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文档简介
教科:读不完的大书教学设计教学过程:1、 激发情趣,导入新课。有一本书很大,读也读不完,这是什么呢?(大自然)看到课题,你们想知道什么?让我们带着这些问题共同走进今天的“快乐读书五”,从书中感受大自然,一起寻找答案吧!2、自由读课文,自主感知。(1)、学生选择自己喜欢的方式读课文,整体感职权篇内容。(让学生自主选择读书方式,并引导学生整体把握文章内容,通过初度,让学生底可闻又出不理解。)(2)、小组互动:互读课文,进行正音。=www.XXJXSJ.cn=小学教学设计网(3)、集体交流读书所得,了解自主读书情况。(在初读课文,前线理解课文的基础上,感受大自然花草树木、充裕鸟兽给小朋友带来的快乐。)3、 感情朗读,理解感悟。(1)、像一项大自然中的鸟语花香。(通过朗读体会在大自然中玩耍的愉悦心情。)教学目标:1、通过阅读课文,使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学 问,是一本读不完的大书的道理。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、认识6个生字。教学重、难点:1、 理解作者为什么把大自然陈维一本读不完的大书。2、 认识6 个生字。(2)、把体现小作者仔细观察的句子找出来读一读,从中感受善于观察是一种好习惯。(3)、启发学生合作交流读懂了什么,杜勒克问有什么感想,引导学生说出自己的真情实感。4、拓展延伸(1)、你见过大自然中的那些现象?(2)、你享受过大自然带给你的快乐吗?说说你的感受。5、检查识字。6、推荐作业。(1)、选择大自然中花草树木、充裕鸟
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