《古诗起承转合》PPT课件.ppt

21-2古诗起承转合语句 的作用分析及练习,泰兴市第四高级中学 张怡,一、病例展示和标记：,（2012苏锡常镇一调）阅读下面这首宋词，然后回答问题 桂枝香金陵怀古 王安实 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，豪华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草 凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 【注】谩嗟：空谈 （1）“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”一句在全词中有什么作用？（3分） 错答一：营造了凄清的氛围，奠定全词感伤的基调 领起全词 错答二：点明季节 营造氛围,二、原因分析和纠错措施,原因分析： 答案不够全面 没有结合全词认真分析，只是片面地抓住词中的“肃”字 答题空洞，不结合内容适当分析,纠正措施：,认真审题，注意题目中的“全词”二字，要放眼于整个文本：读文本时，注意圈画标题中的“怀古”二字；圈画出意象，如“千里澄江”“翠峰如簇”“征帆“酒旗”“彩舟”等，景物色彩有浓有淡，远近交错，浓淡相宜，构成一幅巧夺天工的金陵风景图，境界旷远、清新，风格雄健、壮阔。 细读第一句：“登临送目”四字笼罩全篇，一篇从此生发。次句“故国”二字点明金陵，为下片怀古议论埋下伏笔，“晚秋”二字点明登临季节。 从内容和结构两个角度考虑，保证答题具体、全面、有条理。,三、病例纠正和小结,参考答案： 总领全词（或领起上片写景，为下片的怀古作 伏笔）； 点明登临季节晚秋； 为全诗写景抒怀奠定基调。（一点1分）,小结：,古诗词章法上往往讲究“起承转合”，起句就是开头的句子，其作用是总领全文，一般有渲染氛围、埋下伏笔、提示下文、奠定基调、点明题旨等作用；中间的句子往往是承句，为下文铺垫或蓄势；意思发生转折的句子就是转句，它是文本的思路和作者的情感转折的明显的语言标志，往往由事及理，由景及情，由物及人；结尾句就是合句，通常有总结全文、点明主题、画龙点睛的作用。 此类题从小角度设题，针对某些句子（如首句）发问，往往隐含在表达技巧中，须特别注意 提问方式：某句在写法上有何特点或作用？ 解题指导，熟悉诗歌起承转合的结构特点，了解某一部分的特点及作用，尤其是首尾句。,四、巩固性练习和参考答案,1、阅读下面这首宋诗，然后回答问题 新城道中（二首选一） 苏轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。 注此时是神宗六年春诗人在杭州通判任上出巡，于赴新城道中所作。铜钲：铜锣。西崦：西山。 饷：犒劳。,问题：（1）从全诗来看，前二句“东风知我欲 山行，吹断檐间积雨声”有何作用？（4分）,参考答案：“欲山行”总启下文，为后6句写道中具体所见引路。 “东风知”“吹断积雨”流露出清新、快乐之意，为全诗奠定情感基础。 “东风知”运用了拟人手法，使人感到亲切，为下文表现内心舒畅营造了氛围。（本题考查对古典诗歌表达技巧的鉴赏）评分标准：本题4分。任选两点作答，答对一点给2分。,2、阅读下面这首诗，然后回答问题（6分）,小 村 宋梅尧臣 淮阔洲多忽有村，棘篱疏败漫为门。 寒鸡得食自呼伴，老叟无衣犹抱孙。 野艇鸟翘唯断缆，枯桑水啮只危根。 嗟哉生计一如此，谬入王民版籍论。 注王民：臣民。版籍：交租税