Unit 5 part B 教案4

Unit 5-Part B-教案一、设计说明：1.教材分析： 本套教材为PEP版小学英语三年级下册。本册教材注重在轻松愉悦的氛围中教学生学会简单的英语基础知识。本节课所要谈论的话题就是同学们喜欢的水果。2. 学生分析： 三年级学生在经过了半年的学习中已经有了一定的语言积累，对英语学习有一定的感知，会用简单的句型同别人交流。3、课时说明：1课时课题内容：Unit5 Do you like pears? Part B二、教学详案：Unit5 Do you like pears? Part B 教学目标： 1、Can listen, speak and read the new words: apple、pear、orange and banana.(学生能听，说，认读单词apple、pear、orange和banana) 2、Can listen, speak and use the sentence structure: Do you like_? Yes, I doNo, I dont. (能听懂并会运用句型结构：Do you like_? Yes, I doNo, I dont.） 3、Can understand and use: I eat_. (学生能理解I eat_ 的含义，并能用于实践中。) 4、能在实际情景中运用英文询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，培养学生口语交际能力教学重点： 1. Can listen, speak, read the new words. (四种水果单词的听、说、认、读。) 2. Can use the se the sentence structure: Do you like_? Yes, I doNo, I dont.（会运用句型Do you like? 询问别人的喜好。）教学难点： 1. How to pronounce the new words. (新单词的发音） 2. How to use Do you like_?(灵活运用新句型）教具准备： 1、多媒体课件。 2、教师准备 apple, orange, pear, banana的图片各一份，单词卡片一份，以及I eat_的卡片。 3、教材配套歌曲的录音带。教学过程：一、Warm-up (热身） 1、sing a song.（设计意图：一曲优美的乐曲，既复习了以前所学的颜色单词，又为学生创设了轻松的课堂氛围，让学生很快融入到英语学习中。） 2、Greeting.(Do you like fruit? 导入新课）二、Presentation(新授课) 1、Show a picture of fruit（有趣的水果卡通形象，吸引了学生的注意力，增强了学生学习的兴趣） T: Read after me fruit, S: fruit. S: Look at the picture. What fruit can you see? (通过看图片，要求学生说出水果名称，检查预习）Learn new words. Show a picture of apple and T: whats this? An apple. S: apple. T: Do you like apples? S: Yes, I doNo, I dont. I like _. 用相同的方法教学pear, orange和grape,在教学中可以变换读的方式，如：小组读，男女生读，开火车读，指名读，编chant读，通过不同的形式读来增加课堂的趣味性。（ 设计意图：通过图片引出新授重点内容，通过各种形式的活动来巩固单词，并将单词教学融于句型Do you like _？这个句型中，做到了词不离句，句不离词，同时既巩固了新知识，又复习了第一课时的重点句型。）三、practice（趣味操练）1、Lets do . Draw some picture，and say: I eat _。 教师发号施令，学生画出相应的水果。（ 设计意图：通过活动，培养学生大胆实践，勇于开口的能力，教师应给予学生积极的评价）2、Lets play games.（玩游戏） (1) Go shopping. Lets buy some fruits. S1：Do you like peaches? S2：Yes, I do. S1: Here you are. S2: Thanks. S2: Do you like oranges? S3: No, I dont. (用学生画出的图片进行购物游戏，一方面肯定了学生画画的价值，另一方增强了练习的趣味性，給予学生积极地评价）。 （设计意图：通过游戏从学生的听，说，认读，动手等几个方面入手，力求让学生做到“眼到、手到、口到、心到”进一步激发学生的学习兴趣。）3、Lets chant (1) listen to the radio(听录音）。 (2) teach reading(教读）。（设计意图：通过有节奏，有韵律的歌谣来巩固新学单词，复习本单元重点句型，增加了课堂教学的趣味性）四、sum up(小结) 1、今天我们学习了_？ 2、For health body , you need to eat more fruit .(为了同学们健康的身体，请多吃水果吧） 3、sing a song.(歌声里结束了本课的教学） (设计意图：一曲生动诙谐的“两只老虎”的曲词，引发了他们开口的欲望，学生既到感有趣又轻松的巩固了新知。同时，在欢快和谐的氛围中把本节课推向高潮