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文档简介

沪教：语文快乐宫4教学设计教学过程：一、拼读下面的词语，认识隔音符号。1出示：p 皮o袄 w 雾i霭 t 图n案 m 木u偶 mng名额仔细观察，这里的拼音与以前学的拼音有什么不一样的？ （这个逗号叫做隔音符号。）2在什么情况下可以使用隔音符号呢？3出示：xiou lian ou jian bao xiong e 仔细想想哪些音节后面需要加隔音符号？二、下面这些词语是什么意思？请你来为它们找朋友，用线把它们连起来。1读读左半边的成语。2自己动脑筋把解释与成语连起来。3游戏反馈：三、阅读短文1轻声读短文，把短文读通顺。2小组先讨论再交流1）猪八戒是 中的一个人物，他的师傅是（ ），他大师兄叫（ ）。2）文中弼马温就是（ ），他也叫（ ），他原来是花果山上的（ ）。3）你喜欢猪八戒吗？为什么？3评价四、熟记名言1自由读名言2师：这些名言都是激励人们和书交朋友的，告诫人们知识的海洋大无边际，只有永不满足、好学不倦才能推陈出新。3齐读4挑选你喜欢的名言读五、学写留言条1出示例文：读一读2师：这就是留言条。想想我们一般在什么情况下需要给别人写留言条？（留言条是人们用来告诉、提醒别人做某件事或不要忘记什么事情。）3再读留言条，想想写留言条时要注意什么？（留言条是写给谁的，是谁写的，什么时候写的。一定要写清楚。留言条的内容要简短，把主要意思写清楚就可以了。）4创设情景：你把三本童话书还给老师时，他不在，请你给王老师写一张留言条。5学生独立完成留言条。1 讲评2 创设情景：小红要到少年宫去参加活动，他给妈写了一张留言条，要妈妈别等他吃饭。学生练习。教学目标:1了解隔音符号的作用。2了解词语的意思，积累有关词语。3独立阅读短文，培养良
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