二年级语文下册《识字8》课堂实录苏教版.docx

识字8课堂实录一、揭题导入1.导语：师：同学们，汉字是世界上历史最悠久的文字之一，几千年来不断的变化，才成为我们在今天看到的这样。2.象形字的演变。出示水的变化：甲骨文金文篆书隶书，这节课老师就带领同学们走进汉字王国，体验汉字演变的美。3.写课题（伸出手指，跟我写课题）4.读课题。小朋友一起读课题。生：识字8二、学习“月字旁”1.读书，了解“月字旁”表示的两种含义。师：请翻开语文书77页，书上有一个图表，图表右边是什么字？（月字） 师：月字旁。图上还有什么？（图上还有一个月亮，一片肉）师：在图片的右边是什么？（是象形字）师：哪两个？（月和肉）师：月字是怎么一步一步由图像演变成文字的？古人根据月亮的形状，创造了现在的文字；又根据 “肉”的形状，创造了古代的文字“肉”。又经过不断地演变，用月字旁来表示了。（一个表示月亮，一个表示肉。）2.学习第一行：明亮 晴朗 朦胧（1）初读师：我们来看看，课本当中，表示月字旁的是什么字？（明亮 晴朗 朦胧）师：在这里，月字旁的字表示什么？（一种天气）跟什么有关？（天气）（2）正音。师：这一行里，哪些字音特别难读，当小老师教教大家 晴朗，都是后鼻音。朦胧，也都是后鼻音。（3）看图填空 明亮的（眼睛） 明亮的（灯光） 明亮的（月光）（4）拓展延伸。齐背静夜思（5）用“晴朗”说话。背一背高鼎的村居吧（6）理解“朦胧”。仔细看，睁大眼睛观察：谁来说一说，朦胧是什么感觉？生自由说。有感情读。师小结：读词语时，不仅要读准音，还要把自己的感觉带进去，想象出画面。我们来读一读。（生读）3.学习第二行：弯腰 踢腿 挺胸过渡：这组词，都和天气有关。那这组词呢？（和肉有关）和我们身上的部位有关系。（1）读准音。哪个难读，来提醒大家？（挺）（2）理解词语。A.游戏：找朋友。帮助三个词语宝宝找到对应的图画下面。生：边做动作，边贴词卡。带读（真精神！特别棒！）B. 选词填空。师：下面这三个词语宝宝，要到操场上做操了，谁来帮他们排排队？生：读“小朋友，起得早，大家都来做早操。踢踢腿，弯弯腰，挺胸抬头精神好。”C.律动操师：我们听，操场上的音乐响起来了，跟着音乐，我们一起来做操吧。 师：我们瞧，这三个生字朋友还不想离开我们，要继续和我们交朋友呢。谁来和它们打打招呼。三、指导书写。1.指名读：腰 腿 胸2.识记字形。怎么能记住这三个字呢？（形声字、编儿歌）师：我们怎么才能记住这三个字呢？生：记住腰，是形声字。要加上肉月旁，就是腰了。腿，退字加上肉月旁，就是腿，匈加上肉月旁，就是胸了。师：还有什么办法呢？生：编儿歌：月和要加起来，就是弯腰的腰。师：月和要，弯腰的腰。生：月加退，踢腿的腿；月加匈，挺胸的胸。3.指导书写。(1)引导学生观察字形。师：我们要把这三个字写的正确又美观，写的时候要注意什么？生：她们三个月字要写在同一个地方，不能写的不一样。生：写得左窄右宽。师：要想写正确，我们还要记住它正确的笔顺。请小朋友拿出手指，我们一起跟着电脑，一起写一写。师：还要注意什么？生：腿一捺要拖出来，把退字托住。师：腿这一点要收一收，胸里面的点，要写得半漏半藏。（2）范写，说口诀：月字写得细又长，左窄右宽记心上。腿字笔画要紧凑，点要收，捺要放。胸字笔顺要记牢，最后一竖不能少。请拿出作业纸，谁能给我们读一读小窍门的儿歌？（3）生：读口诀。读写字歌：写字做到三个一，一寸一尺一拳头。头摆正，肩放平，腰挺直，脚踏实。师：我们开始写这两个字。（4）生：在舒缓的音乐中，写字。（5）展示点评师：我们来评一评。那一笔需要改进？生：胸字不够好看。右边太小了。师：右边稍微宽一点，更美观。现在请小朋友拿出自己的作业，对照小窍门，给自己的作业加加星。四、巩固拓展。1.观察小朋友，根据形旁归类识字。师：丁丁小朋友来到我们课堂。想想带有月字旁的字，都有哪些？（脑 肚 肝 肠 胃 脸 腕 膝 ）2.查字典归类识字。师：我们在生活这个大课堂中，还能认识更多的字。我们还可以请教谁？（新华字典）用部首查字法看看，还有哪些字带有月字旁？查到的举手示