《诗歌鉴赏形象》PPT课件.ppt

二、诗歌的形象,品鉴字词 一、诗歌的语言 鉴赏诗句 语言特色,意象及其作用 人物形象 音乐形象 景物特点（意境）,古诗词鉴赏主要考察点,三、表达技巧：判断方法，分析作用 四、思想内容观点态度：人物情感、思想内容,历年高考盘点,一、历年的古典诗歌高考试题多选自唐宋诗词，具有经典、规范的特点；考查的形式主要有客观题和主观题，且由客观题向主观题转化；其他如元诗、散曲，明诗也有，但较少。 二、历年的高考试题多是近体诗，且大多数是短小精悍的绝句或律诗，词多为小令或中调，总之篇幅不长。,三、选材一般避免两点：1、家喻户晓的作品不选，以免给猜题押题者提供机会；2、艰涩冷僻者也不予考虑。多注意鉴赏难度不太大，较有特色的作品。 四、鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。 五、所选诗歌题材：各种诗歌题材均出现过。,鉴赏诗歌形象,鉴赏诗歌的形象,意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本是固定的。如果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助。 形象： 景物形象（包括山川草木、花鸟虫鱼等） 人物形象 （所写之人与自我形象）,答案要点： 1.一句话概括抒情主人公是个什么形象，即主人公是哪一类人，如少女、劳动妇女、贫苦人民；思妇、游子、隐士；英雄、爱国者、诗人等等。 2.概括说明这个形象的性格特点。 3.具体分析诗句分别体现了这个形象的哪些性格特点。分析时要注意人物的身份、年龄、职业、性别、行为、外貌、情感态度等。 4、形象的作用或意义（表达情感、表现主题等）。,人物形象,诗歌中的人物形象大致有两类： 诗中的主人公形象。柳宗元在江雪中塑造了一个孤独专注的渔翁形象。又 如诗经静女刻画了一对青年恋人的形象，男青年的热烈痴情、淳朴憨厚，女青年的漂亮活泼、伶俐俏皮靡不毕现。 诗人自己的形象。如山居秋暝，通过山村清幽空明的景色的描写，我们也窥见了诗人闲适超逸的隐者形象。,鉴赏诗歌的形象人物形象,示例演练,简析下面这首宋词描绘的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,【参考答案】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。,诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 (注：带郭，意即靠近外城。),练习,他把家迁徙到了城郭一带，乡间小路通向桑麻的地方。近处篱笆边都种上了菊花，秋天到了却尚未见它开放。敲门竟连一声犬吠都没有，要去向西家邻居打听情况。邻人报说他是到山里去了，回来时总要西山映着斜阳,【分析】 陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘世为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。诗人通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。,古诗中常见的人物形象有以下几类： (1)怀才不遇、壮志未酬、忧愁幽愤的形象 （2）孤傲、高洁的形象 （3）意气风发、英勇神武的战士形象 （4）思归思家，浪迹天涯，鞍马劳顿的游子形象 （5）心怀天下，忧国忧民，青衫泪湿的形象 （6）归隐田园、钟情山水，从容自适的形象,（7）豪放洒脱的形象 （8）爱民惜才的形象 （）儿女情长的形象（思妇） （10）活泼的少女形象，羞涩的少女形象 （11）纯朴的山农形象 （12）可爱的调皮的小儿形象,物象,鉴赏咏物诗要注意以下几点： a、咏物诗中的“物象”是作者人格化了的形象。作者借此曲折的反映自己的品格节操、思想感情。 垂緌(ru)饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南蝉） b、分析咏物诗的思路：提炼所写物象特征的词语，挖掘物象的内在品格、精神，抓物与志的“契合点”就能明白作者意在何为，情为何端。,早梅 张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问诗人是如何借早梅展示自我形象的？ 答本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存环境的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。诗人以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。,示例演练,小 松 杜荀鹤 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。 问简要分析诗中小松的形象，谈谈你的领悟。 答诗歌刻画了一颗坚韧不屈、胸怀凌云之志的小松的形象。小松虽小得跟小草荆棘一样，使世人轻视，但它蕴藏有凌云木的气质，抱负不凡，终究会长成高大凌云的松树，令世人刮目。诗人借此说明：卓有才干的人，当其才能未显露时，往往不会为人所赏识；待到成功，一鸣惊人，人们才刮目相看、称赏不己。此形象是诗人怀才不遇的写照，也从侧面批评了对待人才问题上的世俗眼光。,一、送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念） 杨柳。 “柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。 长亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。 南浦。南浦多见于南方水路送别的诗词中，它成为送别诗词中的常见意象。唐代白居易南浦别中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋” 。,古代诗歌常见意象,酒。元代杨载说：“凡送人多托酒以将意，写一时之景以兴怀，寓相勉之词以致意。”酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举 二、思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂） 1. 月亮。一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。 2. 鸿雁：鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。,3. 还有行为类意象，如“捣衣”，也表达对亲人的牵挂。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一。如唐代李白子夜吴歌之三：“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？” 4. 双鲤。鲤鱼代指书信，这个典故出自汉乐府诗饮马长城窟行：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”再有古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。,三、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛） 梧桐。在中国古典诗歌中，是凄凉悲伤的象征。李清照声声慢：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。” “寂寞梧桐，深院锁清秋。” 芭蕉。在诗文中常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。宋词有李清照添字丑奴儿：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。”把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来。,3. 流水、落花。伤春、感时伤世水在我国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。 。“流水落花春去也，天上人间。”“花自飘零水自流。” 4. 猿猴。古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情。 5. 杜鹃鸟。古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。,另鹧鸪也喻乡愁、羁旅之愁。“可堪孤馆闭春 寒，杜鹃声里斜阳暮。” “傍晚正愁予，山深闻鹧鸪。” 斜阳（夕阳、落日），也多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。 。“斜阳草树，寻常巷陌。”“斜阳正在，烟柳断肠处。”秦观“杜鹃声里斜阳暮” 7.雨声、细雨忧愁、寂寞。秦观“无边丝雨细如愁。”“帘外雨潺潺，春意阑珊。”蒋捷“一任阶 前，点滴到天明。” 8、凭栏、倚栏怀远、吊古、抑郁愁苦、悲愤慷慨。 李璟“多少泪珠无限恨，倚栏杆。” 李煜“独自 莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。”,四、抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨） 菊花。菊花一直受到文人墨客的青睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质 梅花。梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花傲雪、坚强、不屈不挠的品格，受到了诗人的敬仰与赞颂。,3. 松柏。论语子罕中说：“岁寒，然后知松柏后凋也。”作者赞扬松柏的耐寒，来歌颂坚贞不屈的人格，形象鲜明，意境高远，启迪了后世文人无尽的诗情画意。 4. 竹。亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，历四时而常茂”的品格，赢得古今诗人的喜爱和称颂。 5. 冰雪、草木。古代诗歌中，常以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚；以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。,五、爱情类意象（用以表达爱恋、相思之情） 1. 红豆。如王维相思诗：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”诗人借生于南国的红豆，抒发了对友人的眷念之情。 2.莲。与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。 3.连理枝、比翼鸟：古典诗歌里用作恩爱夫妻的比喻。白居易的长恨歌：“七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”,4、红叶： 相传唐人卢渥从宫墙处水沟中拾到一片写有怨诗的红叶，后珍藏起来，宣宗放宫女嫁，卢渥选中的宫女正巧就是红叶上题诗的人。后指传情之物。,七：闲适类的意象 白云、菊、鹤隐逸、超脱。“众鸟高飞尽，孤云独去闲。” “闲云野鹤” 渔樵、渔歌隐逸、世事沧桑。“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。” 采薇史记伯夷列传 “武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”，指隐居生活。 东篱远离尘嚣，洁身自好，隐士情怀刘昚虚 （唐）“从来菊花节，早已醉东篱。”,鉴赏诗歌的景物形象需要注意： 1、有哪些景物，这些景物有什么特点 2、还要考虑色彩、动静、冷暖、远近、角度（俯仰、高下） 3、有的还要考虑人物与景之间的关系。,鉴赏诗歌的形象景物形象,一、诗句以人物活动为主的画面，答案要点： 1、 画面以某某人物什么样的活动为中心，以什么什么景物为背景作为衬托，人物与环境和谐一致。 2、 描绘了一种什么样的气氛或描写了什么生活场景。 二、诗句没有明显的人物活动，全都是描写景物，或人物活动亦是其景之一，答案要点： 1、这首诗描写了一幅什么什么图，这幅图由什么什么画面勾勒而成； 2、图中有什么样的景物、色彩、动静，相映成趣，融为一体。,意境：“意境是指作者的主观情意与客观景物互相交融而形成的艺术境界。”袁行霈,意与境交融的方式： 触景生情：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 （王昌龄）忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。” “相望始登高，心随雁飞灭。愁因薄暮 起，兴是清秋发。” 移情入景/物：白居易“汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头 （寓情于景） 吴山点点愁。” “蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。” 寄情于物：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。” “流水何太急，深宫尽日闲；殷勤谢红叶，好去到人间。”,古典诗歌意境有： 雄浑壮丽-“大漠孤烟直，长河落日圆。” 开阔苍凉-千嶂里，长烟落日孤城闭。 高远辽阔-落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 幽清明净-明月松间照，清泉石上流。 沉郁孤愁-野旷天低树，江清月近人。 和谐静谧-渡头余落日，墟里上孤烟。 雄阔、苍凉、雄浑、辽阔、高远、壮阔。 细腻、含蓄、幽静、宁谧、朦胧。明丽、繁丽、热烈、高亢、 凄清、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂。,诗歌形象鉴赏音乐形象,折杨柳（杨柳曲）离愁别绪 “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” 春夜洛城闻笛（2002高考） 谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 塞下曲六首（其一） 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。,关山月乐府旧题，多写边塞生活，将士思乡，思妇想念征人。 从军行七首（一、二） 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。,梅花落失意、怀乡、思念。 与史郎中钦黄鹤楼中吹笛 李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。,玉树后庭花相传为南朝陈后主所做。亡国之音，荒淫无道，享乐误国。“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。” 泊秦淮 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,霓裳羽衣曲相传为唐玄宗改编的舞曲，表现歌舞升平的景象，也有的用来写沉溺于声色享受而误国。“渔阳顰鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲” 阳关三叠离别 行路难古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之情。 黍离表示亡国之痛。 胡笳十八拍苍