象-诗文有别,形象是指文艺作品中创造出来的生动具体的、激发人们思想感情的生活图景。,形象,形象是指文艺作品中创造出来的生动具体的、激发人们思想感情的生活图景。 好的艺术形象是审美物象和审美意象的统一，主观情思与客观景物之间是契合交融的。（情景交融）,形象,形象是指文艺作品中创造出来的生动具体的、激发人们思想感情的生活图景。 好的艺术形象是审美物象和审美意象的统一，主观情思与客观景物之间是契合交融的。（情景交融） 不同艺术体裁创造艺术形象的方式有所不同，其中的艺术形象的特征也不相同。（诗文有别）,形象,（一）创造形象,是否具有形象性，是评价作品艺术性高低的一个重要标志。 借形象的景或物或事来抒发抽象的情，解说抽象的理。,如何形象表情？,愁,如何形象表情？,李煜：问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流。,愁,如何形象表情？,李煜：问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流。,贺铸：试问闲愁都几许，一川烟草， 满城风絮，梅子黄时雨。,愁,如何形象表情？,李煜：问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流。,贺铸：试问闲愁都几许，一川烟草， 满城风絮，梅子黄时雨。,李清照：还恐双溪蚱蜢舟， 载不动，许多愁。,愁,如何形象说理？,如何形象说理？,题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中,如何形象说理？,题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中,插秧偈 布袋和尚 手把青秧插满田 低头便见水中天 身心清净方为道 退步原来是向前,诗歌：中国古代诗歌是一种高度凝练的艺术，常常“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”，创造的形象蕴涵了更为深远的意旨，或者说形象能够引发超出形象本身的更为深远的情蕴。,（二）诗文有别,诗歌：中国古代诗歌是一种高度凝练的艺术，常常“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”，创造的形象蕴涵了更为深远的意旨，或者说形象能够引发超出形象本身的更为深远的情蕴。,象外之象 韵外之致 味外之旨,（二）诗文有别,散文：中国古代散文相对于诗歌来说是一种比较舒展的艺术，句式散体化，篇幅可长可短，表情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥洒，因而散文中的“意”表达得更为明白显豁。,巴陵无限酒，醉杀洞庭秋。 李白 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 杜甫 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 孟浩然,洞庭为沅湘等九水之委。 当其涸时，如匹练耳， 及春夏间，九水发而后有