PEP小学四年级下册英语 Unit 6 At a farmA . Let’s learn 、 Let’s do说课稿

PEP小学四年级下册英语 Unit 6 At a farm A . Lets learn 、 Lets do说课稿尊敬的各位评委：大家好，今天我说课的内容是pep小学四年级下册Unit 6 At a farm A 部分，本节课是第六单元的第一课时，包括lets learn 和 learn do两部分。接下来我将主要从教材分析，教法学法分析，教学过程以及板书设计几大块进行说课。一、 教材分析（一） 教学内容： 本单元主要围绕着“农场”这一主题展开学习，在 PartA部分主要是农场中常见的六种动物名称的学习，包括 hen sheep cow lamb goat 和 horse以及这些单词的复数形式，同时通过“What are they They are .”这一句型对农场里的动物进行交流。 单词是语言学习的基础，本部分的功能是为后面的教学内容做铺垫，让学生先掌握了这些动物名称以及他们的复数形式。（二）教学目标：结合本课时教学内容以及本教材的特点，我将教学目标确定为：1、能够听、说、认读单词 hen lamb goat sheep horse cow 以及掌握他们的复数形式。2、能用句型 What are they They are .对农场的牲畜进行简单的交流。3、 能够听懂并会发出与农场相关的简单指令，如：Feed the hens.4、 激发学生热爱动物之情，鼓励他们爱护、保护动物。（三）教学重点与难点1、 重点：能正确认读六个动物名词 sheep, lamb, goat, cow, horse, hen 以及句型 what are they? They are goats.2、 难点：单词复数形式的运用，特别是 horse 和 sheep 的复数形式的表达， 以及“lamb”的发音 二、教法学法分析1.说教法为了达到本课时的教学目标，突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇心强好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，在设计这堂课时，我将采用 情景导入法 、游戏教学法、TPR 活动教学法并利用课件来辅助教学，使学生积极参与学习。2、说学法 在本课的教学中，学生将通过听、说、观察，猜，小组合作等活动来接触大量的语言材料，通过感知、体验、实践以及合作探究来实现学习目标。并引导学生大胆开口，全身心投入到课堂学习中。三、教学准备本节课的相关课件，单词卡片，录音机，磁带。四、教学过程本节课我将采用五步教学法进行教学。Step 1 、 Warm-up1、 Greetings 2、 2. Sing a song: Old Macdonald。由歌曲引出对话并导入课题。Step2: Presentation 1.教学单词hen 和复数形式hensa. 播放一只母鸡的叫声 （让学生通过声音猜动物，并利用单词卡片呈现单词 hen，然后进行单词的新授教学。）T: Can you guess,whos voice ? lead ss to guess.Ss: 母鸡的叫声。T:课件呈现母鸡图片。并用英语提问Whats this?Ss: Its a T: Use the word card to teach: hen （领读单词数遍并带领学生书写单词）利用课件呈现一群母鸡的图片并说：look ,so many hens ,由此引出hen的复数形式hens.并用句型What are they? 进行提问。引导学生用They are hens进行回答。并操练重点句型。a. Lets say T：Hens, hens, they are hens.b. Lets do T: The hens are hungry. Lets feed the hens. 一起做喂鸡的动作。2.教学单词horse 和horsesa. T: Now, listen, What animal is coming?（课件呈现马叫声） b.借助图片和单词卡片教学单词horse：注意or的发音c.板书单词并操练。 d. Lets doT: Lets ride a horse. (出示图片，边做动作T: What are they?（呈现群马图片）Ss: They are horses.T:教学马的复数形式（注意horses 的发音）3.教学单词cow和复数形式cowsa. 呈现cow 课件播放母牛的叫声，听音猜动物，课件呈现母牛图片并借助单词卡片学习cow.（板书）b.lets do T：milk a cow . (师生边说边做动作）c.呈现cows图片 T: Look! What are they? 引出复数形式cows并学习。d.lets say : Cows, cows, they are cows. 4.用同样的方法教学单词sheep ， goat ，lamb 以及他们的复数形式，注重各个单词的发音教学。5. 听录音，跟读单词并指出所读单词。6. “Bomb” game Step 3:practice:（知识大运用）在操练部分我设计了一个闯关活动，以此来调动学生的学习积极性，此项活动共有三关，带着学生闯关，并体验获得成功的喜悦。1.单词操练 “Guessing game”（第一关）2.重点句型操练 a.利用课件呈现各种图片，让学生用所学句型进行问答练习。（第二关） b.利用句型询问身边的事物。3.Lets do（第三关）争当农场小助手Step 4: Consolidation 带领学生一起总结本节课所学内容Step 5： homeworka.向家长说一说今天所学的动物名称的英语说法。b.设计一个自己的农场并把它介绍给自己的朋友。C. 抄写所学单词，每个五遍。五、板书设计：Unit 6 At a FarmA le