《皇帝的新装》教学课件(21张).ppt

,皇帝的新装,作者简介,这篇童话的作者安徒生，是19世纪丹麦著名的童话作家。安徒生共写了168篇优美童话。有卖火柴的小女孩，海的女儿，丑小鸭等。,安徒生,童 话,童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。,文学体裁：儿童文学 常用手法：想象、幻想、夸张、拟人 语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜 最重要特点：拟人 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。,童话的特点,写作背景,18世纪末代19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（sh)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿()谀(y)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。,检查预习 1、填写加下划线的字的读音,并注意字的写法。 炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 xun chn j b xin 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 hi qn chi f h,速读课文，复述故事,复述课文。,这篇故事讲一个皇帝最喜欢穿新衣服，就被两个骗子骗了。骗子说，他们制成的衣服漂亮无比，并且有一种神奇的力量，凡是愚蠢的或不称职的人就看不见。他们先织衣料，接着就裁、缝，都只是用手空比划。皇帝派大臣去看好几次。大臣没看见什么，但是怕人家说他们愚笨，更怕人家说他们不称职，就都说看见了，确是非常漂亮。新衣服制成的一天，皇帝正要举行一种大礼，就决定穿了新衣服出去。两个骗子请皇帝穿上了新衣服。旁边伺候的人谁也没有看见新衣服，可是都怕人家说他们愚笨，更怕人家说他们不称职，就一齐欢呼赞美。皇帝也就表示很得意，裸体走出去了。沿路的民众也像看得十分清楚，一致颂扬皇帝的新衣装。可是小孩子偏偏爱说实话，有一个喊出来：“可是他什么衣服也没穿呀!”大家听到，你看看我，我看看你，都笑了，终于喊起来：“他实在没穿什么衣服呀!”皇帝听得真真的，知道上了当，像是浇了一桶凉水，可是事情已经这样，也不好意思再说回去穿衣服，只好硬着头皮往前走去。,理清故事脉络：,（ ）新装（ ）新装 （ ）新装 （ ）新装（ ）新装,爱,展,穿,看,做,文章的线索,骗,（1）骗子用“新装”来欺骗皇帝及大小官员 （2）皇帝的亲信官员同骗子一起来欺骗皇帝。 （3）皇帝、大小官员一起参与到欺骗的行列之中，欺骗老百姓。 （4）老百姓因怕别人嘲笑而互相欺骗。 （5）小孩子揭穿了骗局。,小孩,骗子,大臣,受,揭,行,助,皇帝,骗,昏庸 奢侈 愚蠢 虚伪 虚荣,狡诈 善于 设骗,虚伪 自私 阿谀 奉承,诚实 天真 无私 无畏,百姓,传,愚蠢、 自欺 欺人,心理描写,自负而心虚 愚蠢而狡猾,皇帝,1 我倒想知道衣料究竟织得怎样,2 心里的确感到不大自然-,3 他相信自己是无须害怕的-,4 仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-,5 这是怎么一回事呢?,6 我什么也没有看见!这可骇人听闻了. 难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够 资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.,心理描写,愿上帝可怜我吧 !,我并不愚蠢呀,神 态,把眼睛睁的特别大,动 作,从他的眼镜里仔细地看.,【详写】,【略写】,我的老天爷-,注意地听着.,这篇童话主要运用了什 么表现手法？体现了什么主 题？,夸张是在客观事实的基础上，对所描绘的事物加以夸大的修辞手法。,夸 张 与 想 象,想象是在现实生活基础上，对具体事物加以夸大、幻想，创造出超现实的形象、情节，以表达作者强烈感情的表现手法。,骗子为何能得逞?,善于钻空子,欺骗有术。,皇 帝,老百姓,众大臣,众人为何会上当?,有皇冠怕丢掉王位,有官职怕丢掉官职,有私心杂念怕别人嘲笑,天真大胆，无所顾忌，直言不讳,为什么小孩会讲真话？,本文的主题,（ 1）讽刺皇帝的昏庸及大臣们 虚伪的丑态。 （2）揭示了生活中的美丑善 恶： 说真话是美的，说假话是丑的；诚实是善的，虚伪是恶的。,1、哪些词语写出皇帝极端恐惧的心理？,3、请用横线画出文中的反问句，并说一说哪个词要重读，有什么表达效果？,阅读理解：,看新装,D,4、两位诚实的官员为什么抢先介绍（ ）,A 故意蒙骗皇帝,C 他们没有看出骗子的花招,5、对文中“诚实”一词理解正确的是（ ）,A、褒义词表示两个官员忠诚老实,B、两个官员欺骗了皇帝，用词不当,C、这里是褒义词贬用，带有讽刺意味,B 替骗子说话,D